心理健康工作方案范文（4篇）.docx

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1、心理健康工作方案范文（4篇）心理健康工作方案范文（精选4篇）心理健康工作方案范文篇1心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培 养及处理心理问题的辅导，以全面提高学生的心理素质，最终促 进学生人格的健全发展的一项科学系统的工程。中小学心理健康 教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方 法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发 展和素质全面提高的教育活动。国家教育部于一年颁布了关于 加强中小学心理健康教育的若干意见，年8月又进一步明确要 求，下发了中小学心理健康教育指导纲要，在各地教育行政机 构的指导下，我国中小学心理健康教育工作日益受到全社会的重 视。

2、在这样的形势下，我校作为一所具有“实验”“示范”作用 的省级重点中学，应如何继续开展好心理健康教育活动？作为基 础教育高级阶段的高级中学又怎样使目前的心理教育工作更深入、 更系统的开展？此外，学校心理健康教育的任务、内容、原则等 在教育活动中的落实尚须作进一步的研究探讨。为了保障心理健 康教育工作顺利进行，结合德育工作，全面展开学校的心理教育 学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康 教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有 针对性地实施教育；2、全面性原则。面对全体学生

3、，通过普遍开展教育活动，使 学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多 种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。 积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关 注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展 相结合。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社 交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提 高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、 向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，

4、增强调控自我，承 受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予 科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心 理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞 争需要。学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强 学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心 理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护 学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响； 培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有 文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康 意识，了

5、解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握 心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会 等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求， 培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善，体验学习成功的 乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼， 逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自 我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的 沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。四、心理健康教育的实施及活动计划（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建 设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心

6、理 健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请 心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识， 建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期 重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下， 分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体 教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时学校重视教师心 理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的 一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月

7、等活动，引导学生认识自己的潜 能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良 的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强 学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心 理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得 到发展，合作精神、创新精神得到培养。3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师 要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑 造学生健全人格

8、。2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮 演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学 期进行2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校 普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康 教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发 展。3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业 的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问 题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问 题进行诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解 我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档 案

9、，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复,以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助（三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育 中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教 育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心 理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长 教子的能力。（四）创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作 中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容 校貌的建

10、设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善 心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理 辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”， 通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知 识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真 诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。五、心理健康教育活动安排一月：召开心理研讨会二月：各班设心理委员召开心理委员培训班三月：制定学年心理键康教育学年计划召开学校心理健康教育工作会四月：学生心理调查五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座六月：老师上心理健康教育课七月：班主任心理健康教育培训八月：心理健康教育社团活动

11、九月：老师上心理健康教育课十月：聘请专家进行心理健康教育讲座十一月：学生心理健康教育讲座十二月：心理健康教育年终心理健康工作方案范文篇4一、争创目标通过争创工作，进一步贯彻落实教育部中小学心理健康教 育指导纲要，树立推广心理健康教育工作先进典型，推动广大中 小学全面普及心理健康教育。进一步规范我州中小学校心理健康 工作，不断建立和完善心理健康教育活动阵地，继续丰富课程内 容，加强专业化队伍建设，提高学校开展心理健康教育能力和学 生心理素质和健康水平。二、争创对象全州中小学校。三、争创时间、内容和步骤L启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作（20年 7月）o根据省教育厅下发的“省中小学心理健

12、康教育特色学校评选 指标体系”，制定我州特色学校争创工作方案，正式启动我州中 小学心理健康教育特色学校争创工作。2 .集中开展第一批中小学心理健康教育特色学校争创工作 （20_年 8 月一20年 H 月）。各中小学校按照中小学心理健康教育特色学校评选指标体系 的相关标准开展第一批特色校争创工作，全面推进学校心理健康 教育工作。州教育学院心理教研室组织心理健康教育专家对学校 争创工作进行业务指导。州教育局将组成巡视组适时对各县、市 争创工作进行实地调研和指导。3 .开展第一批全州中小学心理健康教育特色学校争创工作评 选（20年11月一20年12月）0开展全州中小学心理健康教育特色学校争创校评选。

13、评选分 为县、市评选和州级评选，由各县、市对本地所有学校进行初评， 择优向州里推荐参加州级评选。州里将组织由心理健康教育专家和行政领导组成的评选委员会，对各县、市上报学校进行评审， 择优向省里推荐3所参加省级评选（其中小学、初中、高中各一 所）。各县、市要对拟推荐学校在本县、市进行为期一周的公示, 公示结束后，各推荐学校要填写中小学心理健康教育特色学校 申报表并由县、市教育行政部门审核盖章后上报至州教育局。四、相关要求1 .全州各县、市教育行政部门、教师进修学校和中小学校要 切实提高对中小学心理健康工作重要性的认识，增强责任感和使 命感，积极探索，勇于实践，扎实推进中小学心理健康特色学校 争创

14、工作。各县、市教育局要将心理健康教育作为中小学德育工 作的重要内容常抓不懈，要将此次争创工作作为推动中小学心理 健康教育的一个重要载体，高度重视，认真组织，确保争创工作 顺利开展。2 .各县、市向州里推荐争创学校超过3所（含3所）的必须 涵盖小学、初中、高中，2所的应分别为1所中学（初中或高中） 和1所小学，以县、市为单位报送中小学心理健康教育特色学 校申报表（一式3份，参见附件2）。报送时间截止到10月10 日，逾期或不符合上述要求的县、市不予评选。3 .各县、市教育行政部门要积极支持学校参与争创工作，发 挥好心理健康教育特色学校的示范引领作用，促进学校心理健康教育水平共同提高。活动，为学校

15、教育工作提供良好的心理基础；优化学校的心理环 境；培养学生的社会适应能力；充分发挥学生的心理潜能，防治 学生的种种心理健康调适问题，促进其身心的健康发展，下面从 几个方面来谈谈我对我校心理健康工作开展和深化的想法。一、整体构想根据高中教育的具体情况，从两项基础性活动着手，以多项 延展性活动相配合，全方位的开展高中阶段的心理健康教育活动。两项基础：心理咨询和心育课程是心理健康教育活动的基础 性活动，这两项活动获得的第一手资料可为心理健康教育的科研 工作提供参考。延展活动：在开展心理健康教育两项基础性活动的同时，以 多项延展性活动相配合，活动形式多，涉及面广，主要包括以下 几个方面：1）专题心理讲

16、座2）心育主题班会3）心理教育网站 4）心理广播栏目5）校报刊心理栏目6）教师心理指导7）家校 通心理知识宣传等等二、具体操作：1、必须设立专门的领导和组织机构。根据我校实际情况，对 外求得专家的帮助，对内建立一支以学校领导为中心，以心理教 育辅导老师和班主任老师为主体的心理教育队伍。2、开设课程是普及学校心理健康教育的最基本的形式。针对学校各年级学生的实际情况，通过情境设计主体式讨论、 课堂即兴小品表演、游戏等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵 寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进 取，以主动适应社会发展的要求。a心理健康教育课堂教学活动的实施：适应时代要求，从具体 情况出

17、发，将心理健康教育课程列入课表。通过每周0.5-1课时 的课堂教学，比较系统、全面地向学生介绍心理科学知识，扫除 “心盲”，指导学生提高素质，发挥潜能。为防止心理健康教育 医学化和学科化的倾向，避免把心理健康教育搞成心理学知识的 传授和心理学理论的教育，我们在实施心理健康教育的探索过程 当中，遵循“心理教育活动”的概念，通过各种活动全方位的开 展高中心理健康教育工作，最大限度的发挥高中阶段心理健康教 育的功能。b心育课的任务实践任务：优化学生心理素质，预防心理疾病，倡导求助意 识，促其全面发展。理论任务：在实践领域内，为中学心理科学理论的发展提供 原始素材，为教育心理学研究提供事实依据，促进学

18、校心理服务 体系理论的完善。c主要教学内容1） 了解性单元：健康知识、心理特点、各种心理品质等的认知。2）发展性单元：发展智力品质（诸如观察力、记忆力、想象 力等）；培养学生的面对现实生活所需的基本生存能力（诸如应试 心理、耐挫能力、交际能力等等）3）预防性单元：培养良好个性品质，及时发现问题的能力以 及主动寻求帮助的意识。4）解惑性单元：就教学和咨询过程当中发现的普遍问题，设 计相应的活动方案，指导学生解除心理困惑的方法途径。如新生 进校后面临着重塑自我的心理调适过程。5）测验性单元：为了有的放矢地开展工作，更为较合理地评 估心理教育的成效，采用自编问卷调查和标准化测验相结合的方 式进行心理

19、健康教育的测评。6）活动性单元：根据学生的特点和各方面条件设计开展角色 扮演心理互助、智力开发等心育活动，创设情境，提供条件，使 心育活动的原理逐步内化为学生良好的心理素质。心理健康工作方案范文篇2根据团省委关于在全省开展一年“青年月”系列活动的通知 要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理 现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强 的优良品格，我市特举行“12355在行动“心理健康活动周，活动 方案如下：一、活动主题：服务青少年携手促和谐二、活动时间：一年5月23-29日三、活动内容：1 举办活动周启动

20、幕式；2、举办专题讲座；3、开展主题征文比赛；4、播放教育主题电影；5、开展游园活动；6、举办活动周闭幕式。四、主办单位共青团河源市委员会田家炳实验中学五、活动要求：1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各 项活动，保证活动的成效；2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量, 并收集整理好活动资料；4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排一、“心理健康活动周”启动幕式1、时间：5月23日上午9： 00

21、2、地点：河源市田家炳实验中学3、内容：团河源市委领导宣布活动启动；心理健康志愿 者代表讲话；团河源市委领导讲话；进行主题活动签名。二、心理健康教育专题讲座聘请专家开展心理健康知识专题讲座1、轻装上阵，快乐高考一一考前心理辅导主讲人：心理辅导员李小敏时间：5月23日下午3： 00地点：河源市田家炳实验中学2、青春期讲座主讲人：心理辅导员景冬梅时间：5月25日下午3： 00地点：河源市第二中学3、戒除网瘾、快乐成长主讲人：心理辅导员廖娜时间：5月27日下午3： 00地点：河源市第一中学三、心理健康征文大赛1、征文主题：心灵的故事2、参加人员：全市中学生3、时间安排：5月23日一5月29日4、征文

22、要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具 有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理 健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。5、征文内容：心灵讲述个人成长经历的分享，如自己的 心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康 从自身 的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询一一曾经接受 过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困 境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。6、活动负责人：辅导员邹丽嫦四、“心理健康活动周”游园日1、现场咨询时间：5月26日下午2： 404： 30地点：茶山公园人际交往：景冬梅学习困惑：李小敏个人情绪：廖娜2、趣

23、味心理健康问卷调查时间：5月26日下午2： 404： 30地点：河源中学活动负责人：苏新泉3、心理健康知识展板宣传时间：5月26日下午2： 404： 30地点：河源市田家炳实验中学内容：心理健康格言、诗歌、绘画优秀作品展览、心理知识 问答等活动负责人：五、心理电影欣赏1、青涩记忆时间：5月24日下午3： 00地点：河源中学2、网络妈妈时间：5月28日下午3： 00地点：河源市田家炳实验中学六、闭幕式时间：5月29日下午4： 00地点：河源市田家炳实验中学内容：河源市团委领导宣布活动闭幕；河源市团委领导 对各项活动进行总结；河源市团委领导讲话；观看关于心理 健康主题文艺节目。心理健康工作方案范文篇3为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见和新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理健康教 育指导纲要（试行）的指示精神，结合学校实际，积极推进我校 心理健康教育再上新台阶，制定如下。一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律， 根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心 理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学 生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解 自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中