第11课《论语十二章（第1课时）》教学设计-2023-2024学年七年级语文上册备课资源（统编版）.docx

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1、第11课论语十二章（第1课时）教学目标1 .进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。掌握其中的重点词语和句式。2 .结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解论语十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。教学重点1 .借助注释疏通文意，进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。2 . 了解孔子的生平及其思想，正确理解论语十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。教学难点借助注释疏通文意，体会文言文与现代文的不同。掌握其中的重点词语和句式。教学过程新课导入展示课件中的小故事，引出孔子，让学生初步感知孔子对待学问的态度。请学生说说还知道哪些有关孔子的故事，由此引入课题。新知探究一、知人论世【活动内

2、容】学生根据自己积累的知识或课前查阅的资料，和同桌交流孔子及论语的相关资料，教师出示课件中的作者简介和论语的相关资料作为补充。【设计意图】了解作者生平及论语的相关知识，有助于让学生感受到古代思想家和古代典籍的魅力。二、诵读课文【活动内容】听课文范读，留意文章的停顿处，可根据范读音频在课本上做标记；自由朗读，将课文读通读顺，根据做出的标记，读准节奏。三、疏通文意【活动内容】朗读课文，朗读的时候注意体会古代汉语和现代汉语中词语的不同。教师指导学生归纳出课文中的重要文言词语和特殊句式。借助注释，每一章各选一位学生进行翻译。如果在翻译过程中出现错误，由教师或其他学生纠正补充。【设计意图】自主阅读，了解重点词语。从词语到句子，逐渐让学生形成文言文语感。课堂小结论语是我国儒家经典之一，是我们了解和学习儒家思想的重要典籍。由于古今语言的差异，我们在学习的过程中可能会遇到词句理解方面的一些障碍，但我们应努力克服困难, 消除与经典的隔阂，吸取其中的文化营养，真正感受古代典籍的魅力！教学反思

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