中级社会工作者综合能力提升题.docx

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1、中级社会工作者综合能力提升题中级社会工综合力量提升题社会工作是由政府或民间组织供应的一种规范化的、专业的服务, 它因此而被纳入现代社会的制度系统中，成为贯彻政府的福利政策、 确保社会稳定的一种不行或缺的的制度。下面是我带来的中级社会工 综合力量提升题，期望对你有帮忙。1.人类行为是个简单系统，存在着各个不同的侧面，有外显的， 有内隐的;有来自遗传的，有后天习得的;有生理范畴的，有社会属性 的;这是指人类行为的0。A.可控性B.指向性C.动态性D多样性E.适应性2 .人类行为始终处于变化之中，而这种变化既有来自身体素养也 包括由于社会生活条件造成的行为转变.这是指人类行为的()。A.可控性B.指

2、向性C.动态性D.多样性E.适应性3 .人类能有意识地掌握和调整自身行为，使其向着目标前进。这 是指人类行为的0。A.可控性本文B.指向性C.动态性D.多样性E.适压性4 .人类行为不是盲目的，它不但有起因而且指向特定的目标，这 是指人类行为的()。A.可控性B.指向性C.动态性D.多样性E.适应性5 .人类行为是连续不断的进展过程，现在行为是过去行行的连续, 而将来行为又必定是当前行为的连续，这是指人类行为的()。A.可控性B.进展性C.动态性D.多样性E.适应性6 .()也是语言进展的重要时期，孩子学习、记忆、语言理解力量 进展迅猛。A.婴幼儿阶段B.儿童阶段C.青少年阶段D.成年阶段E.

3、老年阶段7.()是形成依恋的重要阶段依恋产生于婴儿与其父母的相互作 用过程中，是一种感情上的联结和纽带。A.婴幼儿阶段B.儿童阶段C.青少年阶段D.八年阶段E.老年阶段8.()的生理特征是智力进展快速、活动范围扩大;在心理方面， 开头规律思维，推理力量增加。A.婴幼儿阶段B.儿童阶段C.青少年阶段D.成年阶段E.老年阶段9.埃里克森认为，婴幼儿阶段在社会性与人格形成过程中，所面 临的任务和挑战是()。A.自主、羞怯与疑虑阶段，开头寻求自主性B.主动性和内疚的冲突C.自我意识连续进展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会消失个人的认同危机D.亲热对孤独E.自我整合与无望10.埃里克森认为，青少年阶

4、段在社会性与人格形成的过程中， 所面临的任务和挑战是()。A.自主、羞怯与疑虑阶段，开头寻求自主性B.主动性和内疚的冲突C.自我意识连续进展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会消 失个人的认同危机D.亲热对孤独E.自我整合与无望I .D 2. C 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. B 9. A 10. CII .进展出成熟的性特征，与异性建立亲热关系，这是指()。A. 口唇期B.肛门期C.性器期D.埋伏期本文E.生殖期12.弗洛伊德认为，()是进展的关键时期，由于在该时期儿童与 异性父母产生所谓恋母情结或恋父情结，在仇恨同性父母的同时又可 怕报复，最终在压抑自己性欲望的基

5、础上，进展出对同性父母的认同 感。A. 口唇期B.肛门期C.性器期D.埋伏期E.生殖期13.()进展了弗洛伊德的理论，引人了社会文化因素，强调社会 环境在自我进展中的作用并且把人格进展推演到人的一生。A.勒温B.阿尔德弗尔C.卡尔斯D泰勒E.埃里克森14.埃里克森特殊强调()自我同一性的进展，并认为这是自我进展的最关键环节。A.儿童早期B.儿童中期C.青少年期D.成年早期E.成年中期15.()通过对儿童行为的观看以及试验讨论，提出了认知进展阶 段理论，又称发生熟悉论。A.弗洛伊德B.马斯洛C.斯金纳D.罗杰斯E.皮亚杰16.在皮亚杰理论的基础上，()提出了自己的道德进展阶段论。A.弗洛伊德B.

6、卡尔斯C.斯金纳D.罗杰斯E.科尔伯格17.在科尔伯格的道德进展阶段论中，前习俗水平分为惩处与听 从定向阶段和()。A.好孩子定向阶段B.天真的享乐主义阶段C.维护权威或社会秩序阶段D.社会契商定向阶段E.普遍的伦理准则阶段18.习俗水平是指儿童开头关怀社会的期望与别人的需要，分为 好孩子定向阶段和()。A.惩处与听从定向阶段B.天真的享乐主义阶段C.维护权威或社会秩序阶段D.社会契商定向阶段E.普遍的伦理准则阶段19.在科尔伯格的道德进展阶段论中，后习俗水平分为社会契商定向阶段和()。A.惩处与听从定向阶段B.天真的享乐主义阶段C.维护权威或社会秩序阶段D.好孩子定向阶段E.普遍的伦理准则阶段20.从进化的角度，人类行为的根本目的是为了适应环境，维持 个体及种族的繁衍，这是指人类行为的()。A.可控性B.指向性C.动态性D.多样性E.适应性11. E 12. C 13. E 14. C 15. E 16. E 17. B 18. C 19. E 20. E文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。