七年级语文下册课前预习练（部编版）女娲造人.docx

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1、七年级语文上册课前预习练（部编版）21女娟造人我来读课文默读课文，理解课文。【小题1】说一说天是被谁弄破的？他为什么要撞天？【小题2】女婿是怎样补天的？在文中用“”画出。知识点记叙文，民间故事答案【小题1水神共工。水神共工和火神祝融打仗，水神被打败了，他又羞又 恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，把天给撞破了。【小题2】“她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石 子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补 好。2 .文学常识填空。女娟造人的作者是， 家。他所著的是中国第一部较为系统的汉民族古代神话专著。知识点文学常识综合答案袁珂神话学中国古代

2、神话解析考查学生对作家作品的识记能力。女娟造人选自神话故事新编，作 者袁珂。袁圣时（笔名袁珂、丙生、高标），汉人，作家，生于成都市新都区。 袁珂先生著述颇丰。1950年，第一部神话专著中国古代神话出版，这是 我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生的学术声望。 之后，袁珂先生先后撰写了中国神话传说中国神话传说词典古神话 选释神话论文集袁珂神话论集中国神话百题中国民族神话词 典神话故事新编等著作。辨析音字词下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）天地开辟以后，女娟行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到 非常寂寞。A. bi mang zhen ji B. pi man

3、g zhen ji C. pi mang zhen ji D. bi mang zhen ji知识点字音答案B解析开辟指开拓扩展，辟在这里应该读pi ,排除AD两项；莽莽榛榛形容草木茂盛的样子，应该读mang mang zhen zheno寂 读四声。故选Bo3 .读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖bl 上拉下一条枯teng (2),伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒， 泥点儿ji&n 落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前 用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zh6n 响在周 围。知识点字形答案壁藤溅震解

4、析bi壁，崖壁：山崖的陡立面。teng藤，枯藤：枯老的藤蔓。jian 溅，溅落：重物自高处落入水中。zhen震,震响：发出震耳的响声。4 .选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 下一条枯藤, 入一个泥潭里, 混了浑黄的泥浆,向地面上这么一 ，泥点溅 落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 成的小 人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。捏 搅 伸 挥洒 拉知识点词语，词义辨析答案解析此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。选词填空首先要明确词 语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语

5、意 侧重点角度来辨析。此题应为拉下枯藤伸入泥潭搅泥浆向地面 挥洒捏小人。5.选词填空。(1)天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了， 可是 (唯独 单单)没有人类。(2)最后，她想出了一个 (绝妙 巧妙)的创造人类的方法。(3)大地上 有了人类,女期的工作 还没有终止。(虽 然却虽然但)知识点关联词语，词语，词义辨析答案（1）单单（2）绝妙（3）虽然却解析Q）唯独：单单，只有。单单：只有，偏偏。唯独偏向书面化，单单偏向口语化, 整句是比较口语化的语言，所以应用单单。（2）绝妙：非常美妙，十分巧妙。巧妙：精巧美妙，灵巧高妙。因为是用来修饰方法，所以应用绝妙”。（3）两组关

6、联词语都表示语义的转折，选用但语句不通顺，选用却则更为通顺合理。故选虽然却。句子对对碰1 .文中方框处依次应填的标点符号是（）走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了 她的面容和身影；她笑口池水里的影子也向着她笑口她假装生气口池水里的影子 也向着她生气口她忽然灵机一动口世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己 一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？知识点标点符号答案D解析本题考查学生对常用标点符号用法的把握。要求学生掌握常用的标点符号的用 法。第一个方框处是在她在后，表示一般性停顿。应填逗号。第二个 方框处是处于她笑也和她假装生气也”中间，表

7、示前后 的两个句子构成并列的关系。应填分号。第三个方框处是在她假装生气 后，表示一般性停顿。应填逗号。第四个方框处是处于两个并列句的结束处, 表示此句话终结。应填句号。第五个方框处是对她灵机一动的进一步说 明，表示提起下文。应填冒号。故选Do2 .指出下列句子运用的描写方法。(1)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己的生物， 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团 成了第一个娃娃模样的小东西。(3)澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她 假装生气，池水里的影子也向着她生

8、气。(4)说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开 口就喊：“妈妈！”知识点记叙文，民间故事答案心理描写动作描写神态描写语言描写解析(1)这是在写女期的心理活动，故是心理描写。(2 )根据掘掺和揉可知，属于动作描写。(3 )笑假装生气”属于神态描写。(4 )“妈妈属于语言描写。微写作1.作文小练笔课文对女娴造人的动机进行了合理的想象，你还能对她造人的动机作其他的 想象吗？请写出来。答案示例：盘古开天辟地之后，一位名唤女婿的貌美神仙从天而降。一群动物狂奔 而来，围绕在女婿身边不停地叫道：“女蜗娘娘，女蜗娘娘! ”可就在这时， 女蜗注意到了一个现象：一群黑乎乎的猿猴不同于其

9、他动物一样来迎接自己， 而是只在远处凝望自己。女蜗不禁有些疑惑，直到女婿问了几次，一个稍胆大 点儿的猿猴才回答道：“女婿娘娘，不是我们不肯理您，而是我们的样貌实在 丑陋，声音也难听，我们怕吓着您！所以”听到这儿，女蜗算是明白了，女婿便决心施展法力给每一只猿猴整容。一 个个黄皮肤、黑头发的生物出现了。女蜗给他们取了一个新名字一一人。解析本题考查学生的想象能力。女蜗是现实生活中没有的，作者运用怎样的想象， 塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神。大胆奇特的想象，成就 了女蜗接土造人，洒泥成人的神力；而合情合理的想象,赋予了女娟聪明勤劳、 有喜有悲的人性。这样才能使女娴的形象，既神奇又符合人类社会的情理。所 以想象要大胆奇特，合情合理，不能随心所欲、任意发挥、不受限制。