2023年教育大讨论发言稿.docx

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1、2023年教育大讨论发言稿关于2023年教育大讨论发言稿素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。通过对相关内容的学习， 对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、 了解以及体会。素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提 高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的 未来质量，综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是必须看到,几年来推进素 质教育虽然在几个方面有所突破和进展，但是目前还没有从根本上扭转“应试教 育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负 担过重的情况;存在着重视语数外

2、等主科教学，忽视音、体、美等学科教育和学 生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要 确实的推行素质教育，教师是实施素质教育的主力军,在日常教学中要依法治教, 自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试 成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把能力还给学 生。深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本，面 向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的 特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的 全面发展。克服那种只重视智育，甚至于只重视考分，而忽

3、视德育、体育、美育的 “应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新 精神和实践能力的培养。减轻学生过重的学业负担，使学生有时间思考问题、参 加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的 教育，使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大 力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的 要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学 中提高学生的学习能力。在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教 育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体

4、验生活，更不是不考 试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得 创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校 教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习， 不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水 平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。关于2023年教育大讨论发言稿根据上级部门的文件精神和我校的具体要求，组织全体教师进行素质教育大 讨论，讨论题目如下：1、如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心 价值观?2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主

5、义核心价值观? 如何实施素质教育?我也结合自己的受教育和从事教育教学经历浅谈自己的几点 看法。1、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主义核心价值观?如何 实施素质教育？作为一名基础教育工作者，我首先是坚决赞同和拥护党的教育方针和社会主 义核心价值观。其次，在日常的教育教育教学中，首先是上好每一节课，做到认 真备课，按时批改作忆 技术和学生沟通，在上好课之余，加强校本研修，注重 教育科研，全方位的提高自己的教育教学技能和水平。最好在教务的岗位上，按 照校领导的筹划和安排，落实国家和上级教育行政部门下发的各种文件，积极实 施组织安排有关老师和学生进行实践，最后高质量的完成上级下达的任务，

6、做到 事事落实，不谎报和虚报。对于如何实施素质教育，我结合自己的具体情况做如下理解：第一，要贯彻 好党的教育方针和社会主义核心价值观;第二，作为一名化学老师，要根据学生 的学情，科学的规划自己所教授的的文化课程：立足于学生适应现代生活和未来 发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过 程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。努力开发 课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。从学生已有的经 验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系， 关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和

7、决策能力。通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程, 激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的 创新精神和实践能力。在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学 课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。积极倡导学生 自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。为化学教师创造性地进行教 学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的 专业发展。（课程标准之课程理念）。第三，作为一名教务人员，做好上传下达， 保证学校政令畅通，以教学为中心。同时做好教学校长安排的具体

8、工作的落实， 力争为更多教师提供更多的展示机会，为我校建设高素质的师资队伍添砖加瓦。2.如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观？首先，我翻阅了汉语新词典，是这样诠释素质：心理学上指人的某些先天特 点；指事物本来的性质，如身体素质；素养即平素的修养,如文学素养和军事素养。 教育指培养人才、传授知识的过程，现主要指学校教育;指教育启发，使人明白 道理。如果把素质与教育联系在一起，即素质教育。素质教育是指一种以提高受 教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个 性发展、身体健康和心理健康教育（百度百科）。我理解的国家反复提素质教育， 相对与应试教育，也就是要

9、培养一个全面素养的人，不仅仅是考试型人才，应该 是注重人的思想道德，身体健康和心理健康，而后在注重培养能力和发展个性。其次，十八大提出党的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主 义建设者和接班人。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核 心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、 法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准 则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。将二者结合起来，我理解的 作为一名基础教育工作者，应该是在日常的教育教学活动中关注学生的品德教 育，贯彻好“爱国敬业诚信友善”的教育，把公民个人层面的价值准则作为 教育教学的行动指南，同时落实和实践党的教育方针。