《大家排好队》第二课时教案(最终).docx

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1、教学课时第2课时教学目标1、知道生活中的哪些地方须要排队，了解排队的基本行为规则。2、情愿在公共场合主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。3、在学会有序排队的同时，懂得遇特别状况特别人群时应当礼让。教学重点、难点1、了解排队的基本行为规则。2、情愿在公共场合主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。教学打算及手段课件、小珍宝学生课前打算分6组搜集资料“哪些地方须要排队”（以照片、视频、绘画作品等形式）：第1、2组：校内第3组：银行、医院第4组：超市、公共厕所第5组：公交车站、客运中心、电影院第6组：快餐店（比如：KFC）、早餐店教学流程动态修改部分活动过程：师：孩子们，今日我和你们一起来上一节课。

2、我姓梁，你们可以叫 我（梁老师）？今日教室里还来了一位客人，瞧！它叫“小脚鸭”。 播放小脚鸭问候音频：“小挚友们好！我叫小脚鸭，相识你们很快 乐！ ”师：小挚友也和它打个招呼吧！（小脚鸭好！相识你很快乐）一、 故事导入，哪些地方要排队1、小脚鸭的故事师：小挚友们，我知道你们今日都是排队进教室的，很文明很有秩 序，今日呀，我给大家带来一个排队的故事，想听吗？（想听）接 下来，就让我们跟着小脚鸭一起去听故事吧。播放排队啦音频小脚鸭：“小挚友们，故事好听吗？ ”（好听）师：听了故事，小脚鸭还有问题呢？小脚鸭：“小挚友，刚才的故事里面，你知道了哪些地方要排队？ ” 生答：超市、公交车站（师贴卡片）老师

3、：“小挚友们，你们答得很不错！给你们自己鼓鼓掌吧！ ” （生鼓掌）2、小组沟通课前任务师：小脚鸭又给你们带来任务了！小脚鸭：“小挚友们，除了我说到的这些地方，你知道还有哪些地 方也要排队？ ”老师：孩子们，课前咱们分小组调查了生活四周的几个地方，现在教学课题第11课：大家排好队你们可以相互沟通起来。待会每组派组长上来共享。（几分钟）3、全班共享（孩子共享后将照片贴在黑板上）老师：孩子们，看了这么多地方要排队，现在你们发觉了吗，什么 样的地方须要排队？生：人多的地方4、师总结：不错，这些很多人活动的地方叫做“公共场所”！在 公共场所，我们要自觉排队。小脚鸭补充：小挚友们，刚才我们说到的地方都是大

4、家熟知的公共 场所，可是有一些地方非正式的有些甚至是临时发起的活动，在这 些地方，只要有两个人以上也要做到自觉排队哦！二、场景体验，怎样排好队小脚鸭：“小挚友们，听说金清试验小学是个漂亮的校内，咱们一 起到校内里逛一逛吧，我想看看你们学校的小挚友是怎样排好队 的。”。ppt出示若干学校美景小脚鸭：咱们的校内真大，真漂亮！走了这么多路，看了这么多美 景，太阳晒得我有点渴了，小挚友，咱们去喝点水吧！1、茶水间的排队ppt出示场景一：学校茶水间（小挚友在排队接水喝）（1）老师：咦，前面有这么多小挚友在排队呢！想喝水的小挚友, 咱们也拿上水杯学着他们的样子排一排吧！（台上摆一个简易茶 水间）（部分学生

5、拿着水杯排队，假装接到水后回到位置上）（2）老师：你们刚才按什么依次排的队？生答：先来的排在前面，后来的排在后面。（3）老师小结：这种排队方式叫做（板贴：先来后到）小挚友，你们平常在排队的时候有没有做到先来后到？先来的排排前面，后来的一一排后面。喝好水了，让我们把茶杯放下。看看小脚鸭，又想带我们去哪玩？2、走廊排队出示场景二：走廊一群学生老师：我来到了教室，门口有一群大哥哥大姐姐正在整队呢！咱们 过去看看！（1）观看视频播放视频“排队没有间距引发争吵”（2）引发探讨老师：小挚友，你看到了什么？老师：看到这一幕，你有什么想说的吗？老师：你的意思是，排队的时候，和前面的人，和后面的人，都要 保持距

6、离！对吗？排队要保持多少距离比较合适呢？出示学生排队图片，规定保持的距离（3）你在哪里看到过排队要保持距离的提示呢？出示医院或银行排队的距离线。为什么这里排队第一个和其次个人要有一米的距离呢？师小结：原来，银行取款时，前面的人要输入密码。为了密码的 平安，所以我们排队时要保持一米的距离。其他地方我们排队时 也要保持确定距离，感觉舒适。3、改作业的排队出小场景二：一间教室老师：小脚鸭蹦蹦跳跳来到了教室里，咱们看看同学们都在干啥？（1）播放“排队改作业吵闹视频”（2）老师：孩子们，刚才这个场景是在干嘛呢？你觉得他们哪些 地方做得好？哪些地方做得不好？生答：做得好的地方是他们排队了。老师：哪里做的不

7、好？生答：太吵了。老师：排队太吵，有什么不好呢？生：会影响下面同学，也会影响老师改作业。小结：你很会思索。所以排队的时候我们要保持宁静。（3）实践环节：排队改作业老师：孩子们，现在有个小任务给你们，请你们拿出笔，抓紧完成 老师给你们打算的作业纸。写完了上来给我批改！（作业纸：排队 要做到：先来后到、要有间距、保持宁静）生完成作业后排队上台改作业。老师：孩子们，你们刚才给小脚鸭做了很好的示范呢！现在让我们 带着小脚鸭，上楼去转转吧！4、学会看排队路标出示场景四：楼梯老师：小挚友，小脚鸭有问题了，我们应当怎样排队上楼呢？生答：靠右边箭头老师：告知大家，你怎么知道要靠右边的？生答：我看到那个向上的箭

8、头在右边。老师：你真会视察！其实生活中藏着很多帮助我们排好队的小帮手 呢。出示楼梯标语、食堂地面箭头、提示语。老师：这是我在一楼餐厅拍到的，它告知我们什么？生答：朝这边走。老师：这是我在地铁站拍到的，它又告知我们什么？生答：先下后上老师：小挚友们回答的真不错，为了嘉奖大家，小脚鸭要带同学们 去动物园玩呢？5、排队刷卡出示场景五：校门口门禁老师：让咱们拿起手中的卡不推不挤，一个一个有秩序地刷卡出校 内吧。(部分小挚友带卡上来刷)生上来刷卡，刷完立刻回到自己的位置上。6、新的排队方式出示场景六：银行老师：咱们路过了一家银行。咦，小脚鸭有疑问了：银行里的人们 怎么不排队呀？生答：取号机器老师：你知道

9、取号机有什么好处吗？生答老师：咱们来听听取号机器的自我介绍吧。出示机器自我介绍。老师：听了介绍，小脚鸭明白了银行里的人为什么没有排队。小挚 友，你们明白了吗？生答：取号机代替人们排队，用它节约时间，更便利。老师：你们有没有在其他地方看到过其他先进的排队方式？ 生答：老师：小脚鸭有补充。妈妈要出差了，小脚鸭跟着妈妈去买动车票时，发觉有些人不 用排队买票干脆就进去。一问才知道原来他们在网上订票了。有一次小脚鸭的外婆生病了，小脚鸭看到妈妈在网上打开了这 个页面，帮外婆挂好了专家号，告知外婆十点干脆去医院找医生就 好了！小脚鸭觉得，现在排队的形式越来越多，越来越新，网上排 队，手机订票，真便利！7、动

10、物园排队出示场景七：动物园门口老师：咱们接着往前走，就到了动物园。小脚鸭已经为大家买好了 门票，大家快去售票员阿姨那里领票。领完了请回到自己的位置上。 生排队来领票，领完回到座位观看动物。(师随机评价：排队做到 先来后到、有间距、宁静、靠右排队)出示动物照片，播放音乐生观赏动物照片。8、特别的礼让出小场景八：厕所(1)情景表演“遇到这种状况怎么办”老师：孩子们，遇到这种状况我们要不要让给他呢？生答：让给焦急的人老师小结：老师同意你们的，在别人遇到急事尤其身体不舒适的时 候，我们应当礼让。(2)还有哪些状况，我们在排队时也要做到礼让？生答：孕妇、老人、小孩三、快板诵读小口令，总结本节课的内容。师总结：今日我们和小脚鸭一起去了很多地方，我们知道了在哪些 地方要排队，怎么排好队，现在小脚鸭把这些编成了一首小口令。 咱们来读一读吧。小脚鸭：今日带你们玩了很多地方，发觉小挚友们很会排队了。你 们以后确定能做到自觉有序排队，好了，再见了，小挚友们！ 生：小脚鸭，再见！老师：好，咱们这一节课上到这儿。请小挚友们整理好自己的东西， 排队回教室吧！真好，你们做到了保持宁静、排队有间距！板 书 设 计大家排好队