中班健康爱耳日优秀教案（5篇）.docx

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1、中班健康爱耳日优秀教案（精选5篇）中班健康爱耳日优秀教案中班健康爱耳日优秀教案（精选5篇）在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案 可以有效提升自己的教学力量。我们该怎么去写教案呢？以下是我为 大家整理的中班健康爱耳日优秀教案（精选5篇），欢迎阅读与保藏。中班健康爱耳日优秀教案1教学目标：1、了解爱耳日2、孩子为什么会聋？3、怎样防治？教学重点：人的耳朵由哪几部分组成教学难点：预防耳聋教学过程： 一课时一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。2、听一听有些什么声音？3、你是怎么听到的？二、倾听辨别不同的声音1、师播放课件机智的耳朵，幼儿倾听辨别日常

2、生活中的各种 声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。三、嬉戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不 同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。四、争论如何爱护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。2、争论：如何爱护耳朵？3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳 朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起爱护 好耳朵，让它变的更机智好吗！”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大 家要记住，每年的3月3

3、日及是“爱耳日”。中班健康爱耳日优秀教案5活动目标：1、使同学知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱 护耳朵的重要性。2、通过嬉戏使同学养成仔细倾听的习惯。活动预备：1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；2、耳朵的结构图；3、各种声音的课件。活动过程：一、导入1、老师板画“3（反着）3”师：小朋友们，你们认真看图，像我们身体的哪个器官？2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今日就是3月3日，所以在这个特殊的日子里，我们要来上一节班会课，老师 和大家一起来熟悉熟悉我们的耳朵。二、活动1、了解耳朵的重要性。争论沟通：（1）耳朵有什么作用？A：耳朵可以听声音。B：耳朵是用来听话的。C

4、：耳朵可以听故事。D：耳朵可以听音乐。E：眼镜是架在耳朵上的。（2）我们没有了耳朵会怎么样？（同学回答）2、熟悉耳朵的结构。师：同学们，耳朵为什么能帮忙我们听到声音呢？我们听听医生 是怎么说的？（播放关于耳朵的科学视频）师：谁听明白了？（让同学复述）3、引导同学争论如何爱护耳朵。(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声 音说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢？(2)争论沟通：A：不能对着耳朵大叫。B：不能往耳朵里塞东西。C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。D：听到很响的声音要捂住耳朵(3)师生共同小结：不任凭挖耳朵；不任凭往耳朵里塞东西；不对着耳朵大声喊叫或说话；听到很响的

5、声音人要走开或张大嘴巴；当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净；假如左耳进水 就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。(4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢？A：耳朵会受伤B：耳朵会听不见声音C：耳朵会聋老师确定了同学的回答，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会 使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。5、嬉戏“看谁耳朵灵”(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要爱护耳 朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”师：“灵！ ”师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵(2)嬉戏。(播放声音，同学猜一猜是什么声音。)三、总结1、沟通收获：通过今日的班

6、会课，你有哪些收获？(生回答)2、师：在生活和学习中，我们肯定要好好爱护的耳朵。【中班健康爱耳日优秀教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。一、爱耳日每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱 耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和 人口的整体素养。二、为什么会耳聋孩子为什么会聋？缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由 于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物 中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是 由于药物中毒导致的耳聋！ 一个健康的孩子由于在发烧或其他疾病中 打了卡那霉素、庆大

7、霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下 降了，做父母的真是追悔莫及。三、耳朵的组成人的耳朵由哪几部分组成？1 .人有外耳一中耳一内耳三部分组成。2 .外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；3 .内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。四、耳聋能遗传吗？先天聋的发病率约占我国聋人的50%,而遗传聋约占先天聋的 85%,其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体 中，近亲结婚率仅为2%。为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的 主要因素。五、预防耳聋先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：(1)严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。(2)两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种缘由非婚不行者， 婚前肯定

8、绝育。(3)先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。(4)假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一 胎为先天聋儿，绝不能再生其次胎。(5)耳聋青年男女，通过耳聋遗传询问，判定其是否具有家族 遗传史。中班健康爱耳日优秀教案2活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。活动预备：课件：耳朵的作用 活动过程:一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、绽开1、分组争论耳朵的作用。2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。(1)爱护听力，噪音大的场所尽可能少去。(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的。(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个 小

9、时。(4)假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要 调大音量的时候，就应当停止使用耳机，马上去耳科检查。(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个 限度，就视为噪声。(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的由间或耳鸣变成 频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至消失失聪。所以不要频繁置 身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。(7)慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内 耳、耳蜗，造成耳聋。所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询 问，严格把握药物使用的适应症。(8)当心挖耳：挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还 会引起外耳道损

10、伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和 吃东西。若耳朵痒得难过，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。(9)调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血 液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食 物，勿暴饮暴食。(10)切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控 出，或是用干棉签轻轻擦干，喜爱游泳的人最好戴上耳塞。3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。三、结束查找四周的美丽声音和刺耳的噪音。【相关学问】2000年3月3日第一次“全国爱耳日”主题：预防耳毒性药物 致聋2023年3月3 H其次次“全国爱耳日”主题：削减耳聋发生

11、 实 施早期干预2023年3月3日第三次“全国爱耳日”主题：听力助残一一救助贫困聋儿2023年3月3日第四次“全国爱耳日”主题：提高人口素养， 削减诞生听力缺陷2023年3月3日第五次“全国爱耳日”主题：防聋走进社区2023年3月3日第六次“全国爱耳日”主题：全社会共同关爱 老年人一一健康听力，幸福生活2023年3月3日第七次“全国爱耳日”主题：预防听力损伤和 耳聋，人人享有健康听力2023年3月3日第八次“全国爱耳日”主题：珍爱听力，欢乐 成长2023年3月3日第九次“全国爱耳日”主题：奥运精彩一我听 到2023年3月3日第十次“全国爱耳日”主题：正确使用助听器2023年3月3日第十一次“全

12、国爱耳日”主题：人工耳蜗一一 重建听力的期望2023年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题：康复从发觉开 头一一大力推广新生儿听力筛查2023年3月3 H第十三次“全国爱耳日”主题：“削减噪声， 爱护听力”2023年3月3日第十四次“全国爱耳日”主题：“健康听力，幸福人生一一关注老年人听力健康”2023年3月3日第十五次“全国爱耳日”主题：“爱耳护耳， 健康听力”2023年3月3日第十六次“全国爱耳日”主题：平安用耳，爱 护听力2023年3月3日第十七次“全国爱耳日”主题：关注儿童听力 健康2023年3月3日第十八次“全国爱耳日”主题：防聋治聋，精 准服务中班健康爱耳日优秀教案3活动主题：珍惜听

13、力，健康成长活动时间：20xx年3月3日活动人员：全体同学活动目的：通过爱耳班会活动，使同学知道爱耳的重要性，把握爱惜耳朵的 一些学问，提高同学身体素养。活动过程：一、导入同学们，今日老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头 不见面。猜不着，你再听我说一遍。（耳朵）二、讲授耳朵结构由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、听小骨、 鼓室、咽鼓管；内耳：（前庭、半规管）、耳蜗。听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜 振动。振动波通过听小骨增大振动力气，刺激耳蜗内的听觉感受器产 生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形 成听觉。三、爱护耳朵的方法1

14、.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。2 .感冒时不要老吸鼻涕。3 .有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。4 .不要任凭掏耳朵。5 .常常捏耳垂，促进内耳血液循环。四、助听器的作用助听器只是一种帮助装置，它能帮忙人们听到声音，从而有力的 帮忙人们学习语言，但不能代替人们学习把握语言。助听器的作用是 让我们“听到”声音，而“听懂”（也就是我们平常说的听得清晰） 声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能 了。五、正确佩戴助听器初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下 带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就 可以全天佩带O之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问 题了，佩带助听器是一个循序渐进的过程,不行急功近利。最好是每天 佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方面可以 爱护自己的残余听力，免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时 间刺激大脑神经，恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。 有利而无害！中班健康爱耳日优秀教案4活动目标：1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。活动预备：会发声音的小乐器、课件机智的耳朵。活动过程: