班主任工作技能培训的心得体会（3篇）.docx

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1、班主任工作技能培训的心得体会（3篇）班主任工作技能培训的心得体会（通用3篇）班主任工作技能培训的心得体会篇1本学期我担任高一年级（16）班班主任工作，回首这半个学 期的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满足。在这半学 期的工作期间，我不断地摸索、学习、尝试，通过不断的实践，对 班主任工的作程序有了一定的了解，同时亦对班主任工作的重要 性有了较深刻的体会。下面，我想从四个方面谈谈自己班级管理 的心得体会：一、明确的目标和方向，是班级管理的风向标开学伊始，在和学生初步接触后，我对16班的学生有了大概 的认识。16班学生整体上都比较“静”，属于那种比较乖的学生，有 个别学生比较调皮。通过第一次大

2、扫除，发现班级学生的凝聚力 和班级意识都很薄弱；通过课堂反应，我发现本班学生不善于思 考，也不愿意积极主动回答问题。针对这些情况，我制定了本班 的目标和方向。班级的16字目标是：刻苦学习，自律高效，牢记 目标，勇往直前。班级的方向是：全力以赴，争创优秀班集体。在 班级布置时，将我们的班级目标制成了标语，贴在墙上，以此来 提醒和激励班级学生不断努力，不断完善自己，大胆提问，勇往一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切 地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一 门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以 后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正

3、式的 班主任而努力奋斗。三、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因 为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地 了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会 和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况; 在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动， 增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积 极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工 作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级 辅助管理工作做好了准备。四、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫

4、和老鼠”的 关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的 体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班 级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担 任高一班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在 自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和 谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生 的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采 用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理， 使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受， 没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝 接受。作

5、为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤 斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才 能赢得越来越多的学生的信任。直前。班级目标和方向确定后，不仅使我对班级管理有了明确的 方向，也使16班全体同学有了努力的方向。二、优秀的班干部团体，是打造优秀班级的关键班主任不可能事事巨细，对班级所有事情很难做到一一过问, 更何况班主任在班级里待的时间也是有限的，班级的一些细小问 题，班主任不能及时发现。针对这些问题，开学第一周我在班内 选举了班级干部，使得班级工作的展开变得更加顺利一些。经过一个多月与学生的朝夕相处，我对班里学生的了解也更 加深入，一些有担当和管理能力的学生脱颖而出，因

6、此，我对班 级干部重新调整，同时也增加了新的职务，设定了小组学习组长， 班级纪律干事，公物管理干事，每周值日班长等。使得每一位学 生都能参与到班级管理当中，出现了人人为班争光彩，班级不断 创优秀的场景。优秀的班干部团队发挥了带头和管理作用，使我 班多次获得了纪律、卫生流动红旗，多次被评为跑操优秀班级， 黑板报也曾被选为优秀黑板报等。这些荣誉的获得，都离不开优 秀的班干部集体，它是我打造优秀班级的关键。三、不懂就问，不断完善自己的管理方式班级管理过程中，事情多，问题也多，对于刚当班主任的我 来说，真是千头万绪，有的甚至不知道该如何解决。通过与我的 导师刘丽琴老师交流沟通后，这些问题都得到了很好的

7、解决。感 谢刘导师的悉心指导，使我能够认识到自己的问题，不断完善自 己的管理，快速地成长为一名合格的班主任。1、对学生要以柔克刚，用真情感化学生刚开始带班时，我对学生非常严格，从未对学生笑过，一段时间后我发现学 生与我是两张皮，班主任在与不在完全两个样，一些男生管理起 来比较困难。同时由于平时的严格化，导致一些学生对班主任的 管理产生了逆反心理。通过和刘导师及一些老班主任的交谈，发现自己的管理模式 存在问题，因此我其进行了调整一一对学生进行“以柔克刚”.首先 改变自己的管理方式，在严格化的同时投入情感，真心实意地为 学生服务。具体如下：一是，在与学生的日常交流过程中，偶尔 开开玩笑，多给学生一

8、些微笑。二是帮助学生整理内务，亲身示 范，教学生如何叠被子，如何扫地、拖地等。三是，随时给学生提 醒生活中的一些细节问题，表达对学生的关心。如，跑操后，不 要脱衣服，防止感冒；天气转凉，提醒学生加衣服，防止冻坏；提 醒学生回家带上床单被子，周末及时清洗，保持个人卫生等。四 是，跟班里的每一位同学谈心，了解他们的学习与生活情况。五 是，为班级做一些力所能及的事情，如学生在学习的时候，看到 地面不整洁，亲自打扫，为学生做好示范与榜样。全心全意地为 每一位同学服务，让学生认识到一个有血有肉、有情有义的班主 任。通过一段时间的转变，我发现与学生的关系得到了改善。具 体表现在两个方面，一是学生愿意与我亲

9、近，甚至愿意将心中的 悄悄话告诉我；二是，班级管理效果有明显提高。2、把自己变成“学生”，真正融入到学生中去有一段时间我班的课堂纪律比较乱，作为班主任，我很想知 道为什么会这样，通过和刘老师交流后，我把自己的办公桌搬进 了教室，成为了 16班的新学生”.在我没课的时候，我就以一名 ”学生”的身份坐在教室听课，时刻关注学生的课堂表现，针对问 题学生，及时发现及时处理。课间没课时，也待在教室，督促学 生合理安排自己的课间时间。一段时间后，我发现课堂纪律与课 间纪律明显改善。3、拉近与学生的距离，走进学生的心里班级里有一些特殊学生，由于家庭原因，他们性格上存在一 些缺陷，在与同学和舍友的相处过程中不

10、太融洽。针对这些学生， 我经常与他们谈心，关心他们的学习、生活等，经常给他们说一 些鼓励性的话语，表扬其进步，讲解一些为人处世之道，让学生 感受到温暖。通过不断的交流和鼓励，这些学生愿意与我说心里 话，与班级同学和舍友的关系也得到了改善。个别学生从不愿意 与他人沟通到建立良好关系，再到担当本班的班干部，积极主动 地参与班级管理，进步很大。4、班级学风建设，不能等待临近期中考试，我发现大部分学生的学习惰性越来越强，多 科作业不能按时上交，并且抄作业现象也较严重，因此针对我班 学生的特点制定了适合我班学生的学风建设方案。首先，设置了 班级纪律日志本，每天轮流一名学生担当本班的纪律值日班长； 其次，

11、建立班级每日作业记录本，要求学生合理安排自己的时间， 并且按时交作业。最后，为了使学生在规定的时间准时到达教室， 迅速安静下来，采取晚保后定时看电影，其内容必须对学生起到 一定的教育作用。经过一周的实践，我班学生迟到现象和作业上 交率都得到了改善。这些成绩的取得，离不开刘导师及各位老班 主任的帮助，在以后的工作中，我会更加虚心地向他们请教，不 断完善自己的管理方式。四、继续努力，不断创新，成就学生，幸福个人在这一学期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工 作是琐碎的、劳累的，但同时又是充实的，快乐的，充满收获的。 要做好班主任工作，一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持”锲而 不舍”的态度，从

12、学习、纪律、课间等各个方面，长期负责，耐心 做好学生工作；同时，要多给予学生一些鼓励和帮助，努力使得 他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高。我知道，今 后还有很长的路等着我去开拓，去探索，我会继续努力，不断创 新，力争培养更加优秀的中学生和更加优秀的班集体，成就学生， 幸福个人。班主任工作技能培训的心得体会篇2一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红 又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积 极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进 入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应 该怎样以实际行动热爱祖国

13、”、“青年学生应该树立远大的理想 和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育， 帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充 分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的 教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进” 的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面 临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重， 容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个 学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力

14、度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意 识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指 导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料 理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包 袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性 的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人， 习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管 理方

15、法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都 取得了良好的成绩。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工 作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但 学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还 将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教 训，争取取得更加辉煌的成绩。班主任工作技能培训的心得体会篇3本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新 生1人。根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分 为a、b两班，每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下 纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英 语成绩

16、在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班级气氛 活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的 学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生 对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性, 不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部 能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作 用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一 部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老 师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校 的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动， 教育和引导好学生，争取

17、做好实习班主任工作。在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因 此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在 担任高一班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了 重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣 慰。一.尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具 有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中 学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富， 对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定 的看法。在高一班班主任高迪教师的帮助带领下，

18、我在班中教 好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面， 无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在 班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得 到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能 从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信， 这是班主任工作的基础。二、钻研教学，提高自己在这一年的担任高一班实习班主任期间，我深深地知道要 想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班 内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工 作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的 教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。