中班科学优秀教案及教学反思《滑坡比赛》.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思滑坡比赛中班科学优秀教案及教学反思滑坡竞赛身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可 以快速提升我们的教学力量，那要怎么写好教学反思呢？下面是我整 理的中班科学优秀教案及教学反思滑坡竞赛，仅供参考，欢迎大 家阅读。一、活动目的1、探究感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动 速度。2、尝试用记录表的方式表现试验的结果，初步学习记录试验结 果。二、活动预备资源预备老师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）(2)记录活动表格(二)亲子活动包：(1)

2、供应三种不同的斜坡：(高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜 坡)(2)记录活动表格(三)自行预备：(1)课桌。(2)示频仪、电源插座。(3)黑板。阅历预备老师：需要了解斜坡对人类生活的影响。幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简洁的表格。环境预备在科学区预备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的 斜坡。三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。四、方法词汇观看：观看滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。五、活动建议1、导入活动实物导入：让幼儿观看斜坡，说说斜坡像什么？2、问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西

3、放在斜坡上, 轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观看比 较两个斜坡有什么不同；假如把两个一样的玩具分别放在高矮不同的 斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。3、幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用 J 表示在我猜想这 一栏里。我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚 下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观看的结果记 录在表格内。最终利用滚的快现象，进行滑坡竞赛。4、过程关注。在幼儿进行竞赛时，老师要关注幼儿是否选择两个一样的物体; 操作时是否同时放手；提示幼儿滑坡竞赛时是否用相同的斜坡。5、老师小结。这次嬉戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不

4、同 的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生 活有许多的帮忙。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜 披帮忙，可以削减许多的力气。6、活动延长(1)区域延长在科学区供应多种滚动的物体：感知不同的物体 在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。(2)家庭亲子活动延长供应能滚动的物体；不同的斜坡(坡度 高、坡度矮、坡度上有绒布)。与父母一起观看比较同种物体在三种 不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的 空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的 支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理 与小结。【中班科学优秀教案及教学反思滑坡竞赛】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。