《甜甜的泥土》导学案2.docx

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1、?甜甜的泥土？导学案2?甜甜的泥土？学案学习目标：1、学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法。2、体会小小说告诉人们的人间至亲至爱的无所不在无处不有的真情。学习重点:感受母亲亲情。课时安排:一课时学习方法:学测议解悟学习流程：（一导入：生欣赏歌曲？人生第一次？，问：听完歌曲后， 你想说点什么？二生用自己喜欢的方式读课文，完成以下各题。1、给加点注音：愠色：踉跄：黯淡：2、释义：愠色：气势汹汹：黯淡：3、用自己的话概括文章大意：议：三生快速浏览课文，小组讨论完成以下各题。1、理出文章思路。2、“她是一个怎样的人？从哪儿可以看出她对王小亮的爱？3、“老头在疑惑中叹了 口气？似乎明白了什么？ 他明白了什

2、么？4、从哪儿可以看出“这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了？5、小说开头说“虽已立春了，天还是很冷，但结尾局部却说“不想， 一夜之间地温上升渗入大地，这是不是前后矛盾？6、体会文章结尾的含义。测：愠色：）踉跄：）黯淡：）愠色：气势汹汹：黯淡概括文章大意：提问检测三）要求中的讨论题。解：四质疑文中有什么地方不理解，请提出来。五）拓展训练：1、你所喜欢的歌里有歌颂母爱的吗？请你写出其中的一首，反复吟唱， 仔细品味一下那浓浓的母爱。2、积累三句有关母爱的名言诗句。六赏析？甜？颜逸卿老人曾病得很重，家人请了不少医生给他治疗，总算治好了。家人于是 在不同的场合对老人说起看病用了多少多少钱、托了多少多少情、花了

3、多 少多少精力，老人感慨着：苦啊苦啊。有一天，老人发起了脾气，他说家人成心给他下毒，吃的东西都像放了 黄连似的发苦。家人说老人成心刁难，存心要制造事端。为示公允，家人 请来隔壁邻居，从糖罐里取出两粒一式一样的糖，一粒请邻居品尝，一 粒放进老人口里。邻居说，甜。老人说，苦。从此，老人的胡搅蛮缠出了 名。终于有一天，查出老人的病根，原来他的味蕾出了毛病。家人恍然大悟， 难怪酸甜苦辣到了他嘴里都是一个味。家人开始敷衍他，烧菜不放佐料， 连倒杯白开水也说放了糖，反正他也尝不出味道。老人依然如故，不管你 端给他什么，他一律喊苦。老人的孙子带回来一个女朋友，女孩圆圆的眼睛总笑眯眯的。她喜欢给 老人捶背，老

4、人被捶得直晃头，说舒服呀舒服呀。女孩还牵着老人的手去 散步，一路上给他讲各种好笑的事情，老人说好孩子呀好孩子呀。老人的 精神又好起来，吃东西也不像以前那样嚷嚷了。有一天女孩给老人带来了一大包甜点心。老人一边吃一边说，甜，甜， 甜得没法说。家人又惊又喜，没想到老人味觉恢复了功能。女孩更是快乐， 从此常给老人带各种各样的甜点心。老人夸道，真是个善解人意的好姑 娘，知道老人的口味。老人过80岁的生日，女孩也来贺喜。这回她带来了一纸箱菜汁或咸饼 干，这是新产品，她要让老人尝个鲜。老人拿起一块饼干放到嘴里，嚼了两下便眉开眼笑。他环顾着所有在场 的人，一字一顿地说：“多好的饼干啊，这样甜的饼干我可是头一次吃到 啊！众人于是瞠目结舌。赏谈甜？甜不甜，心自知。老人口中的苦与甜，不是实物的味道，而是一种 心理感受一一老人的味蕾虽然出了毛病，但心却如明镜：别人对她的亲情 和爱心深浅，她都一清二楚；而这“明镜，不也照出了周围人的心吗？文章也运用了比照手法:家人和孙子女朋友对待老人的不同态度的比照， 老人“苦与“甜的不同感受的比照等等。通过比照，女孩的形象鲜明 照人，关爱老人，给老人甜蜜享受的主题也更加突出。文章结尾的构思也很新奇，出人意料的结尾给人强烈的震撼、无限的遐