中班观察随笔3篇2.docx

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1、中班观察随笔3篇精选睡午觉时孩子们都要把鞋脱掉放在床底下摆好，然后才躺下睡觉。 李坤在每次睡觉时，总是把鞋放得乱七八糟，有时把鞋脱得东一个西 一个，有时把袜子脱了乱塞，看我们稍不留意时还把手伸到床下面去 玩鞋子。这样，即不整齐下面是我收集整理的中班观看随笔3篇精 选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一中班观看随笔睡午觉时孩子们都要把鞋脱掉放在床底下摆好，然后才躺下睡觉。 李坤在每次睡觉时，总是把鞋放得乱七八糟，有时把鞋脱得东一个西 一个，有时把袜子脱了乱塞，看我们稍不留意时还把手伸到床下面去 玩鞋子。这样，即不整齐也不卫生，还总是最终一个入睡，等起床时 还常常帮他找鞋袜。由于他习惯了我每天的批判

2、、训斥，所以也总是 不见效。今日我又观察李坤小伴侣趴在那里玩鞋子，于是我很生气地走过去, 习惯性地想朝他发火，可突然间我转变了办法，很轻声地问李坤:“小 伴侣，躺在床上后要做什么?李坤爽快的回答:睡觉。我接着说:“对 了，鞋子和你一起玩累了，也要睡觉，那么你知道它们睡在哪里吗? 让他回答后，我接着说:“两只鞋子是好伴侣，他们喜爱一起睡在床底 下，你能把自己的鞋子放到指定的地方，像小伴侣那样舒舒适服地睡 觉吗?我一边说一边把另一位小伴侣脱下的两只鞋放在一起，摆整齐。 这时，他很快的动手把鞋子放在床下面摆好了。我赶忙夸他说:“李坤 真能干，我一说就会了!我又鼓舞鼓舞他说:“你看鞋子立刻就要睡着 了

3、，你跟它来个竞赛，假如你先睡着，等起床后我就嘉奖你一颗糖, 好不好?他听了以后点点头，就把眼睛闭上了。观看分析：幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期，正是走向自我行为的起步 阶段，而在孩子有不良习惯倾向的时候，我们没有跟孩子好好地沟通, 给孩子正确的引导，只是一味的去批判和训斥，而这种教育方式孩子 不能从心里很好地接受，不利于孩子改正错误，所以也没有收到什么 教育效果。教育措施：1、转变以前的教育方式，把批判训斥改成鼓舞教育。不夸大孩子 的缺点，多发觉孩子的优点。当他表现好的时候，要准时表扬，让孩 子首先感觉到老师对他的宠爱，然后才能从心理上接受教育。2、和家长沟通，把孩子的状况进行沟通，让家长

4、意识到这一时 期培育孩子的习惯是很重要的，双方合力共同关心孩子养成一个良好 的生活习惯。教育效果：李坤现在比以前好多了，虽然还不能很快入睡，但是他乱丢鞋袜的 习惯改进了许多，只要坚持下去，信任肯定会改正好的。篇二中班观看随笔现在是寒冷的冬季，由于天气的关系和孩子的免疫力量差，感冒的 孩子比较多，一批孩子感冒好了又一批开头了，因此常常会有家长对 孩子说多喝点水，其实平常，我们也常常提示孩子们喝水，但这个提 示的作用有多大呢?我静静地观看几天孩子们喝水的状况:假如不盯 着，孩子们就很少喝水。水是生命的源泉，是维持生命必不行少的物质。因此培育幼儿良好 的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同协作。所

5、以在幼儿园 针对孩子的喝水的问题，依据幼儿的实际状况不加以干扰，由于气 候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽 然平常，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满意全部幼儿对水的 需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，留意力不集中, 一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、嬉戏中要提示幼儿随渴 随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必需教育幼 儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地 喝，不能急，不能说笑，避开呛着，假如人多的时候，要求幼儿排 好队，不能推让，学会相互谦让。要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园 是不

6、够的，所以还得争取家长的协作，共同提高幼儿的生活自理力量。 有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开 水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说:“我们现在是中班小 伴侣了，自己能做的事情应当要自己做，是吗?然后孩子接过杯子自 己喝。因此和家长相互沟通对孩子习惯的养成是有很大关心。篇三中班观看随笔孩子们最近几天对我的风琴产生了深厚的爱好，常常趁我不在的时 候偷着弹琴，碰上时我就批判他们几句：别弹老师的琴了，会弹坏 的。可是，孩子们还是偷偷地弹。由于农村条件差，班内用的还是 老式风琴，孩子们很想弹可是琴盖推不上去，只能用脚用劲地蹬踏板, 还仿照老师的样子用手在琴盖上啪嗒“啪嗒

7、的乱拍，嘴里还咿咿呀 呀地唱着。这样简单把琴的风箱鼓坏了。但是，也不能强制孩子不弹 琴，那样满意不了孩子弹琴的欲望。还让孩子绝望的。于是，在又 一次遇到他们偷着弹琴时，我没有批判他们，而是组织他们围到我的 身边。我说：知道这是什么琴吗?孩子们都摇摇头。我又说：“这叫 脚踏风琴，现在老师就来教给你们脚踏风琴的正确弹法。首先用脚 蹬踏板，让风灌进风箱，然后用手按琴键，风琴就会发出好听的声音 了。不过弹琴时，要先把琴盖推上去才能弹琴。假如只用脚踏踏板, 又不能按键，风灌进风箱会把风箱鼓坏的，那样，老师就不能为大家 弹歌曲了。说到这里。敏敏小声地说：老师。你弹得歌真好听。让 我们也弹一下吧，就弹一下好吗?望着孩子们那张张渴望的小脸，我 笑着点点头，好吧今日呀老师就让你们都弹一下。于是，孩子们都 兴奋的拍着手兴奋地跳起来，在笑声中孩子们都当心的弹了几下琴。 看到他们还不甘心的样子，我就说：孩子们。刚才你们弹得是大人 用的琴，等以后条件好了，你们就有自己的琴了，现在大班的哥哥姐 姐在美术课上用纸折了个风琴，他们知道咱们班的小伴侣喜爱弹琴, 就把风琴送给咱们班了。现在老师和小伴侣一起弹琴唱歌好吗?这样以来，孩子们的弹琴欲望得到了满意，我就再也不用担忧孩子 把琴弄坏了。