语文老师顶岗实习报告.docx

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1、语文老师顶岗实习报告语文老师顶岗实习报告在学习、工作生活中，报告的用途越来越大，其在写作上具有肯 定的窍门。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我收集整理的语文 老师顶岗实习报告，期望对大家有所帮忙。语文老师顶岗实习报告1一、实习目的对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不行少的 一个实践活动，为此我们应当重视我们的实习工作。尤其是在我们所 学的专业学问和教学教法方面，我们更应当把我们所学的理论学问敏 捷的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我 们师范生的教学力量。高校生活最终的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了 许多，体会了老师这一神圣职业的光荣，通过实习，

2、我充实了自己, 学会了如何教学，学习了很多未曾有过的东西，经受了这段的实习生 活，让我感受到老师职业的重任，体会到老师工作的辛苦，在实习过 程中，我对比自己的同学时代，感受着差别，XX后同学的力量一代 比一代强，信息接收面广，这对老师提出了越来越高的学问要求，实 习过程中，我们娴熟地把握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如 何处理与同学关系的技巧。实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于大路改道，学校大门口就是大路，交 通非常便利。学校现有在职老师XX人，其中高级老师X人，中级老师XX人, 以中青年老师为主，师资力气雄厚，现有XX个教学班，在校同学X

3、X 余人。二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织同学学习，根据学校要求按时 召开班会，严格要求同学遵守学校纪律，按时作息，关怀同学的日常 生活，时刻向指导老师和学校回报工作。2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其 中对于初三年级那个班，我实行听课的形式，完成了八节课的听课记 录;而对于初二年级哪个班来说则实行亲自讲授的形式，共完成了七 篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学;批改作业三次， 自测一次。3、教学讨论调查：为更好地了解同学，调动同学学习乐观性， 组织两次小组谈心会，了解同学的思想动态及学习动态。（一）教学专业技能总结。对于初x年级（x班）亲自讲授状况

4、：x月x日，指导老师x老师 带着我走进同学的教室，那时心情很简单，我是从这里毕业的，心里 在想我走上讲台会是什么样的感觉呢?x老师将我带到教室，向同学 们介绍了我，没想到同学们都很热忱，竟然鼓起了热闹的掌声，此时 我心情真的好感动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简洁 的几句介绍后我在后排的空位上听课，听完这节课后，指导老师问我 有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开头亲自讲授，叫我好好 预备。其次天，我已经在这里熟悉班上的每个同学以及他们学习状况 （通过班主任或班委或直接沟通），然后，我开头讲授第一节课，讲的 时候指导老师在下面听我讲授，我在上面讲，开头讲的那几分钟感觉 有点紧急，但

5、几分钟进入状态后，感觉似乎这的进入了老师的角色。 不再紧急了，讲解学问也清楚了，说话声音也变得沉稳了。上完这节 课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老师 说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年实习的感受，此时我才感 受到了真正做老师的辛苦了。有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分预备，仔细地理 解课文，假如一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给同 学讲呢?学问的储备，备课的充分，有节奏的掌握课堂气氛是当好一 名优秀的语文老师必需的具备的。（二）班主任工作。在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任留意的几点：亲 密与班委协作，乐观关注同学学习意向，对同学公正公正

6、，第一天实 习晚上是个不寻常的日子，学校要求在校同学晚上X点一X点半必需 来学校上自习点半有晚读课，然而X点半左右我走进教室，一片吵闹。 我很惊异，便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开头读书?谁知道竟 然没有人听我的话，我站在讲台上，安静地看着下面的一切，同学宁 静下来，接着，我把班长和几位班委成员叫了出来，根据指导老师的 事前的支配，我布置好班级的日常秩序管理支配，一个好的班集体是 可以带好整个班级的，效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被 稳定下来，看着同学们宁静的学习，指导老师拍了拍我的肩膀。X月 X日，原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开头，可老 师在前一天就要求我把在老师

7、节节前一星期的学习工作做一些总结， 说让我单独开一次班会。第一次开班会，心情紧急，加上我对这个班 级的工作不完全了解。于是我先让班委向大家汇报一下班级开支状况。 安静下来，我对前段时间的不足提出了批判，特殊对班上几个淘气的 同学迟到早退做出了严峻警告。通过一种制度来建立一种秩序是如此 的简洁，而班主任的工作远不止如此。交心，这是我在同学时代学到 的一种有效处理同学心理问题的手段。针对同学上课不集中、同学成 果下降以及一些来自农村的同学跟不上教学进度的个别状况，敏捷处 理，敏捷与同学进行面对面的沟通，使得课堂课后气氛大有转变。（三）教学讨论调查。这项工作是在指导老师带领下进行的，我们对同学学校成

8、果的比 较，作出一个综合性对比性表格，在教学过程中因材施教，在课余时 间，乐观和这些高一同学谈心，在课堂上，调动差生听课乐观性，合 理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道。实习，让我意识到了自己的不足，充分熟悉到新教学教育的难度 和我们需要做好的工作。在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要 不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的熬 炼中，更应当留意弥补自己的不足，如学会课堂气氛的调动，增加课 堂反应力量等等。所以，在以后的学习过中，我要在打好理论基础的 同时，还要留意接触实践，不断熬炼自己的语言表达力量，反应力量 以及组织力量等，不断完善自我。教育是

9、一个互动的过程，老师努力 投入教学的同时，同学也就有收获。同学的求知欲驱使我要扩大学问 面，驱使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。语文老师顶岗实习报告2一、实习目的通过教育实践，学会如何与同学沟通，并且把自己的教学方法精 确的表达出来，让同学更顺当的把握课堂学问，达到良好的教学效果, 提高同学成果。同时致力于把握学校语文的教学方法和技能，了解现 代学校生的学习状况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的 基础。学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只 要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善 自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有

10、余的。二、实习内容语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷， 辅导同学学习等。在实习过程中我执行以同学为主，老师为辅的教学 方式，课堂以同学的朗读和提问为主，让同学充当小老师的角色讲评， 我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，这样能充分调动 了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教 学方式，从而激发了同学深厚的学习爱好。三、实习效果这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习 学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了许多书本上学不到的学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主 任期间，我深深地知道要想搞好教育工

11、作，应首先把自己的学科教学 搞好。让班内同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于老 师工作是至关重要的。短短十七天的临时老师的工作经受让我越来越 深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一 门浅显的学科，更是一种艺术的呈现。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越 自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。四、实习总结及体会这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使 我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。 当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。” “老师 好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上

12、瘾了。呵呵。近两个 月的实习，令我感慨颇多o我实习的班级是二年级201班，一大群八、 九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。刚开头心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂消失 了 “讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针 对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习， 并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案, 她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细 认真地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请 教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

13、在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常 令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。 诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师 与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要 想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关 系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我 取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了, 还乐观举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简 单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我 给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课

14、，就给哪个小组加 小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向 课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于 一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调 动起来，使他们在欢乐中主动学习。批改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错 误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据 各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧 不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错 误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的

15、同学，我会 辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样 的急躁，才能把同学的缺点订正过来。我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而 是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让 他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好 只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力 量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成 果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和 数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能 只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”擅长接 近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正 感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺当开展一切工作的基础。讨 论同学是教育取得胜利的必要条件。在亲近与讨论同学的过程中，我 们作为老师的要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学 对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友, 树立起老师崇高的威望。那么，我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果！【语文老师顶岗实习报告】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。