冰心：巴金这个人 教案教学设计.docx

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1、冰心：巴金这个人教案教学设计冰心：巴金这个人吴泰昌、：吴泰昌(1937-)安徽当涂人，当代作家，曾任文艺报主编。二、生字词：应酬(ch6u)滞(zhi)留吴文藻(zdo)胡絮(ji。青靳(jin)以三、词解：淡交如水，大道若弦:形容君子之间的友情真挚而淡泊，相互仰 慕，相互支持，达到很高境界。四、名句：“人生得一知己足矣，此际当以同怀视之.”(冰心)淡交如水，大道若弦.五、感知把握:阅读全文，把握大意，概括三个部分的主要事情。一第一部分：“好好休息，尽情享爱”写与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。其次部分：“淡交如水，大道若弦”写冰心和巴金之间真诚亲热纯朴的友情。第三部分：“人生得一知己足矣

2、”写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及缘由。六、分析研讨：1、认为冰心的“巴金这个人”这句话包含许多东西。请你 依据课文内容，说说巴金是一个什么样的人？一辛苦、勤奋、仔细一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中 国现代文学馆并无私捐物；对冰心非常尊敬，破例担当冰心讨论会会 长；讲真话，写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向，愁闷，心里 有团火，有时爆发出极大的热忱。总之，巴金是一位喜爱祖国和人民； 坚持真理，富有激情，忠于“知己”，纯真坦诚，大公无私的闻名作 家。2、文章写了哪些事来表达冰心与巴金之间的友情？请列事例说 明。一相互祝寿；相互劝慰；相互支持；相互勉励；相互学习。3、本文运用了三个小标题来结构全文，假如把这三个小标题都 去掉，你会如何整合本文的三个部分？将你修改后的文章与课文比较 一下，看看表达效果有什么不同？一参考第2题答案。可写成大作文提纲。4、请用几个关键词概括全文内容。一冰心谈巴金这个人高尚的人纯真友情七、作业：1、抄写生字词。2、朗诵或唱歌。见课文第4页三、真情告白冰心：巴金这个人教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。