经验做法：实施“三个三”教育管理法为大学生成才导航.docx

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1、实施三个三教育管理法为大学生成才导航XXXX综采工区现有大学生11人，平均年龄27岁，是工区 智能化综采工作面上的“生力军工近年来，党支部积极围绕大 学生培养做文章，通过实施“加强三个教育、搭建三个平台、 完善三项机制”的“三个三”教育管理法，有效引领了大学生 扎根矿山、实干成才。一、加强三个教育，夯实思想根基针对大学生思想活跃但稳定性差的特点，加强三个教育, 夯实他们扎根矿山的思想根基。一是加强矿情教育。组织他们 观看世纪舞台纪录片，阅读习近平七年知青岁月难以 忘却的记忆、XXXXXXXXXXXX工人运动史等书籍，了解 XXXXXXXXXXXX的辉煌历史；观看大漠丰碑专题片，感受矿 井建设者

2、战风沙、斗严寒的大无畏精神；讲清企业定位、煤质、 产能、效益等优势，树立对企业发展的坚定信心。二是加强人 生观教育。安排工区管理人员每人包挂2 3名大学生，作为 “人生导师”，随时面对面谈心交流，疏导他们工作生活中产生 的思想困惑；定期举办大学生茶话会，围绕“怎样正确对待理 想与现实差距”“如何在平凡岗位中实现自身价值”等话题开展 讨论，充分了解他们对人声规划、生活保障等方面的想法和建 议，有的放矢进行引导和帮助。三是加强榜样教育。开展“学先进、扬正气”教育活动，用身边的劳动模范、先进典型等活 的事迹，教育和激励大学生立足岗位，争先创优。大学生支架 工XXX,受各种因素影响一度想辞职。支部及时

3、用优秀共产党 员、大学生李XXX的事迹对其进行帮教，使其坚定了初心，铺 下身子踏实工作。后来，XXX通过主动向老师傅们学习经验和 实践摸索，创新实施了 “漂移”移架法，大幅提高了移架效率。 现在，他已被支部发展为预备党员，在党旗下进行了庄严宣誓。二、搭建三个平台，促进素质提升针对大学生知识层次高但实践技能不足的特点，搭建三个 平台，促进他们现场实战的素质提升。一是搭建学习平台让大 学生“走进课堂”。根据大学生各自岗位和所在班组人员情况， 各为其分配一名技能过硬的师傅，签订师徒合同，做到“一 对一”培养；同时，分批派送他们到北京、天津、山西、陕西 等地设备厂家进行深度专业知识培训。电气自动化专业

4、毕业的 大学生庞志峰，在师傅带领下每天穿梭于各个电气设备间，很 快熟悉掌握了各种电气设备的结构、原理、性能，而且研究出 了 “组合开关故障快速处理法”，现已成为电站的“大拿”。二 是搭建交流平台让大学生“登上讲台二发挥大学生专业知识优 势，组织他们围绕电液控、自动化、电气防爆管理等自制课件， 利用班前班后会为工友讲课，变“学生”为“老师”，实现了互 学共进。三是搭建创新平台让大学生“成为创客:建立智能化设备实训基地，并挂牌成立“李月月高技能人才创新工作室二 抽调16名平均年龄28岁的青年骨干成立自动化小组，围绕生 产实际中的问题开展团队创新攻关，先后完成“李月月支架电 控阀组改造” “张占平采

5、煤机自动注油装置”“张正萌排水系统 分段引流方案”等11项创新成果、38项小改小革，实现创效 507万元。三、完善三项机制，激励成长成才针对大学生平均年龄低但需求层次高的特点，完善三项机 制，激励他们在干事创业中成长成才。一是完善评优机制，让 “想为者”受褒奖。鼓励大学生积极参加各种竞赛评优活动， 对优胜者通过内部网站、宣传橱窗、区队牌板等阵地大力宣传。 自去年以来，先后有5名大学生获评矿“十大青年标兵”、“金 牌工匠”、“安全生产先进个人”等荣誉称号。二是完善考核机 制，让“能为者”得实惠。优化工区考核分配方案，按照实际 业绩实施差异化奖励，对参加集团公司或矿比赛获得优异成绩、 现场抢修设备挽回生产损失、实施创新为区队创造效益的大学 生进行特别奖励。今年8月份，采煤机司机、大学生付猛对采 煤机变频器实施革新，通过加装继电器保证了变频器故障时不 会烧毁PLC,获得工区特别奖励500元。三是完善选拔机制， 让“会为者”受重用。打破论资排辈和年龄壁垒，采取班组长 公推直选、管理人员竞争上岗等举措，调动大学生的上进心。近年来，先后有5名大学生通过竞争走上了工区管理岗位，其 中大学生党员XXX担任了党支部副书记，大学生创新能手XXX 担任了技术主管，大学生XXX、XXX担任了工区技术员，大学生 XXX担任了维修班班长。还有一名大学生走进公司副总经理岗 位。