一周个人工作计划如何写优秀7篇.docx
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1、一周的个人工作计划如何写优秀7篇一周的个人工作方案如何写优秀7篇一周工作方案是很重要的。总结的过程就是勤于思考的过程,提高 自己力量的过程,对自己工作失误个正确的熟悉过程,勇于承认错误, 形成批判与自我批判的良好作风的过程。下面我给大家带来关于一周 的个人工作方案如何写,盼望会对大家的工作与学习有所关心。一周的个人工作方案如何写篇1一、生活活动:稳定幼儿心情。引导幼儿参与幼儿园的活动。巩固幼儿餐后刷牙、 擦嘴环节。重点在于刷牙环节。提示幼儿进餐时不说话,身体坐正、 胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。区域活动名称:美劳区区域活动目标:学习正确的涂色方法,鼓舞幼儿想象自己的树叶颜 色。培育幼儿知道卫生
2、平安,不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。活动预备材料:蜡笔;树叶图画纸。活动指导方式:引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观看采回 来的树叶。自己取画纸,并依据自己需要选择蜡笔进行涂色。重点指 导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大,来回进行涂色。鼓舞幼儿大 胆下笔。了自己的想法,让自己的工作阅历和力量也有了进一步的提升。2 .自我提升本周,我通过在工作外零散时间的利用,对自身工作的方式方法进 行了一些改进。同时也请教了领导的看法,对自己的方法进行了进一 步的完善。这一改进有以进一步的提高了我的力量,且给团队也带来 了一些关心。3 .思想心态的巩固通过在工作中团队的协作和争论,我感受到自身在思想
3、上的巩固。 且在团队方面,我们的关系也变得更加融洽,加强了相互之间的协作。三、下周个人工作方案回顾了这周的工作,在熟悉到自己成长的同时,我也发觉了自己的 一些不足。以下是我在下周的个人方案支配:首先,我要对近期的工作目标更严谨的做好分析,补足自己之前在 工作中不足的各个方面。提高自己在工作中的成果。其次,我也要连续做好自我的提高。工作在进展,我也必需连续努 力,才能在今后的任务中取得进步。另外,在自己的生活上我也要更加严谨的管理自己。虽然没有犯下 迟到等固定上的错误,但我自身的工作状态比起上周却有所下降。为 此,我要加强对自身时间的管理,保证工作和生活不会相互影响,以 的状态投入到自己的工作中
4、!二、户外活动:1、集体嬉戏名称:吃毛桃集体嬉戏目标:1)初步把握嬉戏规章和玩法。2)能和同伴开心的进行嬉戏。2、分散活动目标:1)稳定幼儿心情,引导幼儿能加入到活动中。2)练习拍球。活动预备材料:大型器械;球;拱形门;软飞盘。三、家园共育:1、建议家长利用接送孩子时间,引导幼儿较认真的观看幼儿园四周树木的变化,感知秋天的美妙。2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。3、与家长沟通坚持送幼儿来园。一周的个人工作方案如何写篇2一、本周工作重点主题:酸酸甜甜的水果1 .观看常见水果的特征,引发探究水果的爱好。2 .尝试用多种方式表达对水果的熟悉和宠爱之情。3 .了解水果和人们生活的关系。知道水果的多种吃法
5、。4 .知道多吃水果有益健康。二、生活活动指导1 .吃午餐时学习细嚼慢咽,每口饭菜在心里默数嚼5次以上,不鼓 舞孩子快速吃饭。2 .学习宁静的进餐,尽量不说话,若想沟通,请轻轻地沟通,不要 大声说话。3 .学习正确使用餐巾。三、区域嬉戏娃娃家:供应各种水果玩具,制作水果拼盘,引导幼儿用水果款待 客人。建构区:喜爱玩小汽车,会合作进行交通嬉戏,体验活动的欢乐。美工区:供应桔子皮,让幼儿连续剪,做糖葫芦或桔子贴画;供应 各种水果轮廓图,自由涂色。益智区:愿意用水果进行果实与切面的配对。图书吧:选择自己喜爱的小书进行阅读活动,看好小书能主动摆放 好。四、家园联系1 .请家长与孩子一起收集各种水果,带
6、到班级来上课用。2 .每次吃水果时家长可以和孩子一起依据水果名称来编编、念念儿 歌。一周的个人工作方案如何写篇3工作要求1 .、本周开展主题小小蛋儿把门开,引导幼儿初步了解鸡蛋的 形状特征和内部构造,鼓舞幼儿与同伴沟通表达自己的发觉和想法。2 .、天气慢慢转暖,户外活动前后要提示孩子穿服,适当增减衣 服,休息后喝水,做好幼儿一日生活环节的护理和指导。3 .、加强幼儿的文明、礼貌教育,引导幼儿早晨主动与同伴、老师 打招呼。4 .、带孩子熟悉动植物角并观看动植物的成长变化,尝试让孩子来 浇水喂食。5 .、平安一话:自己的物品自己用。晨间活动L、来园接待:热忱接待幼儿,提示幼儿依据进门三部曲进行每日
7、 的晨检问好和嬉戏。2 .、区域嬉戏:组织幼儿开展区域嬉戏。3 .、其它:观看小麦的成长变化;为自然角的金鱼换水;开展谈话活 动,说说自己知道的蛋以及蛋是哪里来的等。4 .、晨谈:吃饭平安要留意;蛋宝宝从哪里来的;我喜爱吃的蛋制品;谁会生蛋;怎么样爱护蛋宝宝户外熬炼1、队列练习:能拉着圆圈走,听音乐做相应的动作,变换队形。2、操节、韵律活动:学习新操,情愿跟随老师基本地完成整套动作,留意力集中。3、分散活动:能自主选择嬉戏区并平安使用运动器械,知道嬉戏 后将手环带回班级。日常生活1 .、与幼儿一起玩智力嬉戏谁拿走了鸡蛋。2 .、展现蛋世界的图片,与幼儿一起熟悉各种各样的蛋,区分蛋的 大小,颜色
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