《听-谁在唱歌》教案.docx

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1、听，谁在唱歌第一课时一、教学内容：1、听：听，谁在唱歌2、唱：动物说话3、动：跟着音乐学一学做一做二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。 产生对音乐课的兴趣。2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现3、能整齐的演唱动物说话，会用模仿的方式尝试创作歌词片段三、课前分析：1、本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索兴趣2、生活积累的不足，需要老师的帮助。四、教学过程：教师活动学生活动（一）、听，谁在唱歌1、听各种动物的唱歌声。2、说出各种动物的名称。3、向老师和同学表演模仿一下。1、模仿老师范唱中的小动物。2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马。

2、3、歌词创编1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？2、你能来模仿吗？（二）唱：动物说话1、音乐导入：老师要带大家去农场看 看。2、有那些小动物？3、范唱4、听唱法进行歌曲教学（三）动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。第二课时教学内容：1、你听，什么唱响了2、动我的创造教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2、 “问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析：1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。2、由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。

3、教学过程：教师活动学生活动导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里 面，避开学生视线驱除某一件出来。介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放 在一起比较。二.学习歌曲1 .教唱你听，什么敲响了2 .完整演唱三.我的创造3 .出示图形图欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作 的作品，拓展学生的思路。1 .说是什么东西发出的声音。2 .比较不同音色，并模仿。1 .唱歌词2 .完整演唱歌曲3 .分组围成小圈用打击乐器伴 奏。1 .猜猜是哪件乐器发出的声音2 .分组设计双响筒，三角铁和 串铃的图形谱。3 .小组设计，说说自己的思 路。4 .选出优胜组进行小组展示。第三课时教学内容：1、唱：小小音乐

4、会2、动：音乐游戏红灯，绿灯3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。3、能整齐的演唱小小音乐会，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。 在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。课前分析：1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。2、学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。教学过程：教师活动学生活动（一）组织教学（二）新课导入1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌 曲、表现歌曲。2、用听唱法来进行教学3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来 参加我们的音乐会呢？（三）红灯绿灯

5、用硬板纸做成红绿灯。方案一：小小交警红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位 学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走 各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯 停，绿灯行方案二：全体学生围成一个大圈，边走边唱动物说 话或小小音乐会，一个学生站在圈当 中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。1、听范唱2、学歌曲3、听听潘振声创作的其他歌 曲。如：一分钱祖国，祖国, 我们爱你4、在游戏中。当老师举起绿灯 时，学生就要唱出声来，当 老师举起红灯时，学生就要 唱在心里。（非常有效的内 心听觉游戏）5、表演版权声明：本文档适用所有相关企业或单位或个人，可应用于为一般企业和个人，您可自行下载自行使

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