《义务教育劳动课程标准(2022年版)》新课标学习心得体会-精选3篇.docx

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1、义务教育劳动课程标准（2022年版）新课标学习心得体会精选三篇篇一随着新课标义务教育劳动课程标准（2022年版）的发布，作 为我国义务教育的重要一环，将劳动教育纳入课程体系，促进学生全 面发展，具有重要的意义。2022年版的新课标要求劳动教育要贯穿 始终，通过培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、以及 劳动精神，实现全面育人的目标。作为一名教育工作者，我深刻意识到劳动教育的重要性，也深感 自身在劳动教育方面的不足。因此，我积极学习新课标、探索新的教 学方法和实践，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展 做出更大的贡献。下面分享一些学习体会。新课标中劳动课程核心素养是其核心内容，

2、包括劳动观念、劳动 能力、劳动习惯和品质、劳动精神。在教学实践中，我深刻认识到这 些素养对学生的成长与发展至关重要。第一，劳动观念的培养是劳动课程的重要目标之一。我们在教学 中通过亲身实践，让学生从体脸中了解劳动的意义和价值，从而培养 学生的劳动意识和劳动态度。例如，我们将学生带到实际的农田或工 厂，让他们亲自参与农耕或生产活动，体验到劳动的艰辛和快乐，从 而深刻理解劳动的意义和价值。第二，劳动能力的培养是劳动课程的另一个重要目标。劳动能力 不仅包括技能的培养，更包括学生的实际动手能力和创新能力的培养。 例如，我们在教学中通过开展手工制作、实验研究等活动，让学生积 极动手实践，培养他们的实际动

3、手能力和创新能力，同时也让他们在 实践中获得成就感，提高他们的自信心。第三，劳动习惯和品质的培养是劳动课程的另一个重要目标。我 们在教学中注重培养学生的自律性、耐心性、细心性、精益求精的品 质，同时让他们形成良好的劳动习惯。例如，我们在教学中通过培养 学生的精益求精的品质，让他们体验到持之以恒的劳动带来的成果， 从而增强他们的动力和自信心。第四，劳动精神的培养是劳动课程的最终目标之一。我们在教学 中通过培养学生的奉献精神、合作精神、创新精神等，让他们在实践 中感受到劳动所带来的成功与成就。例如，在教学中，我们注重让学 生在小组内合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。第五、核心素养是教学目

4、标的依据和抓手。在第三学段（56 年级）教学实践中，我发现新课标要求学生懂得劳动创造财富、劳动 来不得半点虚假、业精于勤荒于嬉等道理，进一步树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。这需要教师在教学中 注重引导学生了解国家的劳动者是主人，各行各业都有其不可替代的 价值，体会普通劳动者的光荣与伟大。总的来说，义务教育劳动课程标准（2022年版）从劳动课程核心素养出发，着重培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的素养。在教学实践中，我们可以通过开展各种形式 的劳动实践活动，让学生在实践中体验、感悟、反思，逐步形成正确 的劳动观念和行为习惯。同时，也可以通过课

5、堂教学和社会实践相结 合的方式，为学生提供更加全面、深入的劳动教育。他篇作为劳动课教师，我们肩负着培养孩子们热爱劳动、尊重劳动、 探索劳动的重要使命。随着2022版新课标的推出，我们的教学迎来 了新的挑战和机遇。我们要积极学习新课标，制定合理的教学方案, 为孩子们的成长奠定良好的基础。以下简单谈谈学习新课标的一些体会：第一、我们要重视劳动教育的重要性。劳动教育是学校教育的重 要组成部分，是培养学生健康成长和全面发展的必要途径。我们要让 孩子们认识到“一分耕耘，一分收获”的道理，体会劳动光荣、劳动 无高低贵贱之分的道理，初步形成热爱劳动的态度。第二，我们要注重培养孩子们的生活自理能力。我们要教育

6、孩子 们养成良好的个人清洁卫生习惯，掌握家用小器具的使用方法，具有 家用电器使用安全意识和初步的器具保养意识。通过主动分担家务, 协助参与家庭环境卫生清洁，能制作简单的日常饮食，初步学会简单 的家务劳动技能，培养孩子们的生活自理能力。第三，我们要注重培养孩子们的探究精神和实践能力。我们要让孩子们参与到简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动中，了解常用 材料的作用与特征，探究劳动过程中遇到的问题，培养孩子们的探究 精神和实践能力。第四，我们要注重培养孩子们的公共服务意识和团队协作能力。 我们要让孩子们参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动， 适当参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳

7、动，初步体验 简单的现代服务业劳动，培养孩子们的公共服务意识和团队协作能力。总之，在教学实践中，我们也需要关注学生的个性差异和兴趣爱 好，注重培养学生的劳动兴趣和职业意识。比如，我们可以通过组织 采摘、种植、养殖等活动，激发学生的种植兴趣；通过组织制作手工 艺品、小装饰品等活动，培养学生的手工制作能力和兴趣；通过参与 社区服务、志愿者活动等，引导学生关注社会公益事业，培养学生的 公共服务意识。最后，我相信在我们劳动课教师的共同努力下，一定 能够充分发挥新课标的优势，切实提高劳动课教育的质量和水平，培 养出更多有志于为祖国建设事业贡献力量的优秀人才！篇二近日，我通过学习2022版新课标劳动教育的

8、相关内容，深刻认 识到劳动教育在学生发展中的重要性和必要性。劳动教育不仅是中小 学教育的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的重要体现。今天， 我想和大家分享一些关于如何通过教学实践和教学设计，培养学生的 劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、以及劳动精神，从而实现新 课标的教学目标。以第一学段（12年级）的教学目标为例。作为幼小衔接阶段 的学生，他们在劳动教育方面的任务是初步感知劳动的艰辛与乐趣， 学会尊重他人的劳动付出，喜欢劳动，具有主动劳动、积极参加劳动 的愿望。此外，他们还需要完成比较简单的个人物品整理与清洗、卫 生保洁与整理、垃圾分类等劳动任务，以及参与简单的家庭烹饪等活 动，形成初步

9、的个人生活自理能力。同时，他们还需要关心、照顾身 边常见动植物，参与简单的手工制作活动，初步学会规范使用相应工 具，对工艺制作具有一定的好奇心。最后，他们需要在劳动过程中遵 守纪律，不怕脏、不怕累，具有初步的劳动安全意识，初步养成有始 有终、认真劳动的习惯。在教学设计方面，我们可以根据学生的年龄特点和学科知识要求, 设计一些富有趣味性和挑战性的课程活动。比如，可以设计“我是小 小厨师”、“小小工匠”等课程活动，让学生在实践中学会制作简单的 食品和手工制品，锻炼他们的操作技能和创新能力。同时，我们还可 以设计“垃圾分类达人”、“环保小卫士”等课程活动，让学生了解环 保知识，学会分类垃圾，培养他们

10、的环保意识和责任感。此外，我们 还可以设计“小小科学家”、“植物探险家”等课程活动，让学生探索 自然科学，学会观察、记录、分析和解释自然现象，培养他们的科学 思维和创新能力。在教学设计中，我们将针对上述目标，设计具体的教学内容和方法。在教学过程中，我们将采用多种形式的活动和任务，以促进学生全面发展。以下我列举一些教学活动和任务的例子：1 .劳动故事分享：老师可以分享一些与劳动相关的故事，鼓励学 生思考劳动的意义和价值，并引导学生尝试将故事中的经验应用于实 际生活中。2 .劳动实践活动：比如让学生收拾自己的书包、整理自己的书桌, 打扫教室卫生，参与班级集体劳动等等。通过实践活动，帮助学生建 立起

11、自己的劳动观念和劳动习惯。3 .劳动技能训练：通过学习和练习一些简单的劳动技能，如剪纸、 编织、绘画等手工制作活动，帮助学生提高自己的劳动能力和创造力。4 .劳动习惯培养：教师要引导学生在劳动中养成认真负责、持之 以恒的习惯，并注重与他人的合作，培养团队意识和服务意识。5 .劳动精神教育：通过课堂讲解和模拟活动，帮助学生了解劳动 的艰辛和乐趣，培养他们勤奋刻苦、不怕困难的劳动精神。综上所述，通过教学实践和教学设计，我们可以让学生在轻松、 愉快的氛围中感受到劳动的乐趣，培养他们的劳动兴趣和爱好，同时 也可以让他们逐步认识到劳动的重要性和必要性，从而提升学生的核 心素养，最终达成新课标的教学目标，让学生在未来的劳动生涯中， 具备良好的劳动能力、习惯和品质，成为有用的人才，为社会的发展 和进步作出贡献。