水平二（三年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docx

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1、小学体育立定跳远教学设计一、指导思想依据新课标要求，本课依据“健康第一，终身体育”的指导思想。 遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，全面推行素质教育。 使学生在快乐体育中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到提高。 二、学情分析本课的教学对象是三年级水平二的学生，该阶段学生大多具备一定 的思维能力，有着良好的行为习惯。在体育课中通常表现出好奇心 强，模仿能力强，容易兴奋等特点。有着较强的表现欲，活泼好动, 课堂气氛较为活跃。身体各机能尚未完全发育，运动能力一般。只 有让学生结合体育游戏在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心 发展特点。激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。三、教材分析立定

2、跳远是小学体育田径运动模块的重要组成部分，是一项发展学 生腿部爆发力和弹跳力量的田径运动项目。是跳跃运动的基础，主 要让学生学会上下肢肌肉协调用力，两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、 缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。四、教法与学法教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念， 用正确规范的动作示范，使学生在大脑中快速建立起正确的动作表 象。3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气 氛。学法：1、观察法：通过观察教

3、师示范动作，在大脑中建立起动作得 框架结构。2、模仿练习法：学生通过进一步模仿练习，逐步规范技术动作。3、自主探究学习法：发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通 过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养 学生的思考能力，观察能力和实践能力。五、教学目标认知目标：认知目标：在学习中，了解立定跳远动作要领及相关知 识，培养学习兴趣，为形成终身体育意识奠定基础。技能目标：通过学习，在学生大脑中建立起正确的框架结构，为进 一步提高做好准备。情感目标：培养学生团结协作精神及竞争意识，使学生在运动中快 乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。六、教学重难点：重点：摆臂与蹬地的协

4、调配合。难点：抬腿、收腹。立定跳远教学设计课 次班第一课次端三班人数教 材1、立定跳远2、体育游戏：青蛙过河（障碍赛）本 课 目 标认知目标：在学习中，了解立定跳远动作要领及相关知识，培养学习兴 趣，为形成终身体育意识奠定基础。技能目标：通过学习，在学生大脑中建立起正确的框架结构，为进一步提 高做好准备。情感目标：培养学生团结协作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快 乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。部分课的内容教师教与导学生学与 练教学组织和要 求次数时 间强 度身心准备10 分 钟一、课堂 常规：1、集合整 队，报告 人数；2、师生问 好；3、宣布本 节课的内 容、要求 及目

5、标4、检查服 装、安排 见习生。5、强调上 课安全事 宜。二、准备 活动：1、慢跑 （模仿活动）（1）开汽 车（2）小鸟 飞（3）小兔 跳1、跟同学们 问好2、导入本 节课内 容。学习 立定跳 远，化身 青蛙勇士 迎接挑 战。1、教师简单 讲解方法、 要求2、教师带领 学生排成一 路纵队跑成 圆圈队形。3、跑动中不 停的变换跑 步姿态L体委在 指定区域 集合并报 告人数 2.记住教 学内容 要求：精 神集中， 认真听讲1、听讲 解，明确 练习要求 2、学生 积极参与 热身活动 3、模仿 教师动作1、学生 认真听讲2、学生 听口令练组织：学生成 四列横队（密 集）集合X X X X X XX X

6、X X X X X XX XOOOOOO0 0OOOOOO0 0要求：集合整 队 快、 静、 齐组织：学生一 路纵队在圆圈 场地练习要求：学生之 间保持安全距 离。 114*8拍3分钟 6 分 钟小中三、跳跃 活动操 （4*8 拍）1、后踢腿 跳2、开合跳3、并步跳4、十字跳1、教师简单 示范讲解2、喊口令领 做习组织：学生成 四列体操队形 集体进行X X X X X XX XX X X X X XX X0 0 0 0 0 00 00 0 0 0 0 00 0要求：学生积 极认真、活动 充分技 能 学 习 与 身 心 发 展30分钟 立定 跳远 专项 练习1、小青蛙 跳荷叶重点：上 下肢协调

7、配合难点：摆 臂时机的 掌握2、教师示 范、提问1、教师语言 导入小青蛙 去冒险的教 学情境，每 个学生都是 可爱的小青 蛙。2、教师带领 学生进行模 仿青蛙跳的 练习，并顺 利跳过面前 的荷叶。1.教师示范 立定跳远动 作并提问。问题设置： 站立 预摆起跳前准 备姿势1、学生 跟随教师 模仿青蛙 跳，体会 立定跳远 的脚腕用 力蹬地的 感觉。学生认 真观察教 师示范， 并通过讨 论回答教 师的提问 学生想 办法，交组织形式：以 排为单位依次 跳过由呼啦圈 代替的“荷 叶”。完成后 在对立面排纵 队。练习队形：XXXX 0 0 0 0X-AXXXX 0 0 0 0XXXXX 0 0 0 0XX

8、XXX 0 0 0 0X-讲解队形：X X X X X XX XX X X X X XX X421分钟中3、辅助练 习（1）原地 纵跳练习 *4（2）收腹 跳*41.完整动 作练习“青蛙过 河”将学生分 为四组 （男生两 组，女生 两组）， 每组教师 绘制宽度 分别为1.6 米，L5米 两条小 河，要求 学生根据 自身能力 选择练习 完整动落地如何才能 跳的更远得出结 论，解决问 题。示范纵跳 动作请学生展 示，并纠正 错误动作（4）示范收腹 跳动作请学生展 示，并纠正 错误动作6）阶段性评 价4、导入情境 小青蛙们学 会技能后继 续开始它的 冒险之旅， 这时在它面 前出现了两 条宽阔的河 流

9、，没有荷 叶的帮助它 能顺利过河 吗？5、组织学生 进行分组练 习6、教师巡视 纠错7、请优生上 台展示8、集合队流练习体 会积极 交流，得 出结论 学习模 仿，根据 教师口令 完成练习 观察点 评体会改 正动作1、学生 认真听， 仔细看， 明确规则 2、组长 带领至指 定区域， 选择适合 宽度的小 河。3、完整 动作练 习。4、认真 听讲,主 动展示。5、集合 队伍，互0 0 0 0 0 00 00 0 0 0 0 00 0要求：1、学生积极 认真，想动作 练习。2、合作学 练，积极进 取，注意安 全。组织：XXXXXXXXXXXX要求： 学生积极认6分钟中作。以不伍,教师点评。真，相互合董

10、水为目 标。游戏 换物接力 规则：交换物 品必须 放好才 能起 跑。听到发 领后或 击掌后 才能起 跑。评 3确负D教师讲解 游戏要求 和规则。学生练习 比赛。教师做正 评定胜学生 认真 听讲 游戏 规 则。学生 练习 比 赛。3、分组 比赛作.身心放松5分, 集合 放松： 小结 收还 器材四、宣布 下课1.听音乐， 教师带领做 放松运动2、总结本课3、布置还器 材4、师生再见1.听音乐 跟教师放 松2、积极 参与3、体委 安排4、师生 再见组织：四列体 操队形要求：学生尽 量舒展，放松 身心组织：四列密 集队形要求：认真听 讲1次4小教学反思立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜

11、欢选择跑或 者球类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套 的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍 又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有 的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。现在，体育课堂教学进行了改革，主体性教学，创新思维的培养的 提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调以教师为主导，以学生为主体 。要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造 性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的 教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，场地器材田径场，呼啦圈24 个，沙包8个预计 运动量 分析练习密度预 计48%左右平均心率125次/分左右运动量适中