高中信息技术 5.4.2创建ASP程序的准备工作学案-人教版高中全册信息技术学案.docx

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1、5. 4.2创建ASP程序的准备工作课型新授技能课理论支持课标（纲要）要求通过开发实践学会网站发布与管理的基本方法教学目标知识和技能：1 .搭建ASP的运行环境IIS2 .掌握虚拟目录的设置过程与方法：1 ,通过实践，架设一个asp站点，并进行交流情感态度与价值观：2 .引导学生以正确的态度对待师生关系3 .体验利用网站发布信息的方式进行信息沟通的优越性教学重点、难点难点：搭建、配置ASP的运行环境重点：虚拟目录的设置课时安排1课时教学设计课前准备预先在服务器上架设好BBS,在BBS中发主题帖调查当前学生与老师之间的关系状况：当 心理存在问题时你愿意向谁倾诉，调查结果以投票形式展示，结果备用。

2、发送留言板素材时，为简化操作，防止出现访问权限问题，可将网站文件夹发送至fat32 格式的分区下。课前延伸1 .在BBS中投票2 .尝试资源管理器窗口直接运行lyb文件夹中的任意一个扩展名为asp的文件课内探究导入：根据刚才的调查，导入师生关系这一话题。师生关系中主要存在哪些具体问题？ 你遇到过哪些？如何解决的？事后你和老师之间有了隔阂吗？你期望的完美师生关系是什么 样的？提问几个同学，以便后边对比和网络讨论的不同，凸显网络与现实，生活的不同之处，让 学生知道什么叫做“慎独” 2 （请注明“慎独”是什么？）为了让大家畅所欲言“我们在网络上讨论这个问题。教师展示讨论的工具留言板程序，询问：1 .

3、刚才课前有同学运行起来了吗？2 .为什么以前我们做的html文件可以直接浏览，但今天asp文件不可以访问？ asp和 html的区别在哪？3 .怎么才能让一台电脑成为能运行asp的web服务器呢？联系上节课内容，知道asp是在服务器端运行的脚本。而要让电脑成为web服务器，在 Windowsxp系统中，我们一般安装HS （请解释HS是什么）组件。任务一：安装HS （搭建ASP的运行环境HS, 了解安装windows组件的方法）教师演示：安装IIS若操作系统中还未安装HS服务器，可打开“控制面板”，然后单击启动“添加/删 除程序”，在弹出的对话框中选择“添加/删除Windows组件”，在Wind

4、ows组件向导 对话框中选中“Internet信息服务（HS ） ”，然后单击“下一步”，按向导指示，完成 对IIS.的安装。启动Internet信息服务（IIS ）Internet信息服务简称为IIS,单击Windows开始菜单一一所有程序管理工具Internet信息服务（IIS .）管理器，即可启动Internet信息服务”管理工具。学生安装完成后尝试：1.输入http:/localhost或http:本机ip,看看能否看到成功运行网站的页面。3.再次运行ASP留言板程序，是不是可以访问了？那么，如何才能正常运行呢？任务二：运行asp （掌握虚拟目录的设置）打开HS,可以看到IIS默认网站

5、中的内容，可以看到我们想要运行的留言板asp程序不 在默认网站内，所以，那么怎么才能将lyb文件添加进来作为网站的一部分呢？教师演示：1 .虚拟目录运行：右击默认站点一一新建一一虚拟目录一一别名、路径、权限等2 .访问 127. 0. 0. 1/lyb/index. asp学生练习运行程序并尝试解决以下两个问题：1 .试让网站直接输入127. 0. 0. 1/index, asp可以访问2 .平常上网的时候我们输入www. baidu. com后面不输入访问的文件名也能顺利登上首 页，设置留言板可以实现同样的效果，即输入127.0. 0.1就可以访问。巡查辅导，找能完成的学生演示两个操作：1

6、.更改主目录至留言板目录。2 .设置网站的文档为index, asp3 .访问组长的网站并留言总结提升：对比两次访问的网址的区别，让学生尝试总结虚拟目录和主目录的区别成果展不：老师对练习情况进行点评并总结练习过程中出现的问题，每组确定一个组长，大家访问 其留言板并进行讨论。对学生的反馈情况进行点评，在交流中引导学生向创建良好的师生关系的方向努力。课后提升布置课后作业：1 .删除安装的IIS组件2 .利用.前面学习过程中做成的网站，尝试搭建一个站点并与同学分享。3 .尝试实现直接使用域名访问你搭建的网站： 网站建在局域网内部（如机房或使用局域网介入.因特网的小区内部），实现局域 网内其他电脑能通过域名访问该网站。 网站建在公网上（如在家adsl拨号上网），实现任意一台电脑可以通过互联网用 域名访问该网站。参考资料：dns 服务器的搭建：http:/www. aptchina. com/club/showtopic-101921, html花生壳：http:/www. oray. com/PeanutHul 1/希网动态域名：http:www. 3322. net