第17课《昆明的雨（第1课时）》知识导学--2023-2024学年八年级语文上册备课资源（统编版）.docx

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1、第17课昆明的雨（第1课时）班级 姓名学习目标丁7导言忸地朗读课文，体会作者的情感。2.梳理文章结构，初步感知课文的整体内容。课堂学习任务一、自主学习1 .查阅资料，了解作者及其作品。汪曾祺（19201997）,江苏高邮人，作家。1939年就读于西南联合大学。1949年参 加中国人民解放军，被分在四野南下工作团。1950年后曾担任北京文艺民间文学 等刊物的编辑。1962年到北京京剧团任编剧，曾参与改编京剧沙家浜。代表作有小说 受戒大淖记事等。2.朗读课文,结合课文注释，借助工具书认识生字词和解释词语的意思。宁坤（）辟邪（）牛肝菌（）鲜腴（）气闷（）缅桂花（）八卦（）篱笆（）黄炳鸡（）吆喝（）绿

2、釉（）密匝匝（）辟邪：鲜腴：方比：密匝匝：连绵不断：二、合作探究1 .理清课文结构。文章可分为几个部分？简要概括各部分大意。（先自主思考，然后同桌之间进行讨论。）2 .把握主要内容。（1）本文题为昆明的雨，为什么文章开篇却要描述给宁坤的画？（朗读第1段, 思考这幅画的内容与本文主要描写对象有什么联系。）（2）昆明的雨季有怎样的特点？（朗读描写昆明雨季的文段，进行概括。）（3）第7段写“昆明菌子极多”，作者主要写了哪几种菌子？这些菌子分别具有怎样的特点？（朗读描写昆明菌子的文段，分条梳理概括。）（4）文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？为什么要写这些植物？（首 先明确本文写了哪些植物

3、，然后找到它们的共同点，并思考其与本文主要描写对象有什么 联系。）（5）第9段主要写缅桂花，为什么还要写房东和她的养女？（文章写了房东和她的养女怎样的特点？表现了作者对她们的什么情感？）（6）作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味”,这种“情味”有怎样的内涵？（先 在文中找到这句话，读一读所在的段落，再结合上下文分析这个词的含义以及表达的作者的 情感。）（7）课文第2段和第11段两次重复说“我想念昆明的雨”，这两处在内容和结构上各 有什么作用？作者想念的仅仅是雨吗？（分别朗读这两句话及其相邻段落，分析作者这样写 的作用。思考：作者除了写雨，还写了哪些事物？写这些事物表现了作者怎样的感情？）本课小结