2023年中小学《教师节》主题活动方案合计4份.docx

《2023年中小学《教师节》主题活动方案合计4份.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中小学《教师节》主题活动方案合计4份.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师节主题活动方案一、活动主题老师教会我二、活动目的教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，在孩子们 当中通过朴素的教育活动，让每个孩子从自己的角度理解 老师、感恩老师，体悟成长过程中老师教会我的种种，并 用良好的学习表现表达对老师的敬意；同时，在教师间通过 传统的传承、结对活动，老师们回顾自己的成长历程，展 望自己的发展前程，感受同事教会我的种种，感悟教师间 的情义，并以更大的热情培养美丽学生、建设美丽学校。三、活动安排1 .教师节的祝福时间：9月10日晨会地点：大操场（队列安排与周一集会相同、雨天则在教 室和广播室进行）人员：全体师生主持：205班内容：学生节目表演一负责领导讲话一

2、一负责表彰先进一负责2 .老教师的慰问幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师,您辛苦了！”三、活动流程活动时间：2023年9月10日活动地点：幼儿园参与人员：全体教师、全体幼儿及家长活动过程：1 .主持人上场。2 .升旗仪式。3 .园长讲话。4 .家长代表发言。5 .小朋友代表发言。6 .小朋友给老师献花。对老师说：“谢谢老师，您辛 苦了！7 .幼儿歌舞表演。8 .教师歌舞表演。9 .幼儿向老师献画、献贺卡，并送上问候和祝福。10.建议中大班幼儿跟家长一起画一幅有关“教师节” 的长卷画。活动小结幼儿园教师是孩子们一生求学道路上的启蒙者，在幼 儿园就培养幼儿尊

3、师重教的意识，对于幼儿今后的发展具 有重大意义。在设计教师节系列活动时，我们的最终目标 是让孩子们从内心深处理解和爱老师，所以活动都侧重情 感目标的达成。而大班幼儿无论是情感表达还是手工技能 都已经比较成熟，故此着重策划了大班幼儿的谢师活动。2023年教师节主题活动方案活动目标：1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊 敬老师的美德。2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师 表达节日的祝福。3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手 操作能力。活动准备：1、各班主任制定本班活动内容与形式。2、为幼儿提供相应的材料。3、幼儿早已学会儿歌老师本领大。4、大班，中班制作花，小班

4、，小小班提前一天在家和 妈妈一起制作花。活动时间：2023年9月10日上午活动过程：、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题, 展开谈话活动。二、第一节活动课1、用儿老师本领大引出主题。以前我们学了一首儿歌，名字叫老师本领大，我们一 起说一边。老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画, 唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。我们大家都爱她。2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的 什么样？（请个别幼儿说）时间：9月9日内容：校级领导慰问2023学年退休教师一负责3.新教师的成长时间：9月12日教师会地点：阶梯教室 人员：全体教师主持：内容：202

5、3学年新教师代表XX发言XX负责2023学年新教师师徒结对XX负责2023年教师节主题活动方案九月，收获的季节，辛勤的园丁们将要迎来第39个教 师节。为弘扬尊师重教的传统美德，展现人民教师教书育 人、为人师表的职业精神和崇高责任感，表达我们对教育 工作者的诚挚敬意，我校决定，在教师节前夕举办迎第39 届教师节征文活动。一、征文主题：迎第39届教师节二、参赛范围：1-6年级的所有学生。三、征稿要求：1、弘扬尊师重教的传统美德为宗旨，情感真实，内容健康，文笔流畅。2、内容不限，题材不限，体裁不限，字数不限，题目 自拟。您可以记录良师的可敬与幽默；您可以回忆人生重 大抉择时良师对您的启迪；还可以向我

6、们讲述您和老师之 间的动人故事可以写书信、散文、诗歌等等，总之， 只要是和教师、教师节有关的话题，我们都欢迎！3、来稿请注明班级、姓名。1、以班为单位进行初选，每班选送三篇优秀作品上交 到学校。2、学校将组成评审小组对来稿进行审评，获奖名单将 在学校予以公布，获奖作品的部分优秀作品将陆续在学校 校报XX报上予以发表。五、截稿日期：2023年9月9日六、活动组织及分工安排：顾问：XXX评审小组:XXX2023年教师节主题活动方案在教师节来临之际，为了让幼儿了解教师的职业特点,知道老师的辛苦，知道老师爱小朋友，让幼儿尝试用自己 的方式向老师表达情感。可以策划以下主题的活动，具体 活动方案如下：一、

7、活动名称教师节，老师的节日。二、活动组织各年龄段主题活动目标小班1 .知道教师节是老师们的节日，认识教师的角色，初 步了解老师的工作。2 .愉快地参与教师节的活动，产生喜爱老师的情感。中班1 .知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教 师节的由来、教师工作的意义。2 .初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自 己对老师的爱戴。3 .感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。大班1 .知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自 己的关系及教师工作的辛苦和意义。2 .能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达 对老师的爱和敬意。3 .懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。活动准备

8、1 .布置教师节的主题墙饰和节日环境。2 .制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。3 .举办我的好老师幼儿绘画展。4 .布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、 照相机等设备。5 .张贴海报，欢迎家长来园参加活动。6 .鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、 录像等资料。7 .建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故 事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。活动案例小班语言活动一一老师，您真好活动目标：1 .知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。2 .能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲, 问声节日好，回报老师的付出。3 .初步产生喜欢老师、爱老师的情感。活动准

9、备：幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片 剪辑。活动过程：1 .谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看 看这里面有谁?他们在干什么？2 .幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了 解老师的工作(1)幼儿观看视频。(2)教师提问。师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪 些本领？3 .幼儿展示自己跟老师所学的本领师：谁能把这些本领表演给大家看呢？幼儿展示所学的本领。4 .介绍教师节师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗？你喜 欢老师吗？向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。5 .幼儿向老师表示感谢幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师

10、问声节日好。 中班绘画活动一一我亲爱的老师活动目标：1 .知道9月10日是教师节，是老师们的节日。2 .学习画出人物脸部的特征。3 .激发热爱老师的情感。4 .活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。活动过程：1 .导入(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗? 这是谁的节日呀？(2)幼儿向班级老师问候节日好请出我班的老师，幼儿向老师们问声节日好。2 .让幼儿了解教师节教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友 们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢？3 .观察我的老师(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述师：请小朋友看看我们班的老师长得是

11、什么样子的？引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、 耳朵、嘴巴。(2)教师提问老师都是什么脸形？圆圆的还是瓜子脸？老师的头发是 什么样子的？长的还是短的？直发还是卷发？老师的.眼睛是 怎样的？大大圆圆的还是细细弯弯的？老师的鼻子是什么样 的?耳朵是什么样的？嘴巴又是怎样的？4 .幼儿给老师画幅画(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特 征画出来。(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。教师提出绘画注意事项和要求。幼儿绘画，教师观察指导。5 .幼儿给老师送上教师节的礼物(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向 老师们说一句：

12、“老师，祝您节日快乐！”大班制作活动一一老师，谢谢您活动目标：1 .知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自 己的关系及教师节的意义。2 .能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向 老师表达感激之情。活动准备：卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、 胶水及双面胶。活动过程：1 .情景导入(1)参观“幼儿园的老师”照片展。师：照片上是谁？你认识她吗?她是哪个班的什么老师？她们 工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁？(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向 老师表达自己的谢意。师：今天是什么节日？每年的几月几日是教师节？教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何

13、向老师表达自己的问候和谢意。2 .“小小贺卡”(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师 的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝 福老师节日快乐。教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作 材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印 章和毛根装饰，制作谢师卡。(2)集体幼儿制作师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片, 我们比比看谁画得最漂亮。幼儿按自己的意愿，创造性地 制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保 持桌面与地面干净。3 .“感动的祝福”教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话 和祝福语。4 .“您辛苦了”