初一语文上册复习计划（通用5篇）.docx

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1、初一语文上册复习计划（通用5篇）初一语文上册复习方案（通用5篇）复习应依据自己的实际状况，大家都有接触过复习方案吧，复习 要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后准时进行反思总结。那 么怎么支配好复习方案呢？以下是我为大家整理的初一语文上册复 习方案（通用5篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱。初一语文上册复习方案1一、指导思想：依据三角中学本学期工作方案的支配和初一备课小组的统一的 教学方案，结合五位语文和所任班级同学及语文学习的详细状况，本 着以素养教育为核心，以提高同学实际语文力量为重点，力求挖掘同 学的乐观性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争 取初一级语文整体教学质量的提高

2、。二、复习时间：18周和19周共两周12节课。三、复习内容：学校语文第一册，其中公平班涉及少量课外现代文阅读，特类班 多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练。另外再进行两次作文 训练。四、详细支配: 背诵。这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节约时间，另一方 面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。二、阅读阅读方面，对于文章类型来说，照旧应当放在记叙文的阅读。鉴 于大家在秋季班的学习中已学过许多学问点。因此，寒假的阅读理解 的学习应把重点放在如下两个方面。一是对之前秋季班及暑期班所学 习的学问点进行系统的总结与复习。把之前学过的题型及相应的解 题思路对比笔记温习一遍，而后根据讲过的解题思路

3、自己再做一遍做 过的阅读题，检查自己是否真正把握了。二是进行新内容的学习，春 季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需要在寒假进行记叙 文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完, 而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用 三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。训 练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。三、作文作文在任何一个长假都不能丢，必需进行练笔，不然开学时连基 本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大部分同学都将写作重点放在 了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清楚，如何让语言更美丽 这些宏观性的构思上了，相对来说对详细

4、的细节描写训练得比较少。 而细节描写的训练相对来说比较花时间。因此，这个寒假建议同学将 重点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一篇文章（其 中肯定要包含有人物的细节以及景物的细节），洗完之后，让一位老 师帮忙批改，根据细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改, 直到自己能够将细节描写写得生动形象详细了为止。四、课外阅读语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。许多时候，优 秀的语文成果很大部分来自课外阅读，没有课外阅读前提的题型训练, 只会让语文学习成为无源之水。因此，在这段长长的假期里，平常说 没时间进行课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进 行课外阅读了。对课外

5、阅读，建议兼顾两方面。一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。北京语文中考说 明中给大家列出的八部名著分别是诗经左传论语孟子 战国策水浒传西游记朝花夕拾，建议在初一寒假将西 游记或者水浒传这两本书先看了。首先这两本都是小说性质的 书，故事性强，适合初一同学阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假 时走亲戚走累了，打嬉戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书 桌前渐渐读。读的时候，在获得阅读享受之外，还需要留意其中重要 的考点的记忆。另一方面是肯定量的美文阅读。美文阅读的建议放在如下几位： 席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海音（有其他爱好当然也可以）。 大家多多少少对这些人都特别熟，由于他们的许多小

6、品文章常常成为 各种考试的阅读内容。而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象, 很大一部分缘由是作为散文，他们的文章可读性的确特别强。阅读这 些人的美文，一方面能够培育阅读的语感，另一方面，对写作也有帮 忙。建议寒假去买其中一个人的散文集，进行无功利的阅读。语文学习是一个连续的，积累的过程，而语文是其他任何学科的 基础，甚至可算是一个人一辈子学习的基础。在漫长的寒假假期中， 当你忙着玩，忙着走亲戚，忙着打嬉戏，忙着看电视，忙着做语文题， 忙着背英语单词的时候，千万别遗忘，每天花上那么一到两个小时学 习语文。提前祝大家寒假有一个欢乐的语文学习！初一语文上册复习方案5初一语文的期中考试复习主要是针

7、对第一单元、其次单元和第三 单元的前三篇课文，以及后面的8首古诗。复习目的：1、巩固课本中的基本学问点，主要是生字词方面和语言训练方 面，引导同学让学问点构成线，织成网，形成学问系统。2、引导同学熟悉中学语文试题的结构与模式，并学会如何乐观 应对。3,渐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。4,在对学问的学习过程中学会并运用语文复习方法。复习内容：学校语文六年级上册期中考试前部分，包括基础学问、课文讲解 重难点、阅读理解题、作文训练等等。复习重难点：基础学问的把握的不坚固，部分同学考试作答不抱负，语言组织 力量较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例敏捷应用，很多 主观性的题目不

8、敢作答；写作文文比不流畅，思路不清楚，而且大多 数同学没有自己的真情实感，喜爱编造了事。复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。复习课时：16课时。复习方案：第一周：主要进行第一单元复习基础学问：重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特 罗夫斯基的生平、作品等要牢记，主要是同学自主背诵记忆，老师作 适当的点拨。课文讲解重点：主要在老师讲解下同学理解并记忆，重点在生 命的意义最终一段和童趣论语两篇文言文。练习巩固：按时做伴你学的相关内容，准时讲解，反馈同学 的把握状况。其次周：主要进行其次单元复习基础学问：重点识记生字、解词、文学常识、及纸船、世说 新语的背诵，同学自主背诵记忆，老师适当

9、的点拨。课文讲解重点：主要在老师讲解下同学理解并记忆，重点在体会 散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美妙的感情；同时留意语 言的积累和写法的借鉴。针对练习：有针对地对同学的记忆进行巩固，做伴你学内容 并准时讲解。第三周：主要进行第三单元复习及综合测试。基础学问：重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家 的相关学问。课文讲解重点：主要在老师讲解下同学理解并记忆，重点在写景 抒情类文章，如春乂济南的冬天海滨仲夏夜等都是美丽的 散文需要专心去品尝复习。针对练习：有针对地对同学的记忆进行巩 固，做伴你学内容，准时讲解，对于同学生疏、理解不了的内容 再作适当的点拨、指导。作文指导：老师依据平常

10、所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写 景类散文。结合所学习的课文，揣摩、观赏其中的精彩句段和词语, 以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。综合测验：利用伴你学、以前的考试题等相关资料进行测试， 让同学了解试题的类型和模式，检验一下自己在哪一方面最为欠缺, 尽快的调整复习、改正，争取以最好的状态应对考试。应对重难点的策略：1、课下加强基础学问的识记，把同学按程度分小组，互帮互助， 课堂加强提问以巩固其识记结果。2、拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性 练习。3、鼓舞同学多参与社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同 时加强语言训练与应用。总之，在复习中我们要争

11、取做到全面、细致，有方案、有步骤地 复习归纳各方面学问，培育同学的自学力量和考试的力量，期望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满足的成果，进一步提高同学 学习语文的爱好，增加学习的乐观性。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。（一）基础学问复习：1 .时间：2课时2 .形式：专题复习和训练评讲相结合3 .内容：本册书的生字词的音形义，词的感情颜色，同义词, 反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字, 词性（实词）4 .措施：5 1 ）编写训练题一套，进行堂上练习。包含以上内容。6 2）依据同学的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感 情颜色

12、，形声字，实词的词性。7 3）文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决。8 4）适当指导解题技巧。（二）现代文阅读复习：1 .时间6节2 .形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲，3 .内容：教读课文及其及重点文段的阅读理解，一般班两个课 外记叙文阅读。特尖班五篇课外记叙文阅读。4 .措施：（1 ）教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重 点课文的重点段落。（2）采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等 方法。提高学习爱好，（3）平行班降低要求，重点解决重点的问题，力求收到实效, 特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求。（4）优帮差，加强合作与督促。（5 ）辅差工作

13、不放松。（6）课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加 强解决问题力量的培育。（7）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重 要地方人人过关。（三）文言文阅读的复习：1 .时间2节2 .形式：以练习和检查为主。3 .措施：（1 ）先进行常识过关（记忆，听写，抽查）（2 ）将重点段落整理出来，尽量人人过关，老师赐予适当指导 再进行一些做题训练。（3 ）诗词背诵务必首首过关，字字过关，杜绝错别字。（4 ）辅差。（5 ）对于平行班缩小任务面，务求抓主要冲突。但效果肯定要 落实。（四）作文复习；1 .时间：两课时2 .形式：纠错和临场指导3 .内容：日常生活的记叙文写作4 .措施：

14、（1）对于中下生加强写得出的个别指导（2）书写习惯的订正初一语文上册复习方案2一、复习范围学校语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写）二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。三、题型要求1、字词：注意四字词语、重点词语，留意涵盖重点。2、文言文：实词一一词类活用、一词多义、古今异义、通通假字； 虚词一一 “之、于、其、以、而”的用法；注意课文背诵、词句翻译 的考查。3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际， 其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有学问点、解题方法等。4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书 写精确、工整

15、。5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。6、名著导读：既考查基本学问，又要体现综合性。7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。四、专题复习1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。2、现代文专题：重点把握记叙文的方法，通过试题的方式提高 力量。3、基础学问专题：强化背诵课文的记忆与检查。4、期末综合练习：培育临场力量。5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。初一语文上册复习方案3一、指导思想：依据三角中学本学期工作方案的支配和初一备课小组的统一教 学方案，结合五位语文和所任班级同学及语文学习的详细状况，本着 以素养教育为核心，以提高同学实际语文力量为重点，力

16、求挖掘同学 的乐观性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争取 初一级语文整体教学质量的提高。二、复习时间：18周和19周共两周12节课。三、复习内容：学校语文第一册，其中公平班涉及少量课外现代文阅读，特类班 多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练。另外再进行两次作文 训练。四、详细支配：（一）基础学问复习：1、时间：2课时。2、形式：专题复习和训练评讲相结合。3、内容：本册书的生字词的音形义，词的感情颜色，同义词， 反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字, 词性(实词)。4、措施：(1)编写训练题一套，进行堂上练习。包含以上内容。(2)依据同学的反馈有针对性地

17、进行单项专题复习，重点是感 情颜色，形声字，实词的词性。(3)文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决。(4)适当指导解题技巧。(二)现代文阅读复习：1、时间：6节。2、形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲。3、内容：教读课文及其及重点文段的阅读理解，一般班两个课 外记叙文阅读。特尖班五篇课外记叙文阅读。4、措施：(1)教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重 点课文的重点段落。(2)采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等 方法。提高学习爱好，(3)平行班降低要求，重点解决重点的问题，力求收到实效， 特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求。(4)优帮差，加强合作

18、与督促。(5)辅差工作不放松。(6)课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加 强解决问题力量的培育。(7)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重 要地方人人过关。(三)文言文阅读的复习：1、时间：2节。2、形式：以练习和检查为主。3、措施：(1)先进行常识过关(记忆，听写，抽查)(2)将重点段落整理出来，尽量人人过关，老帅赐予适当指导 再进行一些做题训练。(3)诗词背诵务必首首过关，字字过关，杜绝错别字。(4)辅差。(5)对于平行班缩小任务面，务求抓主要冲突。但效果肯定要 落实。(四)作文复习；1、时间：两课时。2、形式：纠错和临场指导。3、内容：日常生活的记叙文写作。4、措施：(1)对于中下生加强写得出的个别指导。(2)书写习惯的订正。初一语文上册复习方案4一、背诵类学问的复习与预习寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个学校阶段的语文学习 需要背诵的东西相对而言是比较多的。在平日的学习中，许多同学会 由于各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即 使背了也背不娴熟，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严峻丢 分。为避开这种状况，建议同学们在整个寒假即有意识地进行初一上 册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。 同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习