中小学教师网络研修学习心得体会优推五篇.docx

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1、中小学教师网络研修学习心得体会优推五篇教师网络研修学习心得体会1如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信 息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢 固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时 代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收 获很多，体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点：一、人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化。社会的发展有着其自身的规律，它从农业社会、工业社 会走到了今天的网络社会，在各种不同的社会形态里，经济、 文化和教育等方面都有不同的表现，现在就教育方面谈一谈 我的感想。在农业社会，知识和技术是靠父子、师徒相传的, 私塾比较盛行，个体教

2、育无规定，选拔人才主要通过科举制 度来进行等等。而到了工业社会，由于工业化的标准大生产, 出现了学校班级授课制，出现了义务教育，教育教学和人才 培养都出现了标准化生产。但进入了网络社会，由于现代通 讯网络技术的快速发展，人们不再满足标准化培养人才，而 是朝个性化人才培养模式转变，提倡终身教育，实行教导学和主动性。由于学校认识到位，加强培训，为远程研修的开 展提供了必要的条件。二、严格进行管理，规范运行。为进一步增强远程研修培训的严肃性，在研修培训期 间，对教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查 相结合的办法，每天点名，对不能遵守培训纪律的教师及时 通报批评，并把教师出勤学习情况反馈给教

3、师。对于不按时 完成作业的教师，在各项评先评优中不予考虑。在研修培训 过程中，考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练， 学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组，一 起学习、一起提高。由于学校考虑周密、分配合理，确保了 研修培训活动达到了预期的目的。在后续阶段的学习过程中，由于学校无法上网、家中没 有电脑的原因致使有的教师学习出现滞后，为了解决这一问 题给教师带来的困惑，学校班子成员研究决定，利用集体学 习或课余时间分组进行学习。老师们充分利用这些时间，以 教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座，完成并上传作 业。为了及时掌握每位教师的各项学习情况，学校责成研修 组长每天晚上对教师

4、的学习情况进行统计，并做好跟踪，以 便教师及时调整自己的学习。由于学校周密安排、即时反馈, 确保了研修培训活动顺利的开展。三、各方全面配合，大力支持。在培训前期，信息技术工作人员对每一台电脑以及网络 进行了详细的检查、调试，确保电脑的正常工作和网络的安 全运行。在研修培训期间，教师进修学校时刻关注教师的培 训活动，尤其是远程研修阶段总结大会的召开，极大的提高 了教师远程研修的积极性和主动性。微机管理人员、广大教 师能够牺牲假期，克服许多困难，无怨无悔，善始善终，确 保了研修培训的顺利进行和圆满成功。四、开展各项活动、汇报成果。1、开展课例研讨活动。这次远程研修培训从各学科的实际出发，研修培训内

5、容 有选择地从不同方面做了重点介绍，如小学语文就从识字教 学、阅读教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针 对性的讲解和研讨交流，很好地体现了学习习惯、教学构思、 教学的难点和重点在学科教学中的重要作用，很好地帮助大 家诠释了实际教学中的许多困惑。为进一步本次培训的针对 性和有效性，使各位参训的教师把理论和实践紧密结合起 来，我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。活动中教 师们积极参与，大家将培训中学到的新理念、新方法充分运 用到课堂教学中，提高了课堂教学的有效性。在课后研讨过 程中，大家觉得此次培训受益匪浅，对自己的教学工作有很 强的针对性和实用性，切实帮助大家解决了困扰教学的许多 实

6、际问题和困难。2、开展汇报交流活动。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧 密联系、零距离接触的绿色通道。参训教师通过随时聆听专 家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。 从根本上转变了教育观念，教育教学实际中遇到的困惑和 问题。为进一步激发教师参训的热情，学校组织召开了 “学 习汇报会”。会上我校老师作了精彩发言。大家一致认为： 远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。网上研 修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，教师 可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流，和众多的学友虽 不能“面对面”却能够“心连心二总之，本次研修培训内容丰富，方式灵活，让一线教师 实现了

7、和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞 后的教育理念，帮助我们解决了教学中许多实际问题和困 难。我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下，我们的专 业素养会不断提高。教师网络研修学习心得体会3在翘首期盼中我们迎来了山东省小学教师远程研修，通 过花开一瞬的短暂相聚后，又在依依不舍的眷恋中送别了这 次培训。本次远程研修，时间紧、任务重，每天一个模块的研修, 在囱冏吞枣中紧张地进行着，在长江后浪推前浪的激流勇 进，在意犹未尽的惜别中结束，令人深感遗憾古语云：“吾生有涯而学无涯”，这句话诠释了终身学习 的深刻内涵。永无止境的研修是人民教师永恒的课题。“要 给学生一碗水，教师须有一桶水”。随着新课

8、改的不断推进, 人们对教师知识和素质的要求已不再是“一桶水”而是“常 流水”。本人要充分利用漫长暑假快速补课，反复观看专家 和名师精彩的演讲和深刻的鲜活事例，从他们先进的经验中 吸取精华，不断积累语文专业知识，掌握教学技法，在观察、 思考、总结中发现问题、找出差距。我们的语文教学，强调依纲靠本，因此，认真学习语 文课程标准是首要的学习，精心研究教学教法，充分做好 课前的备课，课堂上力争精益求精，向40分钟要质量，课 后及时反思，找出不足，总结出改进教学方法的新措施。总之，在新课程的改革中，语文教学中还存在着各种不 良的现象，让我们在不断反思、认真总结后，精心研究对策, 努力提高我们的教学艺术水

9、平，从而提高自己的业务能力和 教学水平。短暂的研修即将落下帷幕，而我却按捺不住久久难平的 心境，回顾两次暑期网上研修所走过的路，深感心里压力很 大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。此次，网 上研修，时间紧、任务重。每一次登录研修平台，都会有不 同的收获。为将研修落实的更加扎实有效，全体教师齐心协 力，无论是各种精彩的点评、推荐的优秀学员作业，还是每 期的课程简报的制作，无不体现着老师推陈出新的精心策 划。认真学习每一个模块，仔细浏览内容丰富的简报和学习 园地，按时完成每天的作业和随笔感言，是我们每天必修的 课程。每天手忙脚乱，仍然有点跟不上节拍，我决心充分利 用长假继续补课，认真学习语

10、文课程标准，用心观看教 育专家和名师的视频讲座，深刻领会教学讲座的精神，在教 坛上奋力拼搏，及早与各位老师减小差距，尽最大努力提高 自己的教学水平和业务能力，争取为祖国的教育事业添砖加 瓦，培养出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、 精神更加充实、人生更加丰盈！教师网络研修学习心得体会4微课一一听到这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺 困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多 了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根 据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。 它在传统的听课、评课活动的基础上增添了 “说课”和“答 辩”等环节。它具有以下特点：1、“微

11、课”不同于常态教学研究活动。“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究 对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的 目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间 控制在5分钟左右，最长不超过20分钟，听“课”者由其 他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中， 每一位教师不仅登台上“课。展示自己对某堂课的准备情 况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对 教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课， 总结经验，提升能力。3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。

12、由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加 者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。 较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由 于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助, 共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心 教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评 课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的 老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学 技巧，和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上 交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而 达到提高自身教学技能的目的。教师网络研修学习心

13、得体会5随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育 课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中 小学教师继续教育的重要培训模式，一年来，通过开展校本 培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己 的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质 精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教 师的方向而努力。在校本培训的过程中，有几个方面对我触 动很深：一、转变思想观念 随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去老百姓逐渐意识到了知识 不让孩子输在起跑线上， 所以作为教师的我们必须 改变教学方式，跟上时代

14、的“养儿防老”的观念已经过时, 的重要性，为孩子选择优质教育, 已经成为了绝大多数家长的共识。 要转变思想观念，转变教育观念, 的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。二、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习， 以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我 更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像 一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得 很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我 有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能 使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 相信自己能坚持。三、学会反思苏

15、霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师, 才能成为得力的有经验的教师波斯纳也说过：“没有反思 的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师 仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的 教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工 作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当 成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工 作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的 教学水平。四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学 生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定, 便会主动亲近教师，乐

16、于接受教师的教诲，使师生心灵沟通, 从而激发学生学习的积极性和创造性。五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的， 而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到； 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。六、在课堂上应该多给学生思考的时间确实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的, 都会使学生对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我 们应该舍得放弃，多留点

17、时间给学生，让他们学着思考，学 着总结，留下印象。总之，我校以课程改革和教师专业发展的需要为核心， 根据教师的需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容， 校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培 训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名普 通的教师在成长，在发展，在今后的日子里我将继续努力学 习、探索、实践。生多元读写和多元评价，注重人的创新能力培养，学习形式 丰富多彩，并逐渐网络多媒体化等等。所以，人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化学历 社会是一个注重学历的社会，人们接受高等教育是为了学历 和找到或改善工作环境。而学习型组织存在着三种形态的组 织：“昨日的组织是机械

18、组织，今日的组织是系统组织，明 日的组织是头脑组织”。这就是说，在工业化时代，组织象 机械一样发挥作用，组织的运作重在上级的指挥和员工的接 受。在网络社会里，要把组织看成一个系统。在这一系统中, 一个人或一个集体的学习会影响到别的个体或集体的学习。 “学习型组织”理论的提出源于企业，但不是限于企业，而 包括了”通过学习提高人员素质，大规模或小规模的公司， 专家组织，大学、中小学、城市、国家及其他人类的一切组 织”。而教育对人来说，不再是一段时间，而是一生的。正 如60年代以后提出了教育贯穿人的一生的终身教育的思想。 贯穿生命始终的，所受所有教育影响的总和。教学方面，人 们也不再单一化，提倡多元

19、读写。多元读写能力是一种适应 未来发展环境的新型的读写（素质和素养）的心理念和新方 法，包括书本在内的识读视觉媒体，数字媒体和电子媒体的 能力，了解和掌握社会和文化惯例的能力。多元读写能力具 有情景性和批判性的特征。同时，人们越来越重视人的个体 需要，各类产品除了适用于社会的环境，更会留意个人的爱 好。二、教育信息化不断深入发展，教学效率也越高。随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来 越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系， 包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、 教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的 教育信息化建设有如下特点：总体建设水平

20、领先，资金相对 充裕；资源建设是下一步的重点；信息化意识相对成熟，更 看重厂商的服务能力。今后，教育信息化的发展趋势主要体 现在五个方面：1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教， 重视管理到重视学生学转变。2、是从信息技术向教育回归。3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。5、是教育信息化标准将进一步普及。当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。 从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智 能化和多媒化；数字化使得教育信息技术系统的设备简单、 性能可靠和标准统一；多媒化使得信媒设备一体化、信息表 征多元化、复杂现象虚拟化

21、；网络化使得信息资源可共享、 活动时空少限制、人际合作易实现；智能化使得系统能够做 到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化；我 们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化 教育具有以下显著特点：1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是 超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。 已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包 含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维 景象。例如儿童多媒体学习软件.2、资源全球化：利用网络，特别是Internet,可以使 全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共 享。网上的教育资源有许多类型，包

22、括教育网站、电子书刊、 虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系 统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮 助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的 检测，将成为教育研究的重要研究课题。4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得 到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事 实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供 了极其便利的条件。5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前 国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起 重要作用，其形式包括通过计算机合作（网上合作学习）； 在计算机面前合作

23、（如小组作业）；与计算机合作（计算机 扮演学生同伴角色）。6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做 CMI （计算机管理教学）系统，包括计算机化测试与评分、 学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在 网络上建立电子学档，其中包含学生身份信息、活动记录、 评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的 改革，实现面向学习过程的评价。7、环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动可以 在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教 育的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境， 包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图 书馆等，由此带来的必然是虚拟教

24、育。虚拟教育可分为校内 模式和校外模式。校内模式是利用局域网开展网上教育，校 外模式是指利用广域网进行远程教育。在许多建设了校园网 的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能，就可以做 到虚拟教育与实在教育结合，校内教育与校外教育贯通，这 是未来信息化学校的发展方向。三、网络学习优点突出，是时代的需要。1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教 育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。 一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的 效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚 集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。

25、网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型 形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师 作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其 作用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一 个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件 自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行 选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要, 替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不 断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的

26、是有多个学 位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展 互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量 很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是 极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势 将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持，教 师在教学中能把握好课程的精髓。教师网络研修学习心得体会2远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式，通过本 次远程研修，全面提升了我校教师队伍整体素质，提高教育 水平和质量，推进素质教育实施。现将我校远程研修开展情 况总结如下：、领导高度重视，科学安排。为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性，从而不

27、 断促进我校教师的专业素养的发展，学校做了大量的准备工 作，确保每位教师顺利完成本次远程研修任务，使学生成为 最大的受益者。1、召开领导班子会，制定研修方案。在观看省师远培训起动仪式后，我校积极响应上级主管 部门的要求，首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一 起认真学习了“远程研修实施方案”“学习安排” “考核方案” 等内容，进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。 同时，结合我校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程 研修实施方案。并且明确了班子成员在这次远程研修中承担 的职责和任务：校长全面负责本次研修工作；教导主任负责 组织实施，并协调教学工作与学习任务的落实；教研组长负 责组织本

28、组教师进行学习汇报。由于班子人员组织到位、提 前谋划，为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。2、召开全体教师会，布置学习任务。为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够 按照要求完成研修任务，10月18日，学校组织召开了远程 研修动员大会。会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培 训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评 价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说 明。通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要 性和必要性，同时，大家深深的体会到：这次远程研修是提 高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技 术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。这次动

29、员会的 召开，坚定了老师们学习的信心。为了保障学习任务顺利完 成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教师要严格按照 学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作 业，积极参与班级在线研讨和交流。由于学校管理到位，合理安排，为远程研修的开展提供了有力的 保障。3、加强组织与培训，熟悉操作方法。为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、 参与在线研讨和交流的操作步骤，10月20日由王耀志老师 全体教师进行培训，对教师如何查询登录帐号、怎样登录、 如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示， 使全体教师对远程研修的操作流程有了进一步的认识，掌握 了操作方法。通过本次培训，进一步激发教师学习的积极性