特教老师班主任工作总结（3篇）.docx

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1、特教老师班主任工作总结（3篇）特教老师班主任工作总结（精选3篇）特教老师班主任工作总结篇1特（1）班班主任工作计划新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强 学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教 处的活动，制定如下工作计划：一、日常工作：1、每天早晨7： 40分之前到班级，查看班级的卫生情况。2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。3、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操, 并给学生做表率。4、每天中午14： 20回到班级，组织学生准备上下午课。5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班 会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰

2、富的班会。每次班会 都有记录。二、班级管理方面1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。 员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生 群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲，卫生 劳动，分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口 才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们 自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责 任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大 胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体 系。同时，给予定期的指导监督。这样，班

3、干部的工作能力有了 很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一 方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心； 又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。四、积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短每个班级都有一些后进生， 他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工 作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相 待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己 的价值。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之 以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自

4、尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从 而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三 个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一 个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有 可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金 矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大 镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家 刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑 恶的罪犯也有他自己的心灵美！”从学生心底出发，适时关心学 生。对学生从严，但不可无限严，抓住

5、学生的心是很重要的。表 扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一 定的联系，将对学生很大的帮助。五、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘 到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶 段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让 学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动 力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾 越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好 的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心

6、和爱心、良心去竭力培 育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后 我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。整理 了一个日常管理登记表给他，有违反纪律的同学就记录在册，有 表扬的也记录在册，有关于一天的卫生评比和考勤评比的情况也 记录在册。每天，班主任就就着这登记表教育哪些做了违反纪律 的学生，找他们谈话，并制定相关的措施来防止他们一犯再犯。 然后，每天放学后全班留堂几分钟，总结当天学生的表现如何， 还有那些需要改进。至从有了这个登记表，学生的懒散正慢慢的 一点一点被抹掉。由此在清洁卫生方面，由于学生动作过于拖拉， 原班主任又制定了 一些新措施：早上的清洁如果在7点50

7、分钱完 成，小组就能加2分，如果不能按时完成，虽不会扣分，但不能 去洗手间；如果班主任或副班主任看到哪个学生没在搞清洁，则 那个学生负责整个清洁区的卫生，其他同学可以回去早读；午读 前的清洁也是如此，要在1点50分前清洁完；还有，搞清洁的学 生不能围在一堆，要一个一个分开扫，一人负责一处。有了新措 施后，学生的动作快速了很多，老师也不用总是站在清洁区监督 他们直至清洁完。其外，对于课堂捣蛋的学生，除了扣分，还要下课后找他谈话，如果学生是讲道理的人，则跟他分析他的行为； 如果不讲道理，拒不认错，则联系其家长共同教育。但是，无论 做什么，前提要是尊重与理解学生的心理特质，不能过于苛求。老师与学生不

8、是上司与下属的关系，不能以命令的方式要求 学生做什么，不做什么。老师的任务是引导，监督学生走向正确 的道路，以求更高更好的发展。2、利用每周五下午的第六节课带领学生进行大扫除，保证教 室的清洁，给学生一个好的生活空间。3、每周都利用班会时间总结本班的工作，对学生进行督促。4、每周都与任课老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。 及时进行教育。5、经常和学生父母取得联系，并做好家访记录，和家长共同 做好学生的教育工作。三、德育方面。1、教育学生要树立和加强安全意识。2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生

9、，爱护学 校的一草一木，不损坏公共设施。5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各 种有教育意义的活动。四、大型活动1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动 中跟班，指导学生参加活动。2、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。3、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮 助同学设计、组织，适当参与。在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修养, 提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的 德育工作推上一个新台阶。特教老师班主任工作总结篇2时光荏苒，不知不觉中已在教育岗位工作三个年头，回顾三 年的历程，满载

10、而归，有过欢声笑语，有过艰辛付出。经过这三 年的成长，在学校领导和同事的指导和帮助下迅速成长，在任职 期间始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师 表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想， 重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、 智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极 做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知 识，争取形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平，能够顺利完成教育教学任务。作为一名教师，首先要认真学习新的教育理论，广泛涉猎

11、各 种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以这种理念陪伴我和学生成长。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本 培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许 我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适 应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从 书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的

12、基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣

13、，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一 工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美 着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学 生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学

14、方法，博采众 长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师 的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的教育事业，并积极运用有效的工作时间做好自 己分内的工作。在近三年的工作中，积极进取，争取做一个的自己，成为一名优秀的教师。如今，社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发 扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。四、班主任工作：作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对 学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求， 高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利

15、用班会，晨会进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学 习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制 定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团 结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对 学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志， 教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的 班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管 理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活 习惯。

16、5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。通过这几年的工作，学生纪律、学习、生活习惯、日常行为 规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，几年来，干了一些工作，有过付出，也取得了一些成 绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生 学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中， 我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，不断学习，逐渐成长 为一名合格的老师。特教老师班主任工作总结篇3本学期我仍担任初一（3）班的班主任工作。相对于上学期来 说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本 了解，学生的个性特征、优点

17、缺点也更突出，一些学生已经进入 “反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经 初步形成良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不容易的。 但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦 功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给 学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、 学风，我主要是从以下几方面入手：一、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过 对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与 典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在 教育、教学、生活和各项活动中，及时

18、抓住学生点滴的情绪变化， 及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给 予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教 育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、 阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌 输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有 同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在 具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如 对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开 公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违 纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴

19、责。 在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上 睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进 行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得 真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学 生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标 兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上 有名。二、开展多项活动，增强班级的凝聚力。集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，通 过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一 加一”互帮互学活动，就是让成级好的学

20、生选择一个成级差的学 生进行手拉手结队帮补，队与队之间互相监督提高。这样既能在 班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能 因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班 级成为一个大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课 开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育 等，同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生 将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班 级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。 使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。三、竞聘班干部，保持良好班风。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强 的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干 部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的， 所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成