中班游戏教案模板.docx

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1、中班游戏教案通用模板在嬉戏中学习，从而让孩子觉得学习好玩，这才有利于孩子日后 的学习。通过这样好玩的嬉戏，也能够培育孩子良好的心理素养，以 下是我整理的关于幼儿园嬉戏教案，欢迎查阅！中班嬉戏教案1目标：感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐o体验合作创编嬉戏的乐趣。预备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。做法：1 .将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。2 .用小纸杯做出头部（装饰上五官及头发），用毛根缠绕在瓶身上 做手。3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手,(1)请幼

2、儿先观看城堡的颜色，再观看外形。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两 位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。(3)老师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉 色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞 到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。(对幼儿 进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火 车回班。教学反思：由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解力量和语言表达力量都 比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们 充分感受集体

3、活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学 习、正面鼓舞等一些教学方法。小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角 亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲I,尤 其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。中班嬉戏教案通用模板文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。看看谁的小玩偶弹得最高。玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才 能跳过障碍。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住 活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在 设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留

4、意平安。小百科：玩偶,读音为wdn 6u,汉语词语，意思是指供儿童玩 耍的人形玩具。出自巴金利娜。解释指人像玩具。出处巴金利 娜上篇:我和那些最时髦的小姐完全一样，又可以说完全像一个巴 黎制造的玩偶。中班嬉戏教案2【活动设计】36岁儿童学习与进展指南中指出幼儿要“具有肯定的平 衡力量，动作协调、灵敏”，在45岁幼儿动作进展目标中，要求 幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平常练-衡 的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们依据指南中 关于“利用多种活动进展身体平衡和协调力量”的要求，结合我园的 实际状况，利用平常收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了纸棒 推瓶这一户外嬉戏活动

5、。这一嬉戏练-衡效果很好，能够激发幼儿 爱好，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动力量。【活动目标】1、练习用纸棒推瓶的技能。2、进展幼儿的平衡力量。3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。【活动预备】材料预备：纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干（幼儿 人数的三到四倍）；纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。环境预备：小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成 或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。【活动过程】一、自由练习，推饮料瓶。1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。2、两

6、个幼儿相互推饮料瓶。3、一根纸棒推两个饮料瓶。（老师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）二、重点练习，越过障碍。1、幼儿熟悉环境中的障碍物。2、幼儿个别示范如何过障碍物。3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。4、幼儿分散练习，老师指导。三、嬉戏活动，纸棒推瓶。1、指导幼儿熟悉运送的路：绕过树林一穿过小路一走过独木桥 一饮料瓶放进空城堡。2、同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加 幼儿活动量。四、嬉戏结束，老师与幼儿共同整理活动场地。【活动保障】幼儿园活动场地、空间充分，活动材料易收集，自制的活动器械 平安无危急性，老师具有长期组织和指导幼儿活动的阅历，能够保障 嬉戏活动顺当开展。【活

7、动建议】1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天 水结冰。2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石 头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探究饮料瓶中装哪些物体 的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿 体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声 音，体验嬉戏的乐趣。3、孩子们刚开头进行嬉戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会 有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿把握了嬉戏技 巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小嬉戏的难度。【活动评价】3-6岁儿童学习与进展指南中指出，“为幼儿预备多种体育 活动材料，鼓舞他选择自己喜爱的

8、材料开展活动。”在一学期的开展 实施的过程中，依据幼儿的接受力量和器械的适用性，不断对嬉戏进 行了改进和创编，使幼儿乐于参加嬉戏，丰富了幼儿的户外活动。在刚开头开展嬉戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧把握的 不是很好，因此有些幼儿就不太感爱好了，有的甚至想退出嬉戏，后 来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，渐渐的把握推瓶的方法，孩子 们才慢慢的喜爱上了推瓶，激发了孩子的爱好。孩子们把握了推瓶技巧后，很愿意玩这个嬉戏，尤其是两个人相 互推瓶，孩子们特别的喜爱，更是进展了孩子们的合作力量。在玩的 过程中，有些幼儿建议可不行以把水换做小石头呢，是不是也会和水 一样滚的一样快呢?于是我们依据孩子们的提议

9、，把水换成了小石头、 棉花、沙子等不同的物体，孩子们的爱好特别高，他们亲自验证了自 己的猜想的同时，也体验着嬉戏带给他们的欢乐。活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在嬉戏 的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍 物再加上一盆小花呢，我最喜爱花了！ ”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大嬉戏的难度，更好地进展孩子的 平衡力量。随着孩子们不断的提出新的点子，嬉戏活动也会更加的丰 曷O教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老 师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好, 把握时机准时引导，促使孩子们更

10、深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏 中得到更多的进展。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。 纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印 纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章交叉排列的纸创造源于 中国。中班嬉戏教案3活动目标：能将供应的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的 数量。能遵守规章玩嬉戏。考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。活动材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。活动玩法：1 .将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。2 .坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。3 .投完盘子里全部的花片

11、后，数一数落入罐子里的花片数量。4 .将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。5 .在表格中记录完成任务的状况。活动规章：1 . 一个一个投，投进8片以上完成任务。2 .坐在规定的位置投。活动建议：1 .可依据幼儿的力量调整投花片的距离。2 .罐子可以多预备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的嬉戏爱 好。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住 活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在 设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。小百科：花片口语是上所形容的一种玩具，是适合2岁及以上儿 童的玩乐物品这种玩具外形似花，在圆形的周边有陷入的一格。中班嬉戏

12、教案4活动目标：能够听懂老师指令做动作，理解并做出高凹凸低快快渐渐这些指 令。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动预备：红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花活动过程：1 .今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2 .今日我们来和客人一起做个嬉戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹 泡泡的嬉戏啦。（听老师的指令做动作）3 .还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦？（出 示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）（1）提问：小蝴蝶怎么飞啊？（老师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动

13、，原地做动作）（2）小朋友们想和小蝴蝶做嬉戏吗?幼儿回答：想4 .现在要请小朋友和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手打开,我们 先原地高高地飞，低低地飞，快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小朋 友在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三朵大 花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红 黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5 .老师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴 蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴 蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色 蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞

14、到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄 蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最终请红黄 蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起渐渐地飞回黄线上。（对幼儿进 行表扬）6 .先后指令的嬉戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师 先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。 （黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行 表扬）7 .现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿回答：好今 日还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答：想老师出示蝴蝶姐 姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收 回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮忙幼儿戴上。现在我 们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）