阅读理解水平测评题.docx
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1、阅读理解、阅读短文,完成练习。(19分)歌声1920年的一个夜晚,马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了,落水的人拼命挣扎, 等待着救生船。过了很长时间,马金纳已经筋疲力尽,救生船却还是没有来。马金纳绝望了, 他再也没有力气继续游了。突然,远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量,拼命朝着 歌声游去。不久,马金纳看到,在雾气笼罩的海面上,几个妇女正抱着一根原木游着,一个不满10岁 的小姑娘在她们中间,正在高声唱歌。她一次又一次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的 海水,又唱起来。海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方,远出的人们像马金纳一样 聚拢来了。终于,一艘小艇追
2、寻着歌声驶来了!马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内 心感谢这位小姑娘,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家。 联系上下文解释词语。(4分) 筋疲力尽: 隐隐约约:为什么海面上传来的歌声是“隐隐约约”和“断断续续”的? (3分)用”把短文分成三部分,写出每部分的意思。(9分)你觉得这位唱歌的小姑娘什么地方了不起? (3分)故今日之责任不在他人而全在少年。故今日之责任,不在他人,而全在我少年!少年智,则国智。少年富,则国富。少年强,则国强。少年独立,则国独立。少年自由,则 国自由。少年进步,则国进步。少年胜于欧洲,则国胜于欧洲。少年雄于地球,则国雄于地 球。红日
3、初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,裔裔皇皇,干将发硼,有作其芒,天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉!我少年中国,与天不老;壮哉!我中国少年,与国无疆!1该文选自少年中国说其作者是()2文中画横线的句子运用()修辞手法作用有3选文第一段采用()结构方式中心句是()4第二段作者列举了红日,()()()()()()等事物想告诉我们5作为当代少年你觉得你有什么责任?6猜想一下作者心中的中国应该是什么样?辨别改错只要少年强中国就强()只要青少年学习好就能担负起国家给予的责任。语文阅读理解里运用动词的
4、作用1、动词在作品中运用得当,能体现事物的立体感,增加诗歌的三维效应。动词具有极强的 表现力,文章生动与否,全凭动词的运用,可以说动词是文章语言艺术的灵魂。2、动词可以使结构严谨,特别是活用的动词,更具有关联及形象作用。3、动词运用巧妙,不但能增加事物的形象性,还具有描述传神的作用。语文阅读题答题技巧一、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念 (小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙 文、小说)二、句子含义的解答这样的
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