高中教师述职报告怎么写范文.docx

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1、【教师述职报告】领导干部是管理工作的领导者，那关于领导干部任职试用期满转正总结要 怎么写呢以下是整理的高中教师述职报告怎么写范文（精选四篇），希望能够帮 助到大家。各位领导、同事：我叫，目前是中学高三英语教师。我在自己的工作岗位上，积极贯彻 党的教育方针，以高度负责的态度对待本职工作，与身边的同事团结协作，关 心爱护每一个学生，并时时处处为人师表。我还积极参加各种教研活动及高考 备考活动，勇于承担每学期一次的a公开课，不断加强自我学习以提高自己的 教学教育水平。通过努力，无论是英语科的教学工作，还是班主任工作，我都 取得了比较好的成绩，深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的。下 面我就这

2、几年的工作进行具体总结：一、英语科教学方面在英语教学上，我能认真学习教学大纲，努力分析教材，并结合学生的实 际情况备好每一节课，每节课的课前三分钟，我让学生轮流上讲台用英语做值 日报告，给他们一个充分展示才华的小舞台，这样既锻炼了他们的胆量，同时 也提高了他们的学习积极性。课堂上，我努力创造条件使学生真正成为学习的 主人，让他们通过学习课文而提出疑问，然后通过小组讨论的形式得出答案， 我则给他们一些必要的提示及引导。通过鼓励、赞扬等形式激发学生的英语学 习兴趣，双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参与到课堂教学 活动中来。为了扩大自己的知识面，了解最新的英语教育教学动态，我每年都订阅

3、 21世纪报、英语辅导报、英语周报等报刊，经常到学校图书馆阅 览室阅读中学生英语、英语学习、英语沙龙、英语世界等杂 志。为了提高英语教学水平，我虚心向有经验的英语高级教师梁树生、李宽请 教。在他们的耐心指导下，我的业务水平有了突飞猛进的提高。一分辛劳，一分收获。我洒下的汗水终于赢得了令人欣慰的成绩： 20_20_学年度，高二（7）、（8）班在全市统考中英语合格率为80.21%,优秀 率为30.11%,全年级12个班中排名第二，全市排名第四;20_20_学年度， 高二（7）、（8）、（9）班在全市统考中英语合格率为82.08%,优秀率为41. 3%,平 均分、合格率均排全市第一;高三（1）、（2

4、）班在20年高考中则创造了辉煌， 英语合格率达84.K,优秀率达68.1%,高三班的英语平均分、及格率更是 排名年级第一，陈红燕同学则考出了 810分的英语单科成绩。二、班主任工作方面5、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展 的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络。6、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上 记忆知识，使知识网络化。7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径。8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线 索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。融会贯通，形成历

5、史知识的 主干。9、复习策略(1)每节课默写一个重点知识点。(2)以教师讲解为主，侧重全面知识点。(3)周测的进行，月考加强。(4)强化学生复习资料：名导学师的知识梳理。(5)用时间讲析资料上的练习。10、学情(1)学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。(2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。(3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己 的知识。(4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。11、学生获得知识情况(1)学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的能力没有 达到。(2)优生的成绩未有很大的起伏。等同学的成绩都没有明显的提升。

6、同时 这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会 出现离题的现象。(3)中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识不扎实，可 能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的接受。(4)差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。许 多知识点讲过几次都没有办法作对。三、对复习的反思1、复习时(主要梳理知识)的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。不需 要深入思考。在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现， 因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方 式，难以激发学生参与学习的热情。2、复习过程中没有持之以恒

7、的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等 这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日 子。3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不够 细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和 方法。4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。因为题量不够，很难 站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。5、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水 平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、 差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。6、复习过程中没有充分与屯中教师

8、的复习交流，利用他们现有的资料，屯 中教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的交流学习是今年复习的一大失 误。但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些。任现职以来，我于20_20学年度担任高二班的班主任，20:20 学年度担任高三班的班主任。在担任班主任工作期间，我十分重视德育工 作，经常与学生谈心以了解他们的学习、生活、情绪等情况，并通过电访、家 访等形式与学生家长配合，共同关心学生的成长。我充分利用班会课对学生进 行爱国主义教育、前途理想教育，与学校、派出所配合对学生进行安全教育、 法制教育等，同时发挥班团干的先锋带头作用，因此所教的班级均能形成良好 的班风、学风，并多次获得校“文明班”

9、称号，而且涌现出一批学习尖子，培 养了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语能力竞赛二、三等奖的好 学生。我从不放弃任何一个学生，相反，我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、 生活上有困难的学生。如有一次我发现一位姓黎的女生脸色很差，我几次劝她 去看医生，但她都拒绝了。经过了解我得知她来自单亲家庭，生活很困难，平 时舍不得乱花一分钱，即使生病了也硬撑过去，而且现在还没交学杂费。我说 服了她去医院看病，原来她发烧了，如果不及时治疗可能会引发其它病症。我 帮她支付了医药费。回到学校后，我组织全班同学为她捐资，我自己则当场捐了两百元。在同 学们的帮助下，小黎度过了难关，并以优异的成绩回报了我们。对于

10、差生，我 更多的是给他们以信任、鼓励，从不放弃也不鄙视他们，而且经常开导他们， 为他们的学习进行精心指导。如通过组织“一帮一、结对子”学习活动，以及 和其他科任教师齐抓共管，我成功转化了李锦汉、董守义等双差生，择校生黄 玉燕取得了很大进步。班级成绩在全市统考中名列前茅，高中毕业会考合格率 为95.2唬 优秀率为40.12%。另外，我时刻用心关爱每一个学生，并真诚地和 学生交朋友。因此，许多学生一有心事都乐意向我倾诉，我则给他们献计献 策，我的受率均在95%以上。三、教研及论文方面任现职以来，我积极参加每周举行的英语科组活动，认真听课、评课，积 极参加集体备课、高考备考研讨活动以及各种继续教育培

11、训活动，勇于承担每 学期一次的公开课，并得到同科组教师的一致好评。如20_年3月12日面向 全校的公开课Satellites采用多媒体教学，既形象又生动，极大地激发了 学生的学习兴趣;20_年4月14日面向全校的公开课情态动词的用法也是 采用多媒体教学，对情态动词的用法进行了非常系统的归纳，而且有讲有练， 学生能很好地掌握这一语法点。为了教材改革的要求，对学生更好地实施素质教育，我一直致力于课堂教 学改革。20_20_学年度，我负责高二年级的英语竞赛辅导工作并取得了较好 的成绩，如前面所述，穆小路、梁焕翔获得20_年全国中学生英语能力竞赛高 二年级组二等奖，苏红茵获三等奖。工作之余，我还坚持每

12、学期认真独立完成 一篇教育教学论文，并在全校进行公开交流，得到了学校领导及同事的肯定， 如20年9月撰写的英语课堂创新教学的尝试与思考获得学校20_年度论 文评比一等奖，并发表于同年10月校刊;20年9月撰写的浅谈高中英语教学中的学法指导获得校20_年度论文评比二等奖，且被收入新兴一中20 年论文征集。总之，任现职以来，在学校领导和同事的关心帮助以及自身的辛勤努力 下，我得到了同事的好评、学校的认可和重用。因此，在20_20_学年度的 年度考核中，我被评为“称职”，20_20_学年度被评为“优秀”， 20_20_学年度也被评为“优秀”。虽然取得了一定的成绩，但是我深知自己 的经验和能力还是相当

13、有限的。我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗 位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取 做一名优秀的人民教师。我自20_年取得中学二级教师职称以来，以“服务学生，发展学生”为工 作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知 识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如 下。一、政治思想、工作态度方面任期内我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己 的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学 生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。始终做到忠诚于党的教 育事业，遵纪守法，

14、认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘 人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态 度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断 提高来塑造自己的行为。二、教育教学方面本人在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方 式，深入研究理论，改进教学方式方法，与时俱进，要培养学生主动探索科学 知识的兴趣和能力，把获得知识与实际结合，提高学生的动手能力，在情感、 态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师 生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。根据学生的各种特点，精心设 计教学过程，利用各种教学设备

15、，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听 评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的 教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不 但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不 同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个 学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平 等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望， 立志自己成为有用之才，进而主动学习。为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子工作期间，我不辞劳苦，主 动去听课学习，研讨教学方法，还常常在

16、晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴 趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握 学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新 审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的 实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材 施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和 谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽 量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。同时，我注重优生和差生的 搭配，设计的

17、问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜 悦，在教学过程中，注重学法的指导。经过多番努力，终于取得一定的成就，所带学生在屡次考试中取得优异成 绩，在高考中超额完成学校的目标任务，并在生物联赛中获得三等奖，及省级 二、三等奖。拜师学艺，改革课堂教学。三、教学改革和继续教育方面新课改要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只 是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能 力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识 和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。我积极参加校内组 织的校本培训及各项校本教研活动，观摩

18、多节的优质课，学习先进的教育理 论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在 培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去，优化自己的课堂教学。为了进 一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，在2016到 2017年参加继续教育培训，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积 累，也有教学技艺的增长。总之，任职期间我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等 方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力 干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到的安慰。今后，我将一如既往地 继续努力，争取在工作上取得更大的成绩和进步，为学校发

19、展贡献自己的力 量。各位领导、同事：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。 思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运 用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓 学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很 快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如 等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中被评为先进 班级。在教学工作中，做到认真备课，认真

20、批改作业，作业格式工整、规范，并 养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识 的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生， 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂 上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文 化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使 学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时， 自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进 生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮 教计划，开

21、展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检 查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积 极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当 时有一个调皮学生，他叫。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸 王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长 紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的 威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，本人还努 力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断 的充实自己的教学水平和班级管理水平。通

22、过一年来的教学，在班级中，学生 的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚 实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤 勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作 进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党 的先进理论知识以及党的大会议精神，自觉践行“一-”精神，热爱教育事 业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格 要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造 自己的行为。使自己在

23、教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下 坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研 业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教 学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思 考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这 些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于 探索，依赖别人的思想。教学中

24、如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永 远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个 问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组 以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时 间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性 任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课 文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂 课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们 有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字

25、词教学只作为一个检 查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生 依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水 平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通 过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新 课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养 成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一 个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的

26、打算”、“时时刻刻注意安 全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能 力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时 进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮 教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多 检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时 在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相 学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手 抓”：一方面培养好尖子生，一方

27、面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但 备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提 局备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训 练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进 一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班 级学情

28、正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动 态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重; 再次，我主动对目标的达成度自我评估。(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教 师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展， 课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的 角色，并努力促进学生形成正确的角色感。(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现一课程资源的创生开发及教学目标 的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的力式。我在教学时根据不同文章 的特点来选择教学方式。比

29、较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课 文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以 研促读，重视学生的自读自悟。（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资 源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过 程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。（5）学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评 价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。C、学习评价 应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考

30、、勤动笔，养成教学反思 习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在 工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时， 勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原 则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自 己的综合素质和能力。四、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间 自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作 的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学

31、校支教，在支教学校发挥 自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这 学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研 究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自 己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织 的青年教师课件比赛中被评为二等奖。本学期本人任高三（180和183班）的历史的教育教学工作，这学期来， 本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、理论学习和教学研究本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作

32、和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变 革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系 统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式 有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健 康成长和终身发展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科 室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学 期深入学习了历史新课程标准，不断反思自己的不足以提高自己的教学水 平。最

33、后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期 学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校 各科老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习 与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深 刻的理解，教学水平有了一定的提高。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据 学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三 第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识， 再学生已学过的知识基础上，适当加快了

34、速度，既突出主干，又适当关照非重 点。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出 适当的调整，以使计划达到更加的完善。2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重 点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思 自己的不足使自己有更大的的提高。3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学 生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和 学习自信心。4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法 的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自 主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去 探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的 引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积 极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉 快。