六年级上册语文《草虫的村落》知识点梳理.docx

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1、六年级上册语文草虫的村落知识点梳理以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一 次奇异的游历，从中反映了对大自然、对小昆虫的宠爱之情，生动 形象地写出了虫子们生活的情景。友爱的读者，下面给大家共享关于 六年级上册语文草虫的村落学问点，欢迎阅读！六年级上册语文草虫的村落原文今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自 己。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂密的森林。一只小虫, 一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它肯定是游侠吧! 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，最终走出 一条路。我的目光跟着它的

2、脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同 伴，它们相互打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，惋惜我不懂它们 的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，许多黑甲虫村民, 熙熙攘攘地往来。那只勇敢的黑甲虫，走进了村子。我观察在很多同 类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地 对视良久，然后一齐欢跃地走回地窖里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色 斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗大的黑甲虫中间，它们似 乎南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫, 对这庞然大物投以奇怪的目光。它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投4、从“村民的劳动”中，体悟

3、的独特感受：现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物, 行色匆忙地赶着路。是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力气使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的欢乐，以和对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着， 在劳动的同时，它们也欢乐着。）5、小结:通过沟通，我们体会到甲虫们在自身的天地中欢乐地生活着，劳 动着，也欢乐地创造着。三、升华情感，进行练笔小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是专心观看的结果。1、自由读最终两段，说说你读懂了什么？（体悟对田野、对大自然充溢了宠爱之情。）2、只要我们能像一样专心去观看，我们也会发觉许多，说说你 去观看过什么？3、请同学们发挥想象，把自身观看

4、过的小虫写下来，写的时候 要学习的写法，融进自身的感受，等会儿我们看谁写得最生动。六年级上册语文草虫的村落学问点文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。机似的。看啊!蜥蜴似乎遗忘了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫， 处处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两 棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得 熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一 般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只 有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着偏僻的小路探究，我看到“村民们”的劳动生活了。 它们一

5、队队不知道从什么地方来，肯定是很远很远的地方吧?现在它 们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地 赶着路。是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，到底隐藏着多少才智?我观 察测气候者忙于观看气象;工程师忙于建筑设计各种不同的工作, 都有特地的虫子担当。我还观察了很多很多我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红 鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发觉了草丛中小虫子的欢乐天地。 我多么得意啊！我情愿牵着你的手，一起到草虫的村落里去散漫步。六年级上册语文草虫的村落学问点归纳1词语(1)村落静谧游历草茎游侠坚硬傲然寒暄熙熙攘攘 意味深长 欢跃

6、 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 庞 然大物 攀谈 投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 偏僻 勤 勉行色匆忙悠悠忽忽红鸠鸟(2)静谧：安静而安静。熙熙攘攘：形容人来人往，特别喧闹。花色斑斓：颜色明丽，绚烂夺目。驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。行色匆忙：匆忙赶路的神态。悠悠忽忽：形容神态恍惚。(3)近义词阻挠一一阻碍周密一一周到要挟一一威逼藐视一一轻视真挚一一真诚端详一一端详强悍一一强壮心潮腾涌一一心潮澎湃寝担心席一一寝食担心(4)反义词藐视一一重视阻挠一一促进艰苦一一舒适强悍一一瘦弱热闹一一冷漠 洪亮一一低沉 复苏一一沉睡 骄傲一一自卑2句子(1)今日，我又躺

7、在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘 了自己。理解：一个“又”和一个“躺”点出了与田野不寻常的关 系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的安静。摆脱了尘世的纷 扰和喧嚣，与大自然融为一体。(2)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一 般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只 有虫子们才能演奏出来的。理解：“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话以及 末尾的感叹号里，我们可以感受到对大自然小生灵的赞美之情。(3)我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候, 红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。理解：这句话说明对奇异游历的痴迷，以及心灵沉醉在奇异游

8、历 中的欢快和得意。(4)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚 在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘 烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵 泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这 是只有虫子们才能演奏出来的！理解：文中破折号的作用是(解释说明)。把甲虫振动翅膀的声音比作(美丽的音韵)，并觉得它们的音乐优 于(人间的一切音乐)。读了这段课文，我觉得这是一群(喜爱音乐，喜爱生活，富有灵性）的甲虫。描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的喜爱。六年级上册语文草虫的村落教案【学习目标】1、正确读写“静谧、小巷、

9、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2、有感情地朗读课文。抄写喜爱的语句。3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵 性，与大自然进行“心灵对话”。4、体会怎样专心观看大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特 的感受。【课前预备】关于重点句的课件。【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题同学们，你去观看过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗？ “草 虫的村落”是怎样的呢?今日，我们就一起学习新课文。齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通 顺。考虑：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？2、字词检查。3、沟通反馈。三、梳理内容，明确场景1、自由

10、读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿?你在那里观察 了什么？2、沟通反馈： 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，许多的黑甲虫 村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在的想象中通 过放大构成的。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂密的森林。一只 小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它肯定是 游侠吧！是怎样想象的？（通过沟通，让同学明白，的想象力很丰富，他把一个草丛边上 有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。） 随着的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？沟通时，老师相机出示：“我想它肯定是游侠吧最终走出一条路。”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，处

11、处欣赏远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能 演奏出来的！”为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色 的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。3、再读课文，想一想，是怎样发觉这个“草虫的村落”的？ 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追 随”） 今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘 了自身。“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了四周环境的幽静，还写出了的心境特别安静、 人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自身，才会 发觉这“草虫的村落”，才会发觉一一（生齐读）“我发觉了草丛中

12、虫子的欢乐天地。我多么得意啊！”四、总结回顾，支配作业1、这节课我们跟随着在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在 那里，我们发觉了一个草丛中小虫子的欢乐天地。为什么说这是个小 虫子的欢乐天地呢?我们到下节课再去学习。2、作业：抄写自身喜爱的句子。其次课时一、复习旧课，导入新课1、通过上节课的学习，我们知道发觉了一个小虫子的欢乐天地。 认为“草虫的村落”是个“欢乐天地”？你是从哪儿体会到的?从中 你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。2、同学自由读，画句子。二、品读课文，深化探究1、从“归来的游侠”中，体悟的独特感受：我想它肯定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 它不时

13、地左冲右撞，最终走出一条路。 为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ 你从哪里看出甲虫是英勇的？小结：从这位英勇的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是欢乐的。 云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它 们的欢乐了吗？2、从“村民的和谐生活”中，体悟的独特感受：（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类 之间相处得很好，和异类的关系也非常的融洽。他们在这个小天地中, 生活得真是其乐融融。）3、从“音乐演奏会”中，体悟的独特感受：我的.目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧， 散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳 光烘烤得熟透了。鼓舞同学发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“自然” 的。甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般 流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有 虫子才能演奏出来的！联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音 乐。认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了 什么？抓住“音韵”、“灵泉”，体会丰富的想象力。小虫们特有的灵性和才智让佩服。读好这句话。