小学生网络安全教育汇报材料.docx

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1、小学生网络安全教育讲座主讲：乔艳霞计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的 生活。当它刚刚兴起时，我们曾经站在潮头，以十分激动的心情迎接它 的到来，以如饥似渴的态度学习它的知识，以求真务实的精神推动它 的应用，以只争朝夕的作为促进它的发展；当它迅猛发展的时候，我 们脚踏 实地，以清醒的头脑关注它的走向，以满腔的热诚呼叫它的文 明。由共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联，全 国学联、全 国少工委、中国青少年网络协会等单位共同发布的全国 青少年网络文明公约表达了我们的心声。这个公约内容为:要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约

2、会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空在此，我向全校老师及同学们发出如下倡议：遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本 的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激 发对夸姣的网络生活的憧憬和追求，形成良好的网络道德行为规范。充分利用班会、板报、征文等形式展开有关网络安全的讨论，让学生自 己发现其中的危害，自觉抵制不健康思潮，积极引导青少年健康上网。 通过课堂教学和课外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全 教育。深入开展全国青少年网络文明公约学习宣传活动，教育学生 要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈

3、他人; 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。6、召开家长会，提高家长的防范意识班主任要与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网。要让家长 了解网络的一些危害，请家长协助监督学生课余生活，并要求家长严格 限制学生上网时间、访问站点，避免学生沉溺于游戏和接受不良信息； 同时要求家长加大对孩子的网络安全教育，加强与学校的信息沟通，避 免孩子在家或者在网吧登录不良网站，以免受到网络侵害或者引起违 法犯罪。7、告知学生上网聊天交友的注意事项班主任要告知学生：上网聊天时，尽量不要透露自己的年龄、家庭住址 以及个人资料或者照片；不要说出自己的

4、真实姓名和地址、电话号码、 学校名称、密友等信息；对网上求爱者不予理睬；对说话内容低俗的网 友，不要反驳或者回答，要以沉默的方式对待；当网友提出见面时， 一定要警 觉，不要单独见面，不要与网友单独吃饭；当网友提出单独 到出租屋或者 宾馆、旅店玩时，绝对不能答应；约会前须征得家长或 者监护人的允许，并由他们陪同，地点应选在公共场所。对青少年进行网络安全教育既是一个教育问题，同时也是一个综合性的 社会问题，单靠班主任一个人的力量是远远不够的。这个问题的解决， 需要家长、学校、政府、社会等各方面的共同配合，更需要青少年自觉 地增强自护意识和自护能力。2022年10月18日遵守公约，争做网络文明的使者

5、。我们要认识网络文明的内涵，懂 得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语 言，在无限宽广的网络乾坤里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性， 合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全 的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，夸姣的网络生 活也需要我们用自己的美德和文明共同创造。让我们认真贯彻公民道 德建设实施纲要的要求，响应全国青少年网络文明公约的号召，从我 做起，从现在做起，自尊、自律，上文明网，文明上网。一、加强网络安全教育的必要性据

6、中国互联网信息中心的统计结果显示，在我国，18岁以下的青少年占 到网民总数的24% ,未成年人网民已经成为我国网络用户中的重要群 体。网络为青少年提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，己 逐渐成为青少年获取知识、开阔视野、互动交流、增加阅历、放松身心、 娱乐益智的重要方式。但是，互联网宛如一把双刃剑，在给青少年的生活、学习和娱乐带来极 大便利的同时，也给他们的成长带来许多负面影响，主要表现在：互联 网上充斥着大量的色情、暴力和低级庸俗的内容，严重危害未成年人的 身心健康；各类犯罪份子针对未成年人辨别力较弱和自我保护意识差的 特点，通过上网聊天、交友等机会寻觅目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯

7、罪活动；由于未成年人缺乏自控力，一些人沉迷于网上聊天、网络游戏 等，导致浮现心理扭曲、疏远家人朋友、荒废学业、健康状况下降等一 系列不良现象；更有甚者摹仿网上行为，搞犯罪活动，结果沦为少年犯。大量青少年遭遇网络危害的案例表明，青少年的网络安全问题绝不能忽 视，加强青少年网络安全教育刻不容缓。二、青少年常见网络安全问题要加强对青少年的网络安全教育，就要了解目前存在的问题。下面我们 列举一些常见的、青少年容易浮现的网络安全问题。1、沉迷网络游戏尚处于发育阶段的中小学生都有一种好奇、好胜以及对英雄的崇拜心 理，网络暴力游戏的浮现，正好迎合他们的这种猎奇和追求刺激的心理。 他们通过控制游戏可以得到一种

8、强烈的满足感。而且，通过玩游戏，他 们内心或者多或者少的压抑都得以发泄和释放。在这种情况下，学生很 容易对网络产生迷恋心理。由于中小学生是一个处于性格形成过程中的人 群，其世界观、人生观和理性的价值判断能力都没有最终形成，极易受 到带有暴力内容的网络游戏的影响，从而导致道德认知含糊，产生“攻 击他人合理”的错误思想。延续到青年期后，很可能浮现人际关系紧张、 有暴力倾向等。在网络构筑的虚拟世界里，青少年不需要面对现实中的挫折，不需要接 受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地发泄情感。长此以往会淡 化现实社会规范的要求，给暴力犯罪埋下隐患。许多沉溺于网络游戏的 青少年就是因为缺乏自制力而断送了自

9、己夸姣的前途。更有甚者，学生 在网吧几天几夜甚至连续十几乾坤上网玩游戏，到了不吃饭、不睡觉的 疯狂地步，造成视力下降直至失明，甚至猝死在网吧。目前，大量以飙车、砍杀、爆破、枪战等为主题的网络游戏，成为未成 年人的新宠。这些暴力游戏往往以“攻击、打斗、暴力、色情”为主要 内容，很容易使未成年人含糊道德认知，淡化游戏虚拟世界与现实生活 的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。一旦形 成这种错误观点，他们便会不择手段地摹仿欺诈、偷盗，乃至对他人施 暴的行为，非但会在网上摹仿，甚至会在现实生活中加以摹仿。2、浏览色情、暴力网站 虽然国家采取种种措施净化网络环境，但总有少数人为了经济利益

10、，在 网上传播色情、暴力视频、图片和文学作品等。而中小学生涉世不深， 对一些网站的色情、暴力等内容缺乏鉴别能力，盲目摹仿，甚至参预违 法犯罪活动。据犯罪心理学分析，青少年性机能渐渐发育成熟，但往往 性道德观念的形成落后于性机能发育的成熟，色情文化的污染最容易使 这个时期的青少年放肆地追求性刺激，再加之青少年本身喜欢摹仿，好 奇心强，易受暗示，在外界强烈刺激的作用下，很容易产生犯罪动机， 从而走上违法犯罪的道路。3、网上交友上当受骗随着互联网的普及，不少人已把网上交友当成为了交友的重要途径。但 青少年因年龄小、心理不成熟，缺乏经验，往往容易上当受骗，甚者 会身遇残害。网上交友所导致的失财丢命的案

11、件频频见诸报端，新的案件、新的骗术 仍然层出不穷，足见网络交友安全应警钟长鸣。4、利用网络从事犯罪活动 网络的开放性、便捷性以及网络行为的隐蔽性使网络犯罪变得轻而易 举，使犯罪成本大大降低，又容易满足一些青少年不劳而获的心理，致 使一些青少年利用网络实施盗窃、诈骗、抢劫等犯罪。有的青少年长期 沉迷网络，导致性格变态，人格异化，视亲人、朋友、同事为仇人，动 辄伤害他人；有的深受暴力游戏毒害，变得对生命麻木不仁，由网上打 打杀杀变成现实生活中的杀人犯；有的由于陷入网恋而酿成命案惨剧； 有的利用网络雇凶杀人、拐骗杀人；有的利用网络身份的虚拟性和隐蔽 性诱骗妇女、少女，实施性犯罪；有的参加网络赌博、非

12、法传销；还有 的利用网络制作、贩卖和传播淫秽物品，等等。5、上网成瘾涉世不深，判断能力和自护能力较差的青少年，经不住网络的诱惑，上 网成瘾，直至成为“网痴”“网虫”。他们上网时间失控，总觉得时间 短，得不到满足；每天最大的愿望就是上网，想的、聊的主要内容也是 网上的事；在网上聚精会神，到网下迷迷糊糊，学习成绩明显下降；有 点时间就想上网，饭可以不吃，觉可以不睡，网不能不上；对家长和同 学、朋友隐瞒上网的内容；与家长、同学的交流越来越少，与网友的交 流越来越多；泡网吧的主要目的是网上聊天、玩网络游戏，或者浏览不 良信息；为了上网甘冒风险，撒谎、偷窃、逃学、离家出走。凡此种种，网络安全问题已经成为

13、了引起青少年犯罪的最重要的诱因。 据有关部门统计，在未成年人犯罪中，有80%以上是由于网络问题而引 发的。网上的有害内容已成为吞噬部份青少年身心健康的“电子海洛 因”！三、引导学生正确认识和使用网络针对以上不良现象，班主任应采取积极的防范措施，从正面对学生进行 引导，匡助学生正确认识和使用网络。1、端正学生对网络的态度班主任要引导学生端正对网络的态度，我们要告诉学生：(1)网络游戏本身并没有错，但长期沉迷于游戏不利于学习和身心健 康，有些游戏所宣扬的暴力、色情等内容会诱使青少年走上犯罪道路； 仅仅利用网络进行游戏实在是“大材小用”，应该合理利用网络，利用 网络的种种功能为自己的学习、生活服务。

14、(2)网上交友有利于开阔视野、增加阅历，扩大青少年交往范围，但 由于网络的虚拟性给了许多心怀不轨的人以可乘之机。如果在交友时不 加选择，随意与网友见面，就有可能上当受骗，造成人身和财物损失， 甚至可能危及生命。(3) 一定要选择合适的上网环境。老师和家长并不反对孩子上网，但 提倡有节制、有选择地上网。一些黑网吧很容易发生斗殴、被黑心老板 扣押、环境恶劣而导致伤亡等事故。为了自身安全，应该在家长和老师 的指导下在家中或者学校机房上网。(4)上网确实可以给我们的学习、生活带来极大便利，但不能因上网 而忽视了现实生活的亲情、友情和学业等；网络并非生活的全部，现 实生活中的人际交往更为重要。2、做好学

15、生的心理疏导工作丰富多彩的网上世界和简单快捷的网络文化，对学业负担比较重的中小 学生具有极大吸引力，于是也极易使之沉迷上瘾。我们不能因噎废食， 不能因为上网会使人的心理产生障碍而禁止或者阻挠学生上网；相反， 应 积极让已掌握计算机技术的学生上网。但对因上网而导致心理障碍 的学生应积极进行心理疏导。首先是防患于未然，应在学生上网前就 告知学生有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生 的方法，使学生尽量避免上瘾；其次是对已得上网心理障碍的学生进 行矫治，要求他们适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、 家长、教师的人际交往。3、加大组织学生参加社会实践的力度要多让学生参预

16、各种道德实践活动，让学生在面对各种道德问题时能做 出正确的判断，让学生的道德品质在实践中不断提高；要加强对学生的 写字、运算等基本功的操练，特殊是对正在打基础的小学生和初中生， 更不能以电脑和网络来代替写字和运算；要加强对学生的动手能力的培 养。通过组织丰富多彩的活动，可以将学生的关注点从网络转移到现实 世界，一定程度上减轻学生的“网瘾”。4、加强对中学生的网络道德教育目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是 按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主流的道德规 范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。当前，我们应该加强对青 少年学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行 事，免得等到以后问题成堆后再来矫正。5、加强校园网络文明宣传教育