感受四时美景之趣--七年级语文上册第一单元学习任务群设计.docx

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1、感受四时美景之趣-七年级语文上册第一单元学习任务群设计七年级上册第一单元的人文主题是“亲近自然，热爱生活”，选 编了一组抒写四季美景的散文和四首写景抒情的古诗词。春济南 的冬天雨的四季都是名家名篇，文质兼美，适合于朗读和品读。 其内容涉及春夏秋冬四个季节的美景。“单元提示”要求学习本单元 时要重视朗读课文，注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手 法的表达效果，想象文中描绘的情景，借此领略景物之美，感受大自 然的生生不息和四季景物的美不胜收。目的是引领学生亲近自然、热 爱生活。本单元的大主题可以定为：感受四时美景之趣本单元的学习目标是：1 .自主认字识词，积累优美的词句，背诵四首古诗。2 .

2、通过融入情感品读课文，掌握作者运用修辞手法和调动多种感 官描写景物的方法，并尝试运用。3 .能够在熟读课文的基础上概括景物特征，梳理写作顺序，学习 迁移运用。4.培养观察、记录身边景物的习惯，养成热爱生活、热爱写作, 用自己的语言描绘美好的大自然的习惯。本单元的主要任务是：任务一：朗读古今美文，感受美景之趣任务二：梳理写景方法，比较行文之异任务三：运用写景方法，实现读写迁移“任务一”的主要学习实践活动是美读，美文一定要美读，朗读 时要指导学生读准抑扬顿挫和轻重缓急，注意感情基调。本任务设计 4个学时，设计以下活动：活动一：朗读美文，读准字音节奏活动二：朗读美文，感受四季之美活动三：朗读美文，背

3、诵精美段落“任务二”的主要学习实践活动是“阅读与鉴赏”，可以从结构、 写法、语言等角度进行比较鉴赏，体会不同诗文的表现手法，学习用 多种手法表现季节美景的方法。本任务安排3个学时，设计以下活动:活动一：阅读诗文，梳理结构活动二：选读片段，体会写法活动三：品读语言，学习修辞“任务三”的主要学习实践活动是“表达与交流”，可以让学生 仿写片段、仿写全文等方式进行表达实践。比如学习了春，用同 样的结构去写写秋，写一写“秋草图” “秋花图” “秋风图” “秋雨 图，“秋收图”等。学习了济南的冬天，可以写一写家乡的冬天。 学习了雨的四季，可以写一写风的四季树的四季等。也可 以只写其中一个片段。本任务安排3个学时，设计以下活动：活动一：梳理本单元所学习的写作手法活动二：观察四季中的景物特征及变化活动三：仿写片段或者全篇活动四：编写班级四季情韵诗文集