中班社会课教案及教学反思《甜蜜手语》.docx

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1、中班社会优质课教案及教学反思甜蜜手语中班社会优质课教案及教学反思甜美手语作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我 们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是我 整理的中班社会优质课教案及教学反思甜美手语，欢迎阅读，期 望大家能够喜爱。活动目标：1学习用手语进行表达2尝试运用手语表现歌曲内容活动预备：歌曲好朋友、手语图活动过程：一、请幼儿猜猜手语。老师先用手势做出宁静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后 问幼儿：老师做的动作是少年意思? 可以换一至两个简洁动作请幼 儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么 意思。千里之行，始于足下

2、。与幼儿一起争论用手语沟通的作用三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说 话，但他们和我们是一样的，难受的时候想把难过的事情说出来，兴 奋的时候想把欢乐和朋友共享，所以他们会用一种特别的语言手语 来表达他们的喜怒哀乐。四、老师教幼儿学打手语，如感谢，你好吗，你兴奋吗等。幼 儿相互间观看练习。五、请幼儿分组争论，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表现 子创相互间观看练习。请幼儿分组争论，自创甜美手语。之后可以请 各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌好朋友听歌曲好朋友，请幼儿讲讲听到了什么歌词，依据歌词创编 手语表演手语歌好朋友。争论该如何关怀有残疾的幼儿。活动反思：残疾人的世界对于正

3、常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会 的弱势群体，需要社会的关爱和帮忙。每个人应有关爱他人的责任意 识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些 基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一 步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关怀帮忙残疾人，感受学 习残疾人顽强英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚， 课堂气氛较好，由于孩子常常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的乐 观性很高，达到了调动孩子，应当帮忙他人的责任意识。在活动中有许多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累, 提高自己的教学水平。【中班社会优质课教案及教学反思甜美手语】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。