高考作文主题训练：从内心坚守原则.docx

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1、作文主题训练遵从内心，坚守原则1 .阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。工欲善其事，必先利其器。（论语）不慕古，不留今，与时变,与俗化。（管子正世）不以穷变节，不以贱易志。（桓宛真诚铁论地广）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登颔雀楼）自立自重，不可跟人脚迹,学人言语。（陆九渊）现在的青年最要紧的是“行”，不是“言（鲁迅）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以 其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标 题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在一次

2、晚自习上，小李老师讲猫头鹰搬家的寓言时，说“猫头鹰搬家是在回避矛盾，治 标不治本”，这引起了同学们的激烈讨论。何同学指出：“猫头鹰怎么可能改变叫声？斑鸠真是站着说话不腰疼！”李同学表示赞同：“对！猫头鹰不该搬家，何必因为别人的好恶而改变自己？”王同学则提出了不同意见：“猫头鹰必须搬家，何必在村子里看人脸色？此处不留爷，自有 留爷处！”袁同学不无感慨地说：“可社会就是这样啊！你不改变自己，就难以在社会上生存啊！” 如果你是该班的同学，你会有怎样的感悟呢？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度, 阐述你的看法。要求：（1）选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。（2）不要脱离材料内容及含意的范围作

3、文，不要套作，不得抄袭。附：猫头鹰搬家枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？ ”枭曰：“我将东徙。鸠曰：“何故？ ”枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声西汉刘向说苑谈丛3 .阅读下面的材料，根据要求写作。“汉语盘点”活动是中国非常有影响力的文化品牌活动，又名“年度字词推荐”。2017年12月21日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网、腾讯网联合主办的“汉语盘点 2017”揭晓仪式在北京举行。最终，“享”“初心”“智”人类命运共同体”分别当选年度国内字、 国内词、国际字、国际词。以下是2017年度获选字词及其解说：享：共享单车普及大街小巷，共享经济打造

4、美好生活。初心：既是原点，又是目标，回望的是过去，指向的是未来。智：即高智能，人工智能助力中国创新发展。人类命运共同体：中国人追求的最美好的世界格局。请从中选择你所欣赏的一个或两个字词（若选两个字词，须形成有机关联），确定立意，谈谈 你的感触与思考，写一篇文章；要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不少于800字。4 .阅读下面的材.料，根据要求写作。世界顶尖生物学家“清华女神”颜宁，在事业中天时辞去普林斯顿大学的一切职务和研究工作，出任深圳医学科学院创始院长，开始一个新领域的发展。从著名才女到科 学大师，从清华学术明星到普林斯顿的终身教授，颜宁在许多科学家做出一些成就后就去

5、开 公司赚钱的时风下，依然坚守自己的学术研究和对生物科学的兴趣爱好，听从自己内心，坚 持做自己，活出了自己喜欢的样子，拥有了属于自己的满意和幸福。周国平曾说：“幸福，不是活成别人那样，而是能够听从自己内心的生活。” 请结合以上两则材料，联系生活，谈谈你的理解和看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息;写一篇不少于80。字的作文。答案1 .例文：人生就得有所坚守人生就得有所坚守你不能总是流浪你要知道流浪只是为了寻找，而寻找最终还是为了坚守人在年轻的时候总是渴望摆脱, 摆脱那种父母前人长辈为之坚守的东西的束缚年轻也就是那种不懂坚守也不懂珍惜与珍重 的年

6、龄而当人一旦进入成熟状态你也就进入了坚守状态在坚守的岁月里你其实进行的是一 种殊死的抗挣殊死地与失落抗挣在这种抗挣里你既能感到生命的悲壮也能领略生命的无奈 与悲哀坚守就是坚守住那些你的生命中不应该丢弃和流失的东西比如人格、比如精神、比如良 知、比如原则、比如荣誉、比如健康、比如赤诚、比如友情、比如爱意失落了你就再也找寻 不回来了因为生命是有限的存在而不是一个无限的过程当你年轻不谙世事的时候，你把一些 东西看得很轻而三钱不值两文地去用它们换取了金钱、换取了财富、换取了生活之所资然而 到头来你才发觉、你才觉醒和觉悟，你用那具有无限价值的事物换取了有限价值的东西于是 你赶快回过身去寻找并坚守，但那时

7、你除了获得一腔慨叹、一腔惆怅、一腔失悔以外所能留 给你坚守的也就所余无几、所剩无多了坚是一种挺拔，而守却是一种柔情坚是紧执，坚执住生命所不愿放弃也不能放弃的守则 有一种思往古之悠情的情怀，则有一种古道热肠的衷情坚，坚持些什么？坚就是坚持你足下的土地就是那片生你、长你、养你、葬你的土地啊 土地将它的每一颗粒化入了你的职业中，化入了你的单位里，化作了你的加速度，化为了你 的家庭而这一切都只不过是土地的化身而已因此作为一个人你怎能不爱？我爱我乡、我爱我 家、我爱我国，其实就是我爱那片属于我的土地爱就是一种坚持你能爱什么也就一定能坚持 什么守，又守住些什么？守住你那生命的价值与意义吧，守住你每一个平凡

8、的日子和每一段 不平凡的岁月吧把守住了它们就是把守住了你的生命而对守住最准确的诠释就是珍惜、珍爱 和珍重看守住了积累成叠的今天也就意味着你拥有了值得忆念的历史把守住了每一个今日 也就使你能够充实而不至于一无所有地走向未来你去探索、去远行、去开拓、去进取，最终极的目的你为了坚守没有坚守的远行是无边 苦海的漂泊失去坚守的开拓是无意义的挖掘坚守不存的探险是一场生命无谓的赌博，而失落 了坚守的进取是一种青春的盲动在前行的行囊里你可以什么也不带什么也没有，空空如也， 但你却不能不把坚守慎重地放入如果你的生命太年轻让我这曾经的游子告诉你，不曾携带着 坚守的跋涉会使你越走越心慌，越走越茫然，越走越迷惘，最终

9、将导致你误入歧途走上一条 追悔莫及的不归之路远行者你不要嘲讽那些生生世世离不开家乡的坚守者这个世界上总得要有人留下来看 家守家要不然当你千里万里最后作成一个风雪夜归人时，又有谁能起身为你开门？真正的坚 守者也必定是真正的建设者这里面的逻辑关系是这样的：有爱才会有坚守，有坚守就必定会 有建设，有建设就必定会有明天，有明天就必定会有美好坚守是人的一种本质因为人总得有家家就是存在，坚守就意味着坚守存在，就意味着拥 有了存在人总是在存在中坚守，在坚守里存在没有坚守也就无所谓存在存在是有意义的，坚 守也就是对意义的坚守坚守了存在与意义就是坚守住了你的生命之所倚、之所托、之所靠你 就能倚仗与依凭它去战胜空

10、虚穿透虚无，自然苦难就更不在话下了因为你能够坚守就意味着 你能够充实能够幸福坚守传统，坚守历史，坚守文化任何新世纪、新时代、新生命、新事物都不是凭空产生 的，总是在传统的基础上生长出来的保守和进步其实是事物的一体两面没有了坚守也就无所 谓革新人生如斯，唯有坚守才可圆梦事业，爱情，家庭等等莫若如此！当某一天，回首往事，你会蓦然发现坚守原来可以这样美丽。【详解】试题分析：这是一道仿照17年全国二卷高考作文题命制的新材料作文题目，任务 性强，文化味浓，考生审题立意时首先要理解每句话的含义，提炼出出相关的主题，然后选 择其中的两三句确定立意，完成任务，展开写作。“工欲善其事，必先利其器。”出自论 语卫

11、灵公，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事， 准备工作非常重要。“不慕古，不留今，与时变，与俗化。”出自管子正世。“不慕古” 反对的是因循守旧、抱残守缺；“不留今”是提示人们不要受现实所惑，陶醉于今日的成就中； “与时变”倡导的是因时而变，顺应潮流；“与俗化”即随着习俗一起发展。“不以穷变节， 不以贱易志。”出自桓宛真诚铁论地广，意思是不因穷困丧失节操，不因低贱改变志向。 指节操和志向不受境况和地位的影响。“欲穷千里目，更上一层楼。”是王之涣登额雀楼 的名句。意思是要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成 功，就要付出更多的努力；要想在某

12、一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它； 也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。“自立自重，不可跟人脚迹，学人言语意在提醒 人们要自信自重，有独立的判断和思考，不可亦步亦趋，随波逐流。现在的青年最要紧的 是“行”，不是“言意在提醒青年人要多做少说，埋首工作，而非夸夸其谈。据此我们可以选择立意：组合可以从坚守节操，不随波逐流的角度立意；组合，可 以从志向高远，顺应潮流立意，也可以从高瞻远瞩、追求创新立意，还可以从创新改变要有 所准备，付出努力方面立意；组合，可以从做任何事情事先都要有所准备立意（技艺和 志向）；组合，可以从敬业、工匠精神等方面立意；组合，可以从顺应时代但要有 所坚守方面立意，

13、也可以从创新改变不是推翻传统，要有文化自信，在继承中创新，精益求 精，不满足于现状方面立意；组合，可以从创新的前提是好的基础与技艺，创新不是凭 空而生的，要做好充分准备方面立意。行文时首先明确自己的观点，然后论述，论述中要体 现句子和中心观点的联系，同时合理的引用句子。点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基 础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽 取而出的，核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不 用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（

14、二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达至闪亮登场的 效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和 明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度 与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条 理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此 才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提 出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行 简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密 性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要 考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作 文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛 然而止、曲终人散、回味无穷。2 .例文：独上高楼，坚守自我昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。-题记晚风轻抚山岗，明明是春天，却有动情的叶子从树上落了下来。李白整了整青衫，独上