中班音乐游戏教案：《开始和停止》2篇.docx

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1、中班音乐游戏教案：开始和停止2篇中班音乐嬉戏教案：开头和停止2篇作为一名人民老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升 自己的教学力量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大 家收集的中班音乐嬉戏教案：开头和停止，欢迎阅读与保藏。中班音乐嬉戏教案：开头和停止1活动目标：1、通过玩开头和停止的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地 开头和突然停止的特点。2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐 的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起嬉戏的欢 乐。活动预备：1、小汽车、开头和停止音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、开头和停止音乐图谱。4

2、、开头和停止视频。活动过程：一、导入律动小司机开车进教室。师：今日的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊 游，好吗？师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽！一一 小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的 放在自己椅子底下。师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗？（快乐）师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开头走）师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规章，那我 们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时，就怎样？ 举绿灯呢？

3、嗯，真棒！来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头 开咯看到红灯要停止，看到绿灯可以开头（老师适当的举红绿灯并 用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。三、感知音乐1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的 音乐特点师：今日岳老师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，现在 请小朋友认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有 什么不用？它好玩在哪里？一一（老师播放音乐，在播放的过程中, 老师可以随便摇摆身体，音乐停止时老师定格不动）师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一

4、会遇到红灯停 止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮 的时候又开头向前开了2、其次次感受音乐（出示图谱）师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红 灯啊？（六个）师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时 候我们要怎么样呢？师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。四、表现音乐1、木头人嬉戏（请幼儿示范，走路，摆造型）师：你们玩过木头人嬉戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山， 山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的.嬉戏吗？音乐开头的时 候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动

5、哦! 音乐又开头时又可以动，停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随 音乐玩木头人嬉戏）2、幼儿制造表演师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停止时摆 摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢？幼儿：跳舞、学小白兔（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续）师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。师：小朋友，太棒了五、跳圈嬉戏师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，老师讲嬉戏规章： 待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我 们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止

6、在 那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗？师：先看老师示范一次，看清晰了吗？你们会吗？集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来, 围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内 怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开 汽车出教室。）中班音乐嬉戏教案：开头和停止2活动目标1、通过耳朵对音乐开头、和停止进行判别，感知音乐有反复地 开头和突然停止的特点。2、在嬉戏中，幼儿尝试使用指挥身体的运动，训练幼儿的听觉 灵敏性、听觉和运动觉协调反应力量多种形式表现开头和停止这一音 乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体

7、验与同伴、老师一起嬉戏的欢 乐。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一 起嬉戏。活动预备音乐MP3、图形粘贴（红、绿）、方向盘人手一个 活动过程一、导入（幼儿进场）二、谈话：通过谈话启发幼儿发觉生活中的开头和停止的大事。1、师：小朋友们都坐过汽车，当司机叔叔看到绿灯时怎么办？ 看到红灯呢？（强调遇到红灯立即停止）2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？怎么样才能让洗衣 机转起来呢？怎样才能停止呢？3、师：我们小朋友平常最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能 听到音乐？当我们按下开头键，录音机就会播放出好听的音乐，我们 再按下停止键时，音

8、乐就会立刻停下来，让我们来试一下好吗？4、师：那你还发觉生活中有什么能够突然间开头，然后又立即 停下来呢？幼儿争论：如电灯、门、洗手的水龙头等。三、感受音乐1、听开头和停止的音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突 然停止的音乐特点。师：今日老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音 乐的时候要认真、仔细地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有 什么不同？它好玩再哪里？ 一会告知我。师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，似乎司机叔叔 开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到 绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩很多嬉戏，让

9、我们随着音 乐先来玩小手伸伸的嬉戏吧！四、表现音乐1、拍拍小手2、师：我们来把小手洗洗。和老师下厨房做一道好吃的菜。音 乐开头开煤气，音乐音乐结束关煤气。（总结评价嬉戏，品尝好菜）（强调音乐停止，动作立刻停下来）表演手腕花的嬉戏两两编演围成圆圈表演3、幼儿制造嬉戏4、开车去郊游我们吃好了。也找到伙伴一起玩了，现在叫上我们的伙伴，好朋 友一起座上老师的大巴车去郊游。路上我们会看到许多漂亮的风景, 当音乐停止的时候我们就要停下来拍照了。我们要摆出你喜爱，美丽 的动作poss,在场的老师要帮我们的小朋友拍照哦，但老师要求每 次的动作不能重复哦。走喽，我们坐上车去郊游喽。五、活动结束今日我们玩的音乐嬉

10、戏快乐么，我们知道了音乐有开头和停止的 特点，我们小朋友也能在音乐中快乐的表现自己。刚刚许多老师帮我 们拍了许多好看照片，我们观赏去。活动反思中班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有许多事先的 预备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐 的理解。音乐活动开头与停止旋律欢快、好玩。孩子们特殊喜爱，参 加度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵认真听，听音乐的 开头、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳 朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体 运动的好习惯！这次活动我最注意的是让孩子们真正体验音乐给他们 带来的欢乐！尽情享受和同伴一起嬉戏的乐趣。我觉得这个目标我已 达到，孩子们很享受。上完这堂活动课，感受很深，作为老师本身就要有很深的音乐素 养，对音乐的节奏要抓准，才能更好用引用音乐带孩子玩嬉戏。在这 次嬉戏活动中，我本人对音乐的悟性很低，导致这次嬉戏活动上的不 够抱负。由于自身对如何去带好一节音乐活动，还没太多的思路和想 法，现在要做的是多去听其他老师带教，多听，多去试教，多反思。 以后我要不断学习音乐学问，提升音乐素养，在教学上要有更深的钻 研。我想我的音乐带教力量才会有所提高。【中班音乐嬉戏教案：开头和停止2篇】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。