立德铸魂提高自主人才培养质量心得体会.docx

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1、立德铸魂提高自主人才培养质量心得体会立德铸魂提高自主人才培养质量心得体会立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人” 的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、 感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教 育来塑造人、改变人、发展人。那么，作为教师我们应该怎 么做呢？一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素 质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教 书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付 出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人， 要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的

2、重要表现。关爱学生，尊重学生人格, 促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生 进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学 生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担 挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。 要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光 点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中 的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育 劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体 学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多 给他们一份爱心，一声赞

3、美，一个微笑，少一些说教。要多 和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症 下药，在学习上和生活细节上关心他们。三、率先垂范，为人师表人们常说;教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个 多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人， 以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以 自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的 正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好 去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚 的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处 事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音 容笑貌都会给学生留下深刻的印

4、象，对学生有着熏陶诱导和 潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教 重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不 从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言 一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在 行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自 我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什 么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须 学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动; 要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这 样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道, 进而“乐其道”。四、积极

5、进取，不断学习作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也 是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元 性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观 念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是 我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、 教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学 科的发展。陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业 道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一 言一行都要修养到无愧人师的地步！ ”。作为一名教师，我们 要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育 人、以德立身，做身教重于言教的楷模。爱在继

6、续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只 有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。立德铸魂提高自主人才培养质量心得体会我认为一位师德高尚的老师，应该不只是爱正常的学 生，还要学会爱每一个学生，尤其是要关心、爱护、帮助家 庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。原苏联教育家赞科 夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是很主要的品质就是 热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学 生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活 等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起 和谐、友爱的师生关系。作为基层教育工作者，我们的工作 对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤

7、其应该注重以 学生为本，以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学 生知识，做一个教书匠，我们应该做学生人格的塑造者，学 生思维的开发者，学生智慧的启迪者，学生能力的培养者， 学生创新精神的激发者。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只 是以学生暂取得好的卷面成绩为依据，更要促进学生的可持 续发展，让学生离开学校后，依然有潜力可挖。同时。我们 是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应该注重以服务 社会为本，以家长对子女教育要求为本。作为一个社会人，教师也应注重自身的发展，需要不断 地学习，实践，探索，创新，不断拓展自己的知识，提高自 己的能力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展

8、的 需要，也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识 和信息迅猛发展的时代，教师这一特殊的社会角色，更要追 求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的知识、能力、 创新精神等作为一名老师，自己还有很多的不足。以前总认为只要 让自己的学生成绩提高，家长满意自己的教学，对自己有一 个好的评价，学校认可自己的教学成绩，自己就可以称得上 是一名好教师了。听完讲座，感觉自己离做一位好教师还存 在一定的差距。与此同时，自己不仅是一名教师，还是一位 负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己需要 学的东西还很多。如果自己所带团队的教师没带好班，从某 种意义上讲是自己没有当好老师的教师，没有寻找到更好

9、更 新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导教师的教 学。大多数人认为当一名小学教师很容易，但如果你想成为 一名受人尊敬、喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生知识，以学生的成绩为杠杆来衡量 自己的成绩，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座, 才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像李云晓 讲的很多老师教育学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似 这样的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做；上课学 生不注意听讲，会吼学生；时常把学生当成装知识的桶，对 讲的新知识希望学生一次全部掌握，学生掌握不了自己很生 气。我想通过此讲座后，一定会选择一些更巧妙的方法去教 育引

10、导学生，使自己与好教师距离。说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感 想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成 为受人尊敬的好老师的，为什么咱们的老师把自己的学生教 出了成绩，自己还是不够优秀呢?那就证明了我们大部分的 老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业 认识不够专业，心里对什么才是真正优秀教师的标准不够明 确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按 自己心里目标向优秀教师迈进。什么是师德，师德的力量又是什么。我们每个人都知道 考教师资格证要考心里学、教育学，可有谁真正理解教育学、 心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底 之蛙，只看到了

11、自己头顶上那一片天空，总对自我的成绩很 满足，不明白楼外青天，人外人的道理。可能我的观点有点 以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，如果自己 能多学点其它方面的知识，我带的学生就更棒了，学生学习 的积极性和学习兴趣就更高了。通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教学生方面还 是与老师沟通交流方面，多采用实例去说服教育，多换位去 思考问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐心解决。我的 学生和我一起工作的老师都是一颗颗珍珠，我要努力去做好 我的学生与老师们这条普通的绳子，让我的学生与老师们这 些珍珠都能越来越闪亮。立德铸魂提高自主人才培养质量心得体会我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集

12、中 并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革 开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课 程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准 颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积 极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学 生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题， 通过对体育新课标的认真学习和积极实施，颇有些感悟 与收获。通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学 又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知 识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地 练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的 科

13、学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适 应社会对体育教师的要求。通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻， 通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组 织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的 体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学 什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们 和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教 师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教 学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。 达到我们的追去的”让学生在乐中求学，在学中取乐”。在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特

14、别 是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程 标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实 施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程 是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课 程。新课程标准贯彻了 “健康第一”的指导思想，重视学生 的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健 康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材 内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些 单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教 学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学 生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学,

15、 又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力 和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保 人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获 却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很 难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体 育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信 心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育 老师而努力。总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了 学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容， 采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水 平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习, 掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身 学习必备的素质。