第11课《论语十二章（第2课时）》教学设计-2023-2024学年七年级语文上册备课资源（统编版）.docx

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1、第11课论语十二章（第2课时）教学目标1 .掌握重点词语和句式。2 .正确理解论语十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。教学重点1 .掌握重点词语和句式。2 .正确理解论语十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。教学难点1.正确理解论语十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。教学过程新课导入展示课件中杨绛先生对孔子、对论语的评价，从“可敬可爱的人”和“有趣的书” 切入，激发起学生的学习兴趣，由此进入课题。新知探究一、知识回顾【活动内容】对本课一词多义和词类活用现象进行梳理。【设计意图】引导学生采用归纳、对比的方式掌握一些重点词语，引导学生掌握一些学 习文言文的方法。二、文本研读【

2、活动内容】每一章分别讲了哪方面的内容？请对其进行归类。先让学生自己思考，然 后小组之间交流。教师可对分类进行提示，引导学生从“学习方法”“学习态度”“个人修 养” “珍惜时间”四个方面分类。【设计意图】通过分类概括，引导学生更好地理解每一章的主要内容。【活动内容】第一章运用了什么修辞手法？有什么作用？【设计意图】通过对修辞手法的分析，引导学生理解孔子在学习、交友、为人等方面的 态度。【活动内容】第二章曾子讲到：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 如何理解这“三省吾身”？【活动内容】第三章中孔子为什么自述其一生中每个年龄段的不同特点？他意在说明 什么呢？【活动内容】第四章中“温故

3、”和“知新”有怎样的关系？【设计意图】使学生理解“温故”和“知新”的关系，并引导学生运用到实际学习中。【活动内容】第五章阐述了孔子对于“学”和“思”的认识，这两者是什么关系？这对 我们的学习有何借鉴意义？【设计意图】使学生理解“学”和“思”的关系，并引导学生运用到实际学习中。【活动内容】第六章和第八章的共同主题是什么？这两章又有什么不同？【设计意图】培养学生对比阅读与思考的能力。【活动内容】第七章强调了兴趣的重要性。你对“兴趣”的作用有何看法？请结合自身 说一说。【设计意图】引导学生培养学习兴趣。【活动内容】第九章在鼓励我们向他人学习的同时，要求“择其善者”，还要“（择） 其不善者”。如何理解

4、“择” ？【设计意图】引导学生抓住重点词分析句子。【活动内容】第十章中孔子将逝去的时光比作河里的流水，生动形象地劝人们珍惜时 间。你认为还能把流逝的时间比作什么呢？【设计意图】重点是引导学生体会时光易逝，要珍惜时间。【活动内容】第十一章强调“志”的重要性。结合实际，谈谈你对“志”的理解。【设计意图】引导学生认识到坚守志向的重要性。【活动内容】有人说，第十二章的内容指出了提升修养的具体方法。请谈谈你的理解。【设计意图】通过具体分析，引导学生理解本章内容。三、合作探究【活动内容】论语是两千多年前的典籍，今天学习它，你认为有怎样的意义？【设计意图】引导学生意识到论语的思想对现代人依然有十分重要的意义。课堂 小 结这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们: 学习要有端正的态度和良好的方法；做人要经受住考验，要坚守志向。课后作业论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知 新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一 些，与同学分享。教学反思