水平三（五年级）体育《立定跳远》教学设计.docx

《水平三（五年级）体育《立定跳远》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平三（五年级）体育《立定跳远》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、立定跳远一、指导思想：本课以“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生终 身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生 的体育素养，使学生我运动，我健康，我成长，我快乐。二、教材分析：本课的教学内容是立定跳远。立定跳远技术是小学体育与健康的 主要教学内容，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是 为以后学习急行跳远项目打下基础，学习立定跳远还能有效发展速 度、协调、力量等身体素质，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼 价值。三、学情分析：本次授课的对象是五年级，总共有四十人，学生已经具有一定的体 育活动能力和认知水平。但是这一阶段的学生，受生长发育的影响， 在个体的

2、体能和心理方面存在着显著的差异，因此，在立定跳远的的学练过程中，学生掌握动作的能力存在着明显 的差别，这样，就要求我们对那部分体能基础差，自信心不足的同学, 给予特别的关注。四、教学目标：1、知识技能目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。 在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。2、能力培养目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质 量。3、情感发展目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又 能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品 质。五、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。六、主要的教学方

3、法：教法：讲解示范法、模仿法、鼓励法、反复练习法、合作法、分解 练习法。七、教学过程：（一）导入新课（准备部分：10分钟）1、课堂常规，包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上 课状态。2、向学生宣布本课的教学内容、目标和要求。3、安排见习生。4、绕田径场慢跑二圈。5、游戏：“青蛙跳接力赛”。（1）游戏方法：分为两组，两组人数相等，排成四路纵队前后间隔 一臂，两路为一组相向站立相距5米，两排头经口令后向对面同伴 用青蛙跳跳过去，然后与对面的同学击掌，然后对面的同学又跳过来, 一直最后一名同学，谁最后一名同学先冲过终点为胜对。（2）游戏规则：排头不能踏线击掌。（3）目标：通过游戏增加趣味性，

4、为学习立定跳远打下一个良好的 基础。（二）接受知识阶段（基本部分：20分钟）1、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开, 上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同 时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽 量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体 平衡。）让学生初步建立立定跳远的动作概念。2、原地的摆臂练习：（1）要求：摆臂快速、干脆3、在立定跳远中增加一块或二块小垫子，在确保学生安全的基础 上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学 生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速 有力

5、的起跳才能保证起跳的高度，并提出问题：“有了高度，如何跳 得更远呢？ ”，然后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带着 问题进行一个游戏“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分 别跳跃有一定高度和远度的小垫子，最后，各小组在讨论的基础上， 选派代表分别示范并讲明理由，得出结论：要想跳得远既要保证起跳 快速有力，又要保证身体的充分伸展。4、学生自由练习。（教师巡视指导及时纠正错误的动作）5、在沙坑跳进行练习。（教师指导及时纠正错误的动作）6、分组练习。（发挥学生自主学习的能力，小组长评出动作做的 最好的）7、立地跳远易犯错误及纠正：（1）屈膝，重心下降不准确，双臂后摆不到位产生原因：动作概

6、念不清，预备姿势不准确纠正方法：讲清概念和要求，多练习预备姿势，注意屈膝程度，不 能过高或过低，重心适度下降，拉开工作肌肉初长度，为蹬地做好充 分准备。（2）上体前扑易摔倒产生原因：上体过于前倾，急于掌落地纠正方法：进一步讲解示范，说明下落时须伸小腿，脚跟先着地的 科学性，多做双腿并脚跳起越过橡皮筋练习，体会在收腹举腿的前摆 下伸小腿动作。8、综合比赛练习（1）把学生分成（男女）两个人数相等的小组，然后进行小组比 赛，根据每个人跳远的远度得出每个人的成绩,最后得出每个小组的 最终成绩，成绩高的的小组获胜。（三）整理放松（结束部分：5分钟）1、做好放松练习，边总结本课的教学成果；指出优点和缺点。2、安排归还器材。八、场地器材：沙坑一个、垫子4块、皮尺一副、锄头一把九、预计教学效果：练习密度预计：35%运动量预测：平均心率11。次左右，最高140 次左右。