由手机进入校园引发的思考.docx

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1、由手机进入农村中学校园引发的思考网络，是我们日常生活、学习、工作、娱乐不可缺少的重要组成部分。它的积极作用得到了社会的广泛认可，但其负面影响也越来越受到社会的 广泛关注。学生、未成年人沉溺于网吧弊大于利，已成了不争的事实。近 年来，走进农村中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从 某种意义上说，手机为他们的生活带来了一定便利，但是随着手机网络时 代的到来，学生利用手机上网已非常普遍（农村学生在家中利用电脑上网 的很少）。他们利用手机在网上聊天、玩游戏、看小说、看电影（视），乐 此不疲。由于他们大多数是偷着玩，很隐蔽，所以很难监管，于是手机变 成了一个个自我管理的“移动网吧”，他们想玩

2、就玩，不再受到约束，尽情 地享受网络带给他们的“欢乐”。于是在中学校园，由手机引发的种种问题 渐渐多了起来。笔者认为中学学生拥有手机弊大于利。一、读完以下案例,你会有何感想呢?案例1:某初四学生张建、李军、王涛（均化名），张建个子高，身体 壮，好打斗。而李军、王涛个子矮小，身体瘦弱，胆子小，他们经常被张 建欺辱，但从不反抗，并对张建言听计从。有一次，李军把一部新买手机 （当时市场价是380元）带入校园偷着玩。玩了没几天，不幸被张建发现。 于是张建从李军手中夺走手机，谎称玩两天就给他。过了几天，张建果真 把手机还给了李军，但是李军很快发现，他的手机不能用了，因为他的手 机被张建设置了密码，怎么也

3、打不开。于是李军苦苦哀求张建解开密码锁, 而张建以忘了密码为由予以推脱，并向李军提出花140元买下这个手机算 当赔偿。无奈之下李军只好忍痛割爱。某一天，张建把王涛、李军集合在 一起。张建对李军说：“我欠你140元，王涛欠我140元，现在我没有钱， 以后让王涛还你就是了，我们两个算清了”。事实上王涛根本不欠张建的钱, 在张建威逼之下，王涛不得不承认欠账的事。事后调查证实，王涛在家中 偷拿了 140元还了账。李军买手机的钱也是在家中偷拿的。案例2：某初三女生李芳，15岁，迷恋网络，爱好聊天，网友遍及全 国各地。她是寄宿生，经常利用宿舍熄灯之后的时间偷着网聊，常聊到凌 晨1点左右。由于长时间的熬夜，

4、使她身心疲惫，更无心学习，学习成绩 一落千丈。在聊天中，她结识了一位有缘网友，两人谈的很投机，没过多 久就见了面，还偷偷在校外租房住在了一起。有一次晚上，宿舍值勤人员 发现她不在宿舍，于是学校展开调查，真相浮出水面。与她在一起的男生 是一个街头混混，游手好闲，整天泡网。李芳也曾想与其分手，但迫于他 的威胁、恐吓，也只好从之。为此她做过人流好多次，身心受到了极大伤 害，现辍学回家。案例3：某校初二一名十几岁男孩，唐某，在某地与网友见面，后被绑 架，绑匪将唐某掐死后向其家长索要8万元赎金。案例4：某校一女中学生，名叫小娟（化名），通过上网聊天结识了一 名男子。此后，该男子对小娟百般呵护，小娟感觉自

5、己遇到了一位知心大 哥。一天晚上，该男子以他过生日为由将小娟邀请到他的住处聚会，当晚 参加聚会的还有该男子的两名朋友（均为青年男子）。就在当晚，小娟酒后 不仅被该男子强暴，同时，该男子还拍下了小娟的裸体照片，小娟对此浑 然不知。小娟酒醒后发现已失身，考虑到自己的名誉，并没有及时报案， 而是选择了沉默。此后该男子竟用拍的该女子的裸体照片相威胁，勒索5000 o案例5：某镇中学初中一年级学生李某，年仅十六岁，迷恋上网。一天 晚上，他独自在县城商业街散步时，发现前面有一个女青年单独行走，就 产生了抢劫念头，即冲上前用手勒住女青年的脖子，将她拉进一条小巷内, 即拿出小刀指着女青年说，不要喊，喊我就“一

6、刀捅死你。”李某便对女青 年进行搜身，抢走了现金200元钱，后被法院以抢劫罪判处有期徒刑一年。案例6： 13岁的张小艺是某中学初二学生，因沉溺于网络游戏不能自 拔，跳楼自杀。警方从他身上发现了四份遗书，每一份遗书的落款都是“张 小艺绝笔”，在四页遗书中竟找不到一句跟父母道别的话，而是充满陌生的名字和奇怪的言语：我崇拜的是、守望者，他们让我享受到了一种 快乐的感觉。我有三个知心朋友，尤第安、泰兰德、复仇天神原来小 艺在遗书里提到的崇拜者和知心朋友，全是游戏魔兽争霸中的人物。 这个游戏是他生前最喜欢的游戏。小艺在遗书里面提到的守望者就是这个 游戏里面的一个英雄，是他最崇拜的人物。二、网络对学生的主

7、要危害1、危害身心健康。由于对网络游戏的痴迷，许多学生达到了废寝忘食 的癫疯地步。玩游戏时精力高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的 体力、精力消耗很大，严重影响着身体健康。不仅如此，网迷对上网有着 很强的心理依赖，严重者还会致使心理变态、心态扭曲。有的学生痴迷于 网上暴力和武侠精神，在现实生活中模仿，容易形成攻击性、侵犯性的人 格。有的性格内向的学生，不愿参加人际交流，容易形成孤僻、冷漠、不 信任他人等不健康心理，对他人漠不关心，对世事毫无兴趣，对学校、班 级的人和事不闻不问，形成消极封闭的人生态度。更严重的是，少数学生 受网上错误观点影响，背离社会主流意识，脱离现实，逃避现实，人生观、

8、价值观、道德观发生潜移默化的变化，这对于成长时期的青少年学生非常 不利。2、影响学业。许多痴迷网络的学生上课睡觉，注意力分散，学习应付 事，学习成绩下滑严重。更严重的是，学生手机上网有“羊群效应”和“从 众效应”，一名学生就能带动几名、甚至十几名学生，使学生上网人数像滚 球一样越来越多。因此，学生上网不仅是学生个人的事，还会影响整个班 级、学校，乃至社会教育事业的发展。3、滋生是非。为了弄到买手机和上网的钱，有的学生省吃俭用，从生 活费中挤兑；有的学生靠倒卖旧手机获得钱财；有的学生谎称学校收费， 欺骗家长要钱；有的学生“搭车收费”；有的学生敲诈勒索低年级学生财物; 有的学生偷盗财物；有的学生在

9、校靠收取“保护费”获得钱财；还有的学 生结伙敲诈、抢劫，从而走上了犯罪道路。4、黄色毒害。据有关专家调查，网上非学术性信息中，有47%与色情 有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在 无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲 动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上 色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。三、学生迷恋手机上网的原因1、网络吸引力远远大于学生自制力。网络是一个新生事物，对于中学生的自制力和网络的吸引力，可以说 两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有 限的。据联合国教

10、科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学 生，美国占总数的20%,英国为15%,中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如 其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力。2、由于二手手机价格低廉，学生很容易买到，加之手机包月上网费用 低，学生非常青睐。3、由于学生手机上网的随意性、隐蔽性以及他们反“侦察”的防范能 力很强，很难发现，很难控制，手机上网成为监管的死角，于是“手机网 吧”成为了学生的真正乐园，大有取代网吧之势。学生沉迷网络已经成为一个不容小觑的社会问题，我们应当高度关注 那些痴迷网络的孩子，着眼于从正面进行引导，培养孩子良好的生活、学 习和行为习惯。让他们从小就懂得“播种行为，收获习惯；播种习惯，收 获性格；播种性格，收获命运”的人生哲理，勇敢地直面人生的各种挑战, 在虚拟的网络世界里也能健康成长。