《从现在开始》教学实录第二课时.docx
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1、从现在起先教学实录其次课时师:今日这一节课我们要学习特别好玩的一课,来把课 题读一下。生读课题。师:昨天咱们都预习了生字,会了吗?生:会了。学生开火车读生字(师指导读音):郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师:孩子们,现在刘老师把拼音藏起来,你还能读吗?生:能。全班读。师:咱们二年五班的小挚友读字的本事真是高,通过预习你 们会读课文了吗?生:会。师:耳听为实,打开课本,你们读我来听一听。生读课文。师:这篇课文有几个自然段。生:五个。师:我请五个小挚友来读。学生读课文。(师订正发音)师:读得多好哇,从现在起先,这篇课文写得特殊有意思, 我记得刚见面时很多小挚友就说这本书刚发下来我就读了。现在我们把这
2、篇课文好好读一读,把小动物读活出来,再加 上动作,那该多好哇,想不想啊。4 . 相 /3 o师:那我们现在就来读一读。留意狮子大王应当怎么读。生读狮子的话。师:有大王的风度。请坐。谁接着往下读。其他小挚友也有 任务,你们得细致地听,看看他读得怎么样。生接读。师:好,你先暂停一会儿,谁来评一评他读得怎么样?生:他读得很好。生:他读得很好,就是猫头鹰神气的没读好。师:谁能读出猫头鹰的神气。指名读。师板书:神气极了,指导学生读。师:咱们去看看猫头鹰当了大王是怎么样的。出示课件:猫头鹰当大王的情景。师:你们细致视察一下这只猫头鹰它神气吗?找找生:它的翅膀在扇动。生:很激烈的表情。生:谁都不敢吩咐我,我
3、是大王。师:再视察一下猫头鹰的眼睛,它神气在哪?生:他原来晚上很神气,当了大王,晚上也神气了。生:他不像以前那么自由,它现在自由多了。师:我们视察了猫头鹰,现在再来读课文,肯定会读得神气 多了。生读。师:谁能把猫头鹰当大王神气的样子读出来。生读。师:请小挚友们留意,后面有一个什么号?生:感叹号。师:猫头鹰的口气是下吩咐,看谁能读出来。生读。师:哎哟,够神气的,想不想听刘老师读一读。师读。师:怎么样,你们来试一试。生齐读。师:有进步,能不能像猫头鹰演一演,跟同桌先练一练。 生练。师:我请一个小挚友上来试一试,现在在座的都是林中的小 动物,现在走立刻任的就是猫头鹰大王。动物们,猫头鹰大 王让你们白天睡觉夜里做事,你们情愿不情愿啊。生:不情愿。师:好,赶快把你想说的话跟同桌说一说。同桌互说。师:好,刚才小挚友们你说我说他说,课本上一个什么词是 什么生:争论纷纷。
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