不挑食孩子大班教师随笔.docx

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1、不挑食的孩子大班教师随笔导语：在进餐前向孩子介绍菜的名称，名称要起得有童趣，尽可能 引起孩子想吃的欲望。下面是随笔网我整理的不挑食的孩子大班老 师随笔，欢迎阅读。不挑食的孩子大班老师随笔【第一篇】：让幼儿轻松进餐孩子的进餐，是家长最为关注的问题。我们班的强强在吃饭上，就 是一个令人头痛的问题。每次只要饭一来，别的小伴侣大口大口的吃 起来,看着他们这样吃饭的样子就感觉饭很香，可是他却对着饭发呆， 发愁如何把这碗饭吃完。看着他一每天消瘦的样子，老师和家长都很 焦急，怎么办呢？怎样才能让孩子轻松开心地进餐呢？我打算建立良 好的进餐常规，同时让班上三位老师保持全都的教育目标，制定出教 育方案和手段，让

2、常规培育持之以恒，并取得家长的紧密协作。首先，向孩子介绍用餐的重要性。我们利用餐前的时间，向孩子们讲吃饭的好处及重要性，让他们初 步了解食物吃入肚子中是如何消化的。同时通过教学活动、保健活动、 自我爱护等教育活动，利用图片、课件、图书等帮助教学手段，通过 观看，让幼儿了解肚子中食物的变化，在观看发觉中提出问题，让他 们进行争论，引起爱好。如：小伴侣是怎么长高的？为什么有的小伴 侣脸象红苹果那样，很美丽？为什么爸爸那么高？他为什么常常生病? 等等，使小伴侣知道食物的重要性。进餐时，老师依据不同的菜品和 菜色，向幼儿介绍其养分价值，如：多吃青菜脸蛋会变的很美丽；多 吃米饭会比爸爸长得还要高老师往往

3、用夸张的手法教育孩子，会 收到更好的效果。由于在幼儿园中，老师总是孩子们心目中最了不起 的人。其次，设法激起孩子的食欲。在进餐前向孩子介绍菜的名称，名称要起得有童趣，尽可能引起孩 子想吃的欲望。如幼儿对某些青菜（菠菜、油菜）不太情愿吃，我们可 以告知他们说：大力水手的午餐来了、根据“小兔子爱吃萝卜爱吃 菜的儿歌，给菜起名叫做小兔子的午餐，大部分的小伴侣都情愿 做小兔子乖乖的。同时，我们又通过“包饺子等活动，让幼儿参加制 作过程，自己来擀饺子皮，摘菜与洗菜。同时老师可以和孩子共 同争论一下菜单内容，然后告知保健阿姨，以便保健阿姨支配下周的 食谱。这样，孩子在进餐时会有一种傲慢感，从而会更加喜爱进

4、餐了。最终，教会孩子正确咀嚼的方法。有人认为，正确咀嚼的方法是天生的，不用教。其实不然，有些孩 子的咀嚼方法是不正确的，如有的幼儿长期以来惯用左侧牙齿咀嚼, 久而久之，左侧咬肌由于长期用力，肌肉比较发达、有力，而右侧肌 肉相对松弛、无力，由此消失了面部两侧的不对称，医学上称之为“因 偏侧不良咀嚼习惯导致的相对性面部不对称畸形老师和家长应多 加留意，准时赐予订正，这样有利于孩子一生的健康。老师可通过亲 身的示范、生动的故事、课件、实物的图片来告知幼儿，让他们了解 其中过程，并培育他们正确的咀嚼方法。怎样才能正确的咀嚼方法呢？其实咀嚼正确动作的完成是需要舌 头、口腔、脸蛋肌肉和牙齿彼此协调运动。咀

5、嚼的正确方法是双侧或 两侧交替使用牙齿。通过一段时间的培育与熬炼，我班幼儿在吃饭上有了很明显的变化, 以前消瘦的幼儿现在变得又白又胖，家长们甭提多兴奋啦。但我还是 告知他们，良好的进餐常规不只靠在幼儿园中获得，它还需要家园的 协作，家长的协作对于培育幼儿正确的进餐习惯同样重要。所以，家 长们要以身作则，在疼惜粮食、讲卫生、不挑食等方面给孩子做好榜 样。只有这样，才能保证每一位幼儿轻松开心地进餐。不挑食的孩子大班老师随笔【其次篇工宝宝不挑食了在幼儿园里许多孩子存在挑食的现象，这也是令老师和许多家长非 常头疼的一件事情，对于这种不良现象，侯镇试验幼儿园尝试用了一 种化整为零的方法效果不错。有一天，

6、午餐吃西红柿鸡蛋汤。香喷喷的西红柿鸡蛋汤很多孩子都 挺愿吃。可是大班的小玲却不喜爱，一到吃西红柿鸡蛋她总是挺难过。 很多老师拿她也没方法，我想过去喂她，想让她多吃点。可又一想， 这样既不能改掉小玲挑食的坏毛病，又让她进餐产生依靠性，怎么办 呢？她不情愿吃西红柿鸡蛋，可眼前却有西红柿鸡蛋等着她，还是先 减轻一下她的思想负担吧。想到这里，我便拿了一小碗来到小玲的面 前，从原来的盘里舀了一小勺，对她说；小玲，你不想吃，就少吃 点吧，这么少你肯定很快就吃完的，对吧。小玲一看一大碗一下变 成了一小碗，真像是卸了千斤重担似的，小眉头立刻伸展开了，竟愿 意的自己吃起来，两小口就轻松地吃完了。我一看，立刻兴奋

7、地说；呦，小玲吃的真快，进步真大呀，来，再来一碗，好吗？ 说着， 我用小勺又给她舀了一小碗，当然，还得鼓舞她一下；“小玲，刚才 你吃的真快，小伴侣都没吃完呢，再吃这一碗吧，你肯定还会吃得很 快的！ 由于又是一小碗，再加上得到了赞扬，不一会小玲就又吃光 了。就这样，我用“化整为零的方法，把那一大盘茄子分成若干小碗， 竟也让小玲吃完了自己的一份。以后，我对班里其他几个挑食的孩子 也用这个方法，现在我们班上的孩子们可都是“身体倍棒，吃嘛嘛香 再也不用为进餐发愁了。不挑食的孩子大班老师随笔【第三篇】：老师我不挑食我们班的强强，到了吃饭时间就掉眼泪，开头我以为时身体不舒适， 可时间长了他还是这样，我便与

8、家沟通，原来是强强在家很挑食，到 幼儿园吃饭遇到自己不情愿吃得饭，当着老师的面又不能不吃，所以 到吃饭点他就开头闹心情。我与他的家进步行沟通，对于挑食的孩子，大人不要当着孩子的面 来谈论她挑食的毛病和自己焦虑的心情，这样一来会损害孩子的自尊, 还会对孩子产生强化作用，使孩子造成压力，而应当实行一些乐观的 方法来引导教育，家长后表示赞同，并情愿帮助老师，共同改掉孩子 挑食的不良习惯。不挑食的孩子大班老师随笔【第四篇工做个不挑食的好孩子幼儿园是幼儿学习、嬉戏及玩耍的地方，更是培育幼儿养成良好的习惯的地方，除了培育幼儿讲卫生、讲礼貌、爱劳动，更重要的是帮 家长克服幼儿在家吃饭挑食的毛病。家长们常常要

9、老师关心说服孩子 吃饭不挑食。有一天，吃海带排骨汤，及肉丝炒豆角，这些菜是小伴侣比较喜爱 吃的菜，我看着许多小伴侣都津津有味地吃着，心里有一种说不出的 兴奋。这时，我听段佳琪下伴侣讲：“老师，何若琳把菜都挑到外面 了。我听了有点生气，心里想：“又挑食。又铺张。真想去批判她。 可是其他的小伴侣还在吃饭，批判她也不好，于是就急躁地问她：“若 林，为什么不吃这些东西海带比较有养分。她说：“我不喜爱吃这些 东西。我说：你知道为什么那么瘦小吗？就是由于你挑食，这样对 身体不健康。她听了我的话，略微的吃了一点，还是吃不下，我第 一次也就没有牵强她。可是，随着慢慢地相处,我发觉她挑食特殊的严峻,在我的记忆里

10、， 每次一到吃中饭时，她都要去张望今日的饭菜是什么，假如自己不喜 爱吃，就常会和老师讲：“老师，我要一碗白饭。这句话使我听了想 到了事情的严峻性。我就走过去好好地沟通了一番。我说：何若琳 小伴侣，这样挑食是不对的，你看看别的小伴侣都为什么长的高高地，, 都长的比你胖啊？是由于人家什么都吃，从不挑食。老师和你的爸爸 妈妈都盼望你们在幼儿园、在家吃饭养成不挑食的好习惯，这样身体 才会健康，做一个美丽的好孩子。爸爸妈妈和老师都喜爱不挑食的好 孩子，你能做到吗？ 她听了我的话点了点头好像明白了什么，这时 我发觉她向老师要菜了，也把里面的饭菜吃完了，我看到这样心里快 乐极了。不挑食的孩子大班老师随笔【第

11、五篇】：让孩子爱上蔬菜当今社会，许多孩子都不爱吃蔬菜，甚至有些孩子，根本就不爱吃 菜！其实孩子挑食的缘由，主要还是由于现在孩子都是独生子女，家 里的珍宝，所以孩子平常在家喜爱吃的家长就尽量让他吃，不喜爱吃 的就依着他，这样久而久之让许多孩子都养成了挑食的坏习惯。前面我说到我们班上的冬冬是最挑食的一个小男孩是这个学期刚 从怀化转过来的，什么豆腐、冬瓜，连肉都不吃，每次饭后碗里都会 剩下一堆的菜，发觉他挑食严峻后果后，我马上与爷爷进行了沟通并 及和妈妈打了电话，告知孩子挑食的一些不好之处，我让家庭和我们 幼儿园一起协作，把孩子的这一习惯给扭转过来，首先在幼儿园我特 意上了一节健康活动挑食的孩子让孩

12、子们了解了挑食以后的后果。在接下来的日子里我针对冬冬平常的表现，我特意让力量较强、爱 吃菜的幼儿还是他平常喜爱玩的好伴侣亿恒坐在他的身边，时常关怀 他，照看他并且提示他不要挑食。而且每次吃饭前，我都说说每种菜 的养分并且会先表扬他，冬冬现在长大了什么菜都吃了，连肉都吃了 呢？这样通过鼓舞、表扬、嘉奖等多种方式，每次他吃完了都会很骄 傲的把婉拿到我面前说：老师我都吃完了，豆腐、肉也吃了。每每这时我会给他贴上一个大苹果，他很是兴奋，记得有一次他的 好伴侣不当心把他的大苹果给弄烂了一点很是难过。而且每次到了放 学时我都会主动告知爷爷今日很棒什么菜都吃了并提示他在家也要 做到，明天早上我会问爷爷的。就这样一天一天他开头会每天拿碗给 我看，到后来自己吃碗了放碗擦嘴，很自然的就成了一种习惯，什么 菜都要吃碗里要洁净。针对孩子不爱吃菜这一问题，我觉得在平常还应留意与孩子多交谈, 并时常找机会让孩子在集风光前叙述爱吃菜后有哪些好处。另外，请 家长平常多与孩子交谈，让孩子在家多听有关不要挑食故事，多接触 外面的环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他一步一步 接近做到不挑食的好习惯，慢慢地孩子不爱吃菜的坏习惯有较大的改 善。