就业指导创业计划书XX.docx

《就业指导创业计划书XX.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《就业指导创业计划书XX.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、就业指导创业方案书XX就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。那末相关的创业方案书要如何制定呢？为进一步推动药学学生就业创业工作，不断完善就业创业效劳 体系，匡助学生树立正确的就业观念，提升就业能力，增强就业竞 争力，提高就业质量与就业率，根据国家教育部关于毕业生就业指 导的有关文件精神以及学校相关规定，结合药学院实际情况，制定 本方案。以党的教育方针为指导，贯彻落实党的十八大报告中提出的 “推动实现更高质量的就业”和“引导劳动者转变就业观念，鼓励 多渠道多形式就业，促进创业带动就业”的目标任务，培养适应经 济构造战略性调整，适应人材市场需求变化，面向地方经济

2、建立和 社会开展需要，具有良好的职业道德、人文素质、实践能力和创新 精神，具备中药相关根本理论知识和专业技能，社会责任感强、创 造创新竞争力强、德智体美全面开展的高素质人材，全面提升药学 院毕业生的就业创业竞争力和社会奉献度。坚持以学生为中心，完善大学生就业创业工作体系，健全就业 创业政策、建立就业创业平台、营造创新创业气氛；以系统的就业辅 导为工作根抵，努力提升学生求职意识和就业竞争力;坚持以市场拓 展为工作重点，实现就业市场空间的突破;坚持以精细效劳为工作特 色，提高创业就业工作水平和质量，探索出适合药学院学生就业创 业的工作模式，全面提高药学院毕业生就业率。（一）构建全员参预的就业创业工

3、作模式1.完善组织机构，健全工作机制，构建“多位一体”的就业效劳体系(1)成立学院就业创业工作领导小组。由所有院领导和学工、团总支负责人组成就业创业工作领导小 组。制定方案与方案，筹措相关资金，部署详细工作任务，对相关 工作发展催促。并将就业工作列为学院党政联席会讨论的重要议 题。(成立学院就业工作领导小组，责任人：李仲英)(2)成立就业创业工作小组由学院院长负总责，党总支书记详细抓，学科负责人，学工、 团总支负责人、辅导员、班主任等组成学生就业工作小组，(成立学院就业工作小组，责任人：李仲藻)(3)建立一支专业化的就业创业指导团队。建立一支高学历、年轻化的就业指导师资队伍,从知识构造等方 面

4、合理配置师资力量,定期派送人员出外培训考察,学习和借鉴省内 外的先进管理模式,加强同类型高校、同地域高校之间的相互交流学 习，全面提升就业指导工作的理论化和专业化水平。(药学院就业指导团队教师培训方案，责任人：曾经翠云)(4)充分发挥广阔专业教师的作用，为就业创业工作添砖加瓦。专业教师特殊是科研教师在学科行业内有着多种多样稳定的人 际资源和社会渠道,可以通过利用他们在相关专业、行业的影响力与 企事业单位加强联系与沟通，了解企事业单位的用人情况，推荐毕 业生，建立合作关系。学院将教师就业工作成果与绩效考核、津 贴、评优等挂钩，形成奖励机制。(药学院教师推助就业工作方法及成果奖励方法责任人：李仲

5、褥成立学生就业与创业协会。依托学生会及团总支成立药学院学生就业与创业协会，在学院 就业工作领导小组的指导下，协会整合各方面资源，开展各种活 动，搭建就业与职业开展实践平台，效劳学生就业及创业，匡助学生获得职业开展的知识， 根本理论，根本技能，塑造和提高学生的就业竞争力，提高搏击职 场的能力。（药学院学生就业与创业协会工作方案，责任人：彭玉琴）（6）建立健全相应的就业创业制度。研究制定支持学生就业创业 活动相关配套政策的制定;制定师生就业创业工程申报和经费支持的 有关制度；制定专业教师就业成果鼓励制度；学生就业创业经费保障 制度等，扎实推进科学的工作方法，标准就业工作的管理模式。（二）建立全过程

6、的就业创业教育引导体系将就业创业工作由传统的“大四工作”转化成系统的、标准 的、科学化的“职业规划全过程教育体系工作”，有方案、有目的 地融入到学生四年的学习和生活中，促使学生从跨入校门就确定未 来职业生涯目标和方案，从而让学生在学习过程中主动弥补缺乏， 强化各类能力，增强就业竞争力。1 .针对大一学生，开展专业与职业前景教育，将“专业认知、 社会认知”与“学业规划、职业开展规划”相结合，对学生发展就 业创业精神启蒙教育。把握住新生入学契机，环绕“专业认知”和“学业规划”两个 重心发展就业及创业意识教育。在新生入学教育中参加就业前景介 绍，并将其作为核心内容，让一年级学生一进校门就能够初步了解

7、 所学专业特点、学习要领以及相应的职业适应范围，就业方向以及 专业相对应的行业特点，从事相关行业所必备的素质、技能和就职 根本要求，使学生加强专业认知，明确所学各门课程的必要性以及 课程之间的关系，提高他们对所学专业的了解，增强信心，强化专 业自豪感。激发学习主动性，理性规划大学生活。2 .针对大二学生，重点加强培养职业素质，引导学生思量和设 计职业生涯，培养和提升学生就业创业素质。通过主题班会、团小组活动、师生座谈会等形式对学生持续有 序地发展日常就业创业指导工作，开展专题教育;请企业的相关人 员、药学专业从业者做为学生开展报告会、讲座;通过“学长追踪” 等多种形式的活动，以创业者们的成长经

8、历、就业经历、创业历程 等可信服的典范力量，使学生了解药学行业的现状，了解社会对大 学生的要求，保证学生就业思想与当前就业形势相统一。3 .对大三学生，侧重积累专业知识和加强学生的职业能力，加 强学生求职技巧的日常指导，通过演讲比赛、就业创业知识大赛、 摹拟招聘等系列活动加强求职技巧的培养;通过“直击市场”活动， 引导学生到人材市场观摩、参预人材招聘，培养市场感觉，体验求 职，认清就业形势。通过“就业见习”，鼓励更多的学生环绕专业 和兴趣到药学企事业单位去实践体验，到达学生的职业道德、职业 技能和职业心理的培养与提高。4 .对大四毕业年级学生侧重创新能力、创业能力和就业能力的 培养与提高，匡助

9、学生做好各项就业创业准备。开展就业意向调 研，明晰每一位学生的职业目标，根据学生升学、就业等不同需 求，分类指导，个性化效劳增强其求职技能;开展名企高管讲座等活 动，并结合企业与学生双方面的需求，发展重点推荐，增加其就业 成功率;重点关注就业艰难学生，针对性地赋予指导与匡助，高效推 动毕业生就业。（三）坚持搭建平台，促进学生充分就业1 .加强调查研究工作，增强就业工作的针对性和时效性（1）做好学生就业意向调查分析工作，做好学生就业意向及需求 摸底调查，特别重视毕业生就业意向，了解每位学生的就业思想， 特殊是掌握就业艰难、家庭艰难毕业生的情况，为个性化的指导与 效劳提供准确的依据。（学生就业意向

10、调查与分析， 责任人：曾经翠云彭玉琴）（2）开展就业市场需求分析和毕业生跟踪调查。组织就业工作 领导小组人员发展毕业生跟踪调查和市场调查研究，采集省内外药 物研究所、药检所、药厂、医院、大型药品批发企业等药学专业相 关单位的用人信息，及时了解当前就业形势。通过对毕业生在工作 岗位上专业水平、思想表现、工作能力等方面的调查了解，掌握用 人单位对学校工作的意见和社会对专业需求的趋势，建立与用人单 位合作的长效机制。（毕业生跟踪调查和就业市场需求分析，责任人：李仲藻曾经 翠云彭玉琴）（3）支持开展就业创业工作模式改革研究与实践。通过设立研究 基金，支持师生申报相关研究课题，鼓励师生参预就业创业研究，

11、 将就业创业教育渗透到教育教学改革中，匡助学生了解国家和地方 的就业创业扶持政策，逐步形成具有药学院特色的就业创业教育理 念。（就业创业工作研究基金设立方法，责任人：李仲英）2 .广辟市场、拓宽渠道，为毕业争取更多更好的就业创业时机。(1)搭建学生实习见习平台，以现场实训提高学生就业创业能 力。加大实习见习基地、创业就业实训基地建立，积极寻求校内外 资源，展开校企合作，精选适合学生就业创业实训药企，建立战略 合作关系，共建校内外实习见习基地，为毕业生开辟更多输出平台 与实践培训基地。制订相应的管理方法，利用寒暑假组织学生深入 基地，深入生产第一线亲身参预、亲身实践，学以致用，在企业真 实运营环

12、境下，体验就业创业过程、积累经历，切实提升就业创业 成功率。(学生就业创业实训基地建立方案责任人：景明)(2)依托社会开展各级各类创业实践活动。鼓励学生深入社会， 广泛开展各种创业实践类活动，如：学生创业调研、创业校友访 问、创业团队孵化等，通过活动推动学生的创业实践。随着我国经济的迅速开展以及人们生活水平的提高，学前教育 越来越来受到人们的重视，幼儿园开展迅速，然而，城乡幼儿教育 存在很大差距，在经济、文化相对的农村，学前教育存在着诸多问 题急需解决。为此，我们方案在乡村创办一所拥有现代教育理念的 幼儿园。幼儿园拟建在邯郸永年县乡村的交接路口，面向周边各村适龄 儿童，使其承受正规的教育。我们

13、以陈鹤琴的“活教育”为理念， 本着自主游戏、综合课程、愉快教育、创新教育和素质教育的原那 么、强调游戏的作用，重视幼儿实践能力的培养，制定符合幼儿开 展特点的教学方案，以到达“安康成长，快乐学习”的目的。为了使幼儿更安康的成长，我园推出“家园合作”的新形式一 “妈妈课堂”，使幼儿家长了解到幼儿开展的规律和特点，给幼儿提 供良好的成长空间；充分利用农村的资源，让孩子接触大自然，体验 生活;开办亲子班，增加父母与子女间的了解与沟通;加强同其它幼 教机构的交流与合作，引进先进的教学手段;建立自己的网站和论 坛，及时得到各方面的反响。当前，全球范围内越来越重视教育事业，学前教育是其重要的 组成部份。许

14、多兴旺国家学前教育已到达较高水平，我国学前教育 事业也得到一定开展，虽然我国北京、上海等大城市学前教育水平 较高，但就我国整体而言仍远远于兴旺国家。我国目前在这方面的 问题主要表现为：城乡差距、东西差距较大;人民群众的教育理念较 为，增大了国家相关教育政策落实的难度；国家对其财政支持力度较 小;我国学前教育科研人员短缺;学前教育工作者缺乏高、精、尖人 才。目前，农村学前教育存在的问题主要表现为以下几点：1 .学前教育班少，班容量大。目前的农村学前教育较城市仍处于较为的水平，虽然，近年来 幼儿园数量逐年增加，但学前教育班仍旧非常紧张，且班容量较 大，不能照应到每一个幼儿的开展，不能满足农村幼儿教育的需要。2 .管理小学化现在农村幼儿园主要存在形式是小学附属式。作为附属式的幼 儿园，仍采用小学式管理方法。小学领导对幼教业务不熟悉，再加 上对幼儿教育不够重视，造成农村幼儿教育开展缓慢。3 .农村幼儿教师普遍素质低农村幼儿园教师有的从小学抽调，有的由学校自主招聘，大多 未经过专业培训，缺乏专业技能。从小学抽调到幼儿园的一些教师 由于缺乏相应的幼儿教育理论和方法，在幼儿园中“保姆式”看管 孩子和“小学化”教育的倾向十清晰显。学校为降低教育本钱，仅 雇用一些低学历、低素质的教师，对幼儿教师的培训也是纸上谈 兵。农村幼儿教师中具备幼儿教师资格的少之又少，严重影响了农 村幼儿园的办园质量。