学期语文工作计划范文汇总（17篇）.docx

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1、学期语文工作计划范文汇总（17篇）学期语文工作计划范文汇总（通用17篇）学期语文工作计划范文汇总篇1一、现状判断我们学校的语文教学情况，在过去的一年中让我们感到不十 分理想。可以说是学校的语文教学情况比较严峻；同时教学过程 和教学实绩也比较严峻。尽管全体语文教师都在尽心尽力，但结 果依然不甚理想。所以，我们每位语文教师应该针对面对的学生 实际情况、深刻领会“二期课改”的理念、切实把握课堂教学环 节，做一个对自己的教学善于思考、善于总结、善于调整的教师。二、工作重点1、统一思想，面对现实，认真分析学生的实际情况；2、关注课堂教学，努力使自己的教学实践最优化；3、强化备课组的集体作用，在以下方面要

2、特别加强：A、备学生：增强语文的人文性和文学性，提高学生的审美情 趣，以引导学生学习语文的兴趣；分析学生语文学习的缺失点， 在教学过程中贯彻落实。B、备教材：，应该根据课改目标和学生实际对教材进行处理， 同时教师在课堂教学中应该更注意演示自己阅读文本的思路，让十二月学生比赛安排表时间年级比赛内容地点备注12月8日下午第三节二年级看图写话二楼英语活动室每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。三年级半命题作文二楼阅览室四年级二楼电教室五年级读后感二楼电教室六年级另外安排6、组织教师外出学习，提高教学专业水平。年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第 三届小语教学观摩活动

3、年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研” 之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。学期语文工作计划范文汇总篇3一、指导思想坚持以语文课程标准为指南，深入贯彻党的教育方针。 坚持以教学为中心，以质量为生命。加强教育教学管理，深化教 育教学改革，以加强师资队伍建设，提高教学业务水平为重点， 力求计划务实，工作有效，服务到位。努力吧本组教育教学工作 推向一个新的高潮。二、工作目标及措施1、积极推进教育信息化，努力提高信息技术应用水平。（1）挖掘现有教育资源，积极参与农远教学资源的学习运用。 教研组将组织集中培训与分散学习相结合的方式帮助各教师对优 秀资源的运用。（2）提倡电子

4、备课，并上传校园网，发挥资料共享，促进业务交流与提高。(3)鼓励教师运用多媒体辅导教学。2、深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革的行列。组织教师深入学习，领导课程标准的精神，结合学生实际， 大胆改革课堂结够。积极尝试新的教育方法，探究教学生动化， 课程整合化，学习主题化，并认真总结，组织交流与研讨，扎扎 实实搞好课堂教学，提高教学质量。及时总结教育心德与经验， 撰写经验文章，力争每位老师本学期内有一篇文章发表。3、理论学习与观看录像教学相结合，努力推动教师向学习型, 复合型方向迈进。积极参加县校各教研活动和业务培训。(1)参加理论学习与培训，开展教育理论的学习，教研组及 时为教师提供

5、学习书目，组织教师参加校内外各项教学评比活动。(2)组织教师参加市县及兄弟学校公开课，观摩课，研讨课。 学习先进的教学理念。珍惜外出学习机会，继续开展和完善汇报 制。扎实有效地开展互学共进活动，是老师们在相互的学习和共 同探讨中不能进步。(3)要加强学习，知识要全面，多钻研教法，学法，搞好组内 教研活动，加强视频教例探讨。4、教学质量的监控与管理(1)努力使教研组工作计划制定科学可行，工作安排有序,合理。加强教研组建设，组织各位教师交流。在教学工作中的经 验，探讨存在问题，取长补短，相互促进提高。（2）加强教学常规管理，认真落实教学常规。在传承的基础 上鼓励创新，努力使语文教学质量在教师的重视

6、下，在学生发展 的基础上显现与搞好上下半学期，分别检查本组教师的教学进度, 教案，教材教参的使用及批改作业的情况。（3）积极参加各年级学科竞赛活动，努力培养更多的特长生。 培优不困活动做到定人员，定时间，定内容，使活动有心的成效。5、坚持科研兴趣，加强课题的研究。（1）坚持科研兴趣，认真做好教研方面工作，配合学校教科 研室加强对立项课题的研究。总结成功经验，确保高质量完成。（2）加强教师科研意识培养，树立问题即课题的思想，把身 边的教育教学中遇到的问题，结合实际工作，深入探讨与研究， 努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，还要努力增强教 师科研的服务意识，时效意识和精品意识。三、具体工作安

7、排九月份：1 .、结合“树校风，强校纪”工作，加强学生常规训练。2、认真学习课程标准，根据教材编写特点及学生实际编写切实可行的教学计划及备课。3、组织教师进行新课标培训与研究。4.、组织参加学校集体备课活动。5、常规工作检查。十月份：1、全面开展互听，互评，互助，互学活动。2、举行一次课堂教学展示活动。3、进行一次检测，认真做好学情分析。4、进行常规工作检查。H 月份：1、抓，赶教学进度。2、认真做好教学“六认真”及学习“六认真”。3、年级组教学案例研讨活动。4、学生优秀作业展。5、常规工作检查。十二月份：1、全体语文老师参加经验论文交流。2、继续加强对学生书写和阅读训练。3、抓赶教学进度。4

8、、常规工作检查。元月份：1、对学生作业进行检查。2、对语文教师教案进行检查。3、做好复习，迎接期末考试。4、写好学期教学工作总结。学期语文工作计划范文汇总篇4复习目的：1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘, 查漏补缺。2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识 与能力之间，建立新的联系，形成迁移。3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。复习原则：1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所 得。2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索 的精神。3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。4、关注学困生。（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）复习方法：

9、按课文单元复习；按知识分类进行字词句段专题复习，摸拟训练复习。复习时间：20. 12、2720, 1、5复习策略与计划：（一）假日复习准备：（6. 14-6. 16）1、结全自己的学习实际情况，设计一份自己能做到的的复习 计划。2、准备三个作业本：期末家听本，摘抄默写本和错误更正本。 （写作复习在作文本的原文上改）3、利用三天假日布置作业：A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2 遍）B、在家长面前背诵1遍C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题（含课外补充的） 和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且及时 检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好

10、词佳句的素材库）D、做好期末复习册13页二十四题，二十六题；15页第一题， 第21页第八、九题E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形 式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步 奖”（针对学困生），下发表扬信。（附：这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检 测卷详见WORD文档三年级语文下册期末复习.其中6月13日 已完成多音字的专题复习）（二）字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟 字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习 时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点

11、词句的方法。2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解 有一定内涵的词句的能力。（三）句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维， 增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着 不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓 住以下几种句子指导学生准确理解：1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。2、含义比较深刻的句子。3、对表现中心思想有较大作用的句子。（四）篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复 习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分 的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起, 这

12、样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画 出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。2、分清文章主次。3、“从内容体会思想感情”是新课标了解文章中心的要 求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一 些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以， 不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。（五）写作训练根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好 以下几点：1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积 极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达 真情实感，不说假话空话。3、培养

13、学生提高学生自己修改作文的能力。小学四年级第一学期语文期末复习计划复习过程和详细计划：（以单元复习为单位，在单元复习中以 PPT的形式渗透字、词、句段的小专题复习，并且辅以练习。）6月17日（星期四，两节课）1、第一、二节教学内容：根据上次作业情况，抽查考试背诵情况，上交评价表。（10分 钟）10分钟预读。30分钟考试背诵卷，30分钟讲评，更正。深入 了解情况实行针对性的措施帮助学困生。2、作业布置：A、熟读一二单元所有课文和语文园地。（读1遍）B、家听一二单元（词语表）中重点词语30个+2个句子。（期 末家听本）C、摘抄背诵15页“我的发现、我会填“ ；31页“我的发 现、读读认认”。（读书

14、笔记本）D、期末复习册第2页到第9页的十五题。6月18日（星期五，1节课，借半节科学课）：复习一二单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习一二单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。PPT)学生能明晰地感知教师在阅读中的引领作用。C、备作业：应该针对学生的实际情况设计作业，作业可以是 口头和书面的，可以是单项和综合的。同时应该注意到学生完成 练习的兴趣和能力；作业应该有课课练，也应该设计没周一练， 要注意反复和积累。D、备补充：依据“二期课改”理念和中高考命题思路，我们 在教学过程中要注意教学内容的补充，补充内容应该有基础落实 和能力拓展两方面。4、强调教学反思，建议教师常

15、问自己：思考过吗？尝试过吗？ 调整过吗？这三问是一个对自己教学自省和反思的过程。三、活动内容本学期教研组活动主要内容如下：1、教研课的组织和落实，并将有关话题思考分析到具体。2、研讨备课环节和内容落实。3、落实教学常规的检查。4、本学期每位教师必须完成一篇教学思考，4月上旬交，1500 字左右O5、继续充实各备课组的备课资料共享文档，以便尽快建立教 研组的资源库。6、配合政教处组织好本学期的高中学生的辩论赛。B、按课文内容填空。（PPT）C、温习园一园二的知识点。D、以投影的形式展示一二单元学生容易出错的题型，加深印 象。2、半节科学课教学内容：A、期末复习册讲评。B、6位学困生旧生重游一二单

16、元检测卷。3、作业布置：A、把课堂听写、期册和一二单元阅读题之前的做错的题 更正在错误更正本上。B、熟读三四单元所有课文和语文园地。（读1遍）C、家听三四单元词语表在的所有词语和重点句子。（分三次 听写）D、摘抄背诵48页“我的发现、读读记记”；69页“我的发 现、我会填“。（读书笔记本）E、期末复习册第9页到第19页。F、做模拟试卷一（蔡，雷，王三人出的试卷）小学四年级第一学期语文期末复习计划6月21日（星期一，3节课）：复习三四单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习三四单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。PPT）B、按课文内容填空。（PPT）C、温习园三园四的知识

17、点。D、以投影的形式展示三四单元学生容易出错的题型，加深印 象。2、第2、3节教学内容：A、期末复习册讲评。B、模拟试卷一讲评C、6位学困生旧生重游三四单元检测卷3、作业布置A、把课堂听写、期册和三四单元阅读题之前的做错的题 更正在错误更正本上。B、熟读五六单元所有课文和语文园地。（读1遍）C、家听五六单元词语表在的所有词语和重点句子。D、摘抄87页“我的发现、读读记记”；103页“读读认认”。（读书笔记本）E、期末复习册第19页到第23页。6月22日（星期二，1节课和大体育）：复习五六单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习五六单元A、读拼音写词语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。PP

18、T）B、按课文内容填空。（PPT）C、温习园五园六的知识点。D、以投影的形式展示五六单元学生容易出错的题型，加深印 象。2、第2节教学内容：A、期末复习册讲评。B、6位学困生旧生重游五六单元检测卷3、作业布置：A、把课堂听写、期册和五六单元阅读题之前的做错的题 更正在错误更正本上。B、熟读七八单元所有课文和语文园地。（读1遍）C、家听七八单元词语表在的所有词语和重点句子。D、摘抄H9页“我的发现、读读认认“；137页“读读记记”（读书笔记本）E、期末复习册第23页到第28页第十题。6月23日（星期三，1节课和半节实践课）：复习七八单元1、第1节教学内容：以PPT的形式复习七八单元A、读拼音写词

19、语、课堂听写词语（期末听写本，当堂改正。PPT)B、按课文内容填空。（PPT）C、温习园七园八的知识点。D、以投影的形式展示七八单元学生容易出错的题型，加深印 象。2、半节实践课教学内容：A、期末复习册讲评。B、6位学困生旧生重游七八单元检测卷3、作业布置：A、把课堂听写、期册和七八单元阅读题之前的做错的题 更正在错误更正本上。B、参看三年级下册语文知识集萃4单元，找出自己没 有撑握的知识点。（读1遍）C、家听四套试卷中出现的“看拼音，写词语”和读书笔记本 中句子。D、期末复习册第29页到第32页。小学四年级第一学期语文期末复习计划6月24日（星期四，2节课和半节音乐或者体育课）：专题复 习1

20、、第1、2节教学内容:模拟试卷二检测（蔡芝萍出）2、半节次课教学内容：A、期末复习册讲评。B、容易错的形近字，多音字，近义词，反义词，阅读题方法 指导。C、6位学困生做题方法指导，鼓励。3、作业布置：A、把课堂听写、期册更正在错误更正本上。B、参看三年级下册语文知识集萃5-8单元，找出自己没 有撑握的知识点。（读1遍）C、家听期册中出现的“看拼音，写词语”和读书笔记本 中句子。D、结全口语交际，对照八个园地的习作要求自评作文，明天 两作文本过来。6月25日（星期五，1节课和半科学课）：习作专题复习1、第1、2节教学内容：作文复习，修改完善作文。2、半节次课教学内容：A、模拟二试卷讲评。B、位学

21、困生做作文方法指导，鼓励。3、作业布置：A、把课堂听写、模拟二更正在错误更正本上。B、默写四首古诗（家听本），家听更正本上的词语或者课后 词语。C、修改八篇作文。这个很重要。D、重点复习：语文书，读书笔记本，期末复习册，更正本, 四套试卷。6月28日（星期一，3世课）：模拟冲刺1、第1、2节教学内容：模拟三考试（天河试卷）2、班会课教学内容：各种题型做题方法举例指导。关注学困生。3、作业布置：A、把课堂听写、更正在错误更正本上。B、默写读读背背（家听本），家听更正本上的词语或者课后 词语。C、修改八篇作文，复习作文。（这个很重要）。D、重点复习：语文书，读书笔记本，期末复习册，更正本,四套试卷

22、。6月29日（星期二，1节课和大体育课）：讲评试卷和期末考 试动员大会1、第1节教学内容：模拟三考试（天河试卷）讲评。2、大体育课教学内容：期末考试动员大会，关注学困生。3、作业布置：重点复习：语文书，读书笔记本，期末复习册，更正本，四套 试卷学期语文工作计划范文汇总篇5学年度第二学期高中语文组工作计划一_学年度第二学期高 中语文组工作计划上学期，高中语文组在教育教学领域取得了一 定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的工 作还很艰巨。为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深 化素质教育和创新教育成果，本学期本组将继续发扬“求真务实， 高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现

23、有效课堂特点，加 强校本课程建设。为此，特以“用制度和计划来管理，以成绩来 说明问题”的理念拟定本学期教研组工作计划。一、指导思想：在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大 力推进教育创新，继续深化新课程改革，提高语文课堂教学效率， 竭力提高学生学习语文的兴趣，提高学习成绩，努力构建具有因 材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取， 开创教育教学新局面。二、教研目标和措施1 .强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。 积极阅读思考，努力培养“三养”。教师以自学为主，培养和树立 教育教学新理念，力求在

24、问题教学的实施、如何“用教材”、课 程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完 善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的 本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口经验的切 入口。本学期还要求每位教师写一篇教育教学论文，以不断提升个 人素质，同时参加本校的教学论文评比。配合教研室的岗位培训， 注重理论学习，集体的理论学习准备分阶段设定主题、设定主讲 人来进行。2 .落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度, 做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。主讲教师根据教 材内容提前准备好主讲材料，以说课的方式进行教材分析和教材 处理方法的设计，提出在教学

25、中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他教师则提前学习并研 究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有 统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。 准备好本单元试题，供学生测试时使用。备课组长认真做好集体 备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并 针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。3 .探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。 努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作管理条例。每位教师 都要做好自己的本职工作，认真备课。根据教材内容和学生的实 际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注重反思，让学生做

26、学习的主人。认真批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批 和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失 与学生情况进行反思，不断改进教学方法，不断提高教学水平。 每位教师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进行帮助指导， 促使他们拉近与大家的距离，教育他们学会做人，学会学习。4 .开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。 强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问 题，提出改进意见，相互切磋，共同提高；高度重视公开课教学， 无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面 前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习。公开课教学就是一个很好交流的平台，

27、我们每个人都不要放过每一次学习提高的机会; 继续做好“走出去，请进来”工作，力争多创造机会让组内老师 走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨 会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组准备举行青 年教师优质课比赛，并从中选出一名老师参加市里组织的优质课 大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。5 .根据各年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余 生活，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校 本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些 作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地 促进我校的第二课堂的开展，进行传统文化熏陶。高一、

28、高二年 级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生推荐 好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进行抽查。还要举行 读书报告会，每期末对学生的优秀作品进行整理，并打印成册， 分年级进行评比。同时注重培养学生中演讲、辩论的人才。高三 则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣传栏，至少出两期。 共2页，当前第1页12学年度第二学期高中语文组工作计划6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考计划，在认 真分析教材、认真研究考纲、认真分析学生的具体情况的基础上, 制定出切实可行的措施，把工作落到实处。四、结语同舟共济，为提升自己的教学水平而多思，多尝试。我们每人提升了，那么我们学校的语文教学

29、的现状也将改观。学期语文工作计划范文汇总篇2一、指导思想本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提 高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问 题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教 学研究活动为载体，落实义务教育课程改革纲要和语文课 程标准的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有 度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收 获。二、工作重点1、加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用 制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。2、加强教学常规管理，有效落实教学目标。3、拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研

30、重心，营 造浓厚的教研学习氛围。4、以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习 作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的7.完善科组博客。三、具体安排第一周：制订科组、备课组及个人学期计划。第二周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期 教研工作。第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。第四周：年高考语文学科备考专题研讨会。第五周：传达“市十佳教师”评选要求。第六周：备课组搜集习题，建立习题库第七周：组内研究课。第八周：备课组活动。准备段考试题。第九周：段考复习及 中段考。第十周：备课组活动。第十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。第十二周：备课组活动。

31、准备好第二课堂活动内容。第十三周：组内研究课。第十四周：备课组活动。第十五周：科组工作阶段性小结第十六周：备课组活动。准备期末考试题。第十七周：期末复习及考试。学期语文工作计划范文汇总篇6一、学情简析：我班学生共有36人，男生17人，女生19人。大部分聪明活 泼，学习基础较好，具有良好的学习习惯，基础知识扎实，知识 面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心 强，但部分学生骄生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习 目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写太差，需 要要进一步加强训练。二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的 语文基础知识的教学和

32、基本能力的训练，为他们全面素质的发展 打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、 “课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了 7个单 元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩 大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试 范围。每单元安排“习作” 1篇，共7篇。每单元安排“练习” 1 个，共7个。全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多 样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌， 还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从 而涵养品德修养，提升审美

33、情趣，丰富情感体验，充实精神世界， 让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，国标本（苏教 版）小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量 中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词， 让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受 中国文化的智趣；以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情 境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力 和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之， 丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字, 让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美

34、；重感悟, 强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合 语境理解词语（师恩难忘）,有的结合文本内容引领学生斟酌 词句的用法（推敲）,有的要求学生辨析同义词在表达上的细 微差别（黄鹤楼送别）,有的引导学生结合语境辨别词语的感 情色彩众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语 丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安 排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行 局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例 文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要 点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学 生习作

35、题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以 便学生借鉴、迁移。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合 练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际 及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、教学目标要求：1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择 地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字 的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并 能正确书写。3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达 有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。4、使学生正确、流

36、利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、 联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺， 并能正确使用常用标点符号。四、教学方法措施：1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学 中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点， 把字写端正、匀称、整洁。2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语 文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引 导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并 通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训 练，也是理解课

37、文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读 课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使 学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得 到训练和提高。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行 语言的积累和运用。5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进 行习作教学。6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映 学校里的学习情况，促使其提高成绩。9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们 树立学习的信心与决心。各

38、类课文所需时间培养良好的学习习惯 2课3课时课文26课72课时习作7个16课时练习7个21课时五、教学进度安排。1、习惯篇和第一单元（课文1练习1）13周完成2、第二单元（课文4练习2）57周完成3、第三单元（课文8练习3）79周完成4、第四单元（课文12一练习4）9H周完成5、第五单元（课文16一练习5）1214周完成6、第六单元（课文19练习6） 1416周完成7、第七单元（课文23一练习7）1618周完成8、期末复习和期末考试1820周完成小学语文五年级（上册）第一组1 .师恩难忘2 .陶校长的演讲3 .古诗两首（访隐者不遇所见）习作1练习1第二组4 .去打开大自然绿色的课本5 .装满昆

39、虫的衣袋6 .变色龙7 .金蝉脱壳习作2练习2第三组8 .成语故事9 .推敲10 .嫦娥奔月n.读书莫放“拦路虎”12 .伊索寓言阅读伊索寓言集习作3练习3第四组13 .在大海中永生14 .高尔基和他的儿子15 .艾滋病小斗士习作4练习4第五组16 .鼎湖山听泉17 .黄果树瀑布18 .莫高窟习作5练习5第六组19 .天火之谜20 .厄运打不垮的信念21 .诺贝尔22 .滴水穿石的启示习作6练习6第七组23 .林冲棒打洪教头24 .少年王冕25 .黄鹤楼送别26 .清平乐？村居习作7练习7学与做说名道姓语文综合性学习为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作一、学情分析1、基本没有有

40、意识的进行积累，且很薄弱。2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 总之两个文科班的语文水平都很差。二、高二上册语文教学目标本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学 时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1 .贯彻普通高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开 放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和 学生实际需要的新教法。2 .在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯， 帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学 习打好基础。三、高二上

41、册语文教学进度根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排 语文必修五和选修课.1-9周上完必修5,第10周复习及期中考试，10-18周上选修1,19-20周复习期末考试.四、高二上册语文教材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲1-2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三, 侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师 教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教” 之目的。自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特 点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一 刀切”的办法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务

42、重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。 学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主， 进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣， 抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生 的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行 课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效 果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班” 施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。研究。5、市级课题拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究 与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理， 重视

43、研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课 题研究成为深化教学改革的重要环节。三、具体工作措施1、制定教研制度，明确岗位职责出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。 其他人无权批假。听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18 节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教 研组长要求做到每课必评，每评必有实效。科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组 开展教研活动的情况。副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织 低年级的常规作业检查。年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、 听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级

44、组的教研材料，更 新年级组博客。2、教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行,4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写 作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、 动手”等语文实践性能力的培养。本学期训练重点还是议论文.学期语文工作计划范文汇总篇7一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文 教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以 全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教 学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标：1、认真学习

45、教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重 点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、 本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人 读相结合的办法，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高 学习效率，切实提高自己的理论水平。树立现代教育的观念，树 立与时俱进的教育思想和教学观念，以学习、贯彻新课程标准 为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一 步提高语文教学质量。2、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益，保证素质教育的全面实施。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以 抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和 发展学生语文

46、素质为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足 点，真正把素质教育落在实处。3、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目 的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的 教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课， 认真修改，直至将它转化为自己的认识。继续进行课题研究，提高课题研究的质量。4 .优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰； 以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程 中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓 励学生，促使其语文能力的提高。5 .结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的 自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本, 想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学 生视野开阔，素养全面。6.在各年级开展“四个一”语文竞赛活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片 段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。7、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。8、以科研带课改，提高实验质量和水平9、抓好毕业班工作，关注高考动态，加强校际交流，为高考 复习备考