如何指导幼儿学习正确的洗手方法(篇模版).docx

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1、如何指导幼儿学习正确的洗手方法（5篇模版）正文第一篇：如何指导幼儿学习正确的洗手方法 如何指导幼儿学习正确的洗手方法幼儿期是习惯养成的关键时期，这一时期良好习惯的养成， 有利于生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康， 将影响着孩子今后一辈子的发展。利用各种儿歌、故事、游戏、 日常生活等形式，让幼儿不断地、反复学习洗手的正确方法， 从而养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形 成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。 由于幼儿年龄小，好动更易将病毒、病菌附在手上，如果不 及时洗手，就会将手上的细菌吃进体内导致生病。因此，洗 手对保持皮肤清洁，养成良好的卫生习惯十分重要。因

2、此，要匡助幼儿形成良好的卫生习惯，首先必须让幼儿明 白讲卫生的道理。以积极的教育方式引导幼儿讲卫生习惯的养成1.如何鼓励和引导幼儿自觉、自愿地认真洗手，养成良好卫 生习惯呢？这对于教育者来说，是一个很大的挑战。幼儿的 自我保护意识及免疫力相对照较薄弱，但是幼儿期是学习和 养成正确洗手方法的最佳时期。教给幼儿并使其学会正确洗 手方法，匡助他们形成良好的洗手习惯，传授给他们自我保 护的技巧，是幼儿园的重要任务。首先让幼儿明白为什么要 洗手？让幼儿子细观察经过显微镜放大的细菌的图片，同时液出液口，取适量洗手液。（4）用六步洗手法搓洗双手，持续时间不少于2022 ( 5 )轻轻打开水龙头，保持水流柔和

3、。(6 )指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干 净，冲洗时间10秒摆布。(7 )用双毛奉一些清水将水龙头冲洗干净，关闭水龙头。(8) 双手指尖向下，在水池里轻轻甩三下。(9 )从毛巾架上轻轻取下自己的小毛巾，将手擦干，再把毛 巾放回原处。(10)春、秋、冬季在手心手背上抹上适量的 护手霜，双手轻轻揉搓均匀。(11)把挽起的袖子放下来， 整理好。3.重点学习六步洗手法(1 )掌心相对，手指并拢，相互磨擦(2 )手心对手背，搓 洗手背，交换进行(3 )掌心相对，双手交叉，沿指缝方向 相互搓擦(4)一手握另一只手的大拇指，旋转搓擦，交换 进行(5 )弯曲一手各手指关节，五指并拢，在另一手

4、掌心旋转搓 擦，交换进行学前教育专业教学资源库(6)一只手旋转搓洗另一只手手腕，交换进行课后作业： 在走园教学中，运用六步洗手法教幼儿学习正确的洗手 方法。第三篇：洗手的好处与正确的洗手方法课题：洗手的好处与正确的洗手方法教学目的：1 .使学生了解洗手的好处多。2 .为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好 习惯。教学重点：从责成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教 学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一.介绍手的作用1、介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。3、正确的洗手方法

5、分三步，并示范给学生看。4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评 说一下做得较好的和做的不够的地方。一、引起洗手的愿望。游戏口吻，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：有一个小朋友 手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。 谁在哭？毛巾为什么哭？怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅 至I地上。1、老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手 背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净， 关上水龙头甩三下，一二三。2、在坐位上边学儿歌边练习洗手方法

6、。3、老师检查洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。三、实践练习洗手一次1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼JL不玩水。2、表扬正确洗手的幼儿。反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范 如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子， 然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。这对之后 幼儿学习这一环节起了很大的匡助。结合动作，幼儿较容易 地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始 了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能自己控制好, 需要老师的随时提醒，这也是这个活动的难点。固然，在一 次活动中就想改变幼儿

7、玩水的坏习惯，确实不可能，这需要 老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手 的好习惯。第四篇：洗手的好处与正确的洗手方法教案12、洗手的好处与正确的洗手方法教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健 康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。教学内容及过程：一、介绍手的作用1、介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。3、正确的洗手方法分三步，并示范给学生看。4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的 习惯。二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师

8、和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。第五篇：洗手的好处与正确的洗手方法教案第6课洗手的好处与正确的洗手方法教学时间：月 日教学内容：洗手的好处与正确的洗手方法课型：活动课教学方法：谈话实践教学用具：课件教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养 成勤洗手，正确洗手的良好习惯。教学重难点：养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。教学过程：一、介绍手的作用出示课件1、介绍手的作用。可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。2、说一说手易感染细菌让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。3、正确的洗手方法分三步，并示范给学生看。4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了

9、就洗手，养成勤洗手的 习惯。二、做一做请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。教学回顾：介绍了许多传染病的病菌，告诉孩子们有一些传染病的病菌 就是通过口腔传染的，如果不勤洗手，就很容易把病菌带到 口腔里，然后进入体内，我们就会生病。让幼儿知道手上的 细菌是很小的，普通用肉眼是看不见的，看上去不脏的手也 需要洗干净，这使幼儿容易接受，就明白了为什么手看上去 不脏，也要洗手后才干吃东西的原因，从而有了自主洗手的1 2.幼J详龄小，对良好的习惯的形成并没有不少认识,因此 教师在平时教学活动中，运用直观图片，利用幼儿易于接受 的方式，使幼儿明白不好的习惯会给

10、人们带来危害，良好的 习惯有利于身心健康，而且对个性的发展和优良品质的形成 都有重要的影响。为了避免幼儿洗手时的对付现象，在 幼儿园盥洗室内张贴了洗手流程示意图，创设丰富形象的湿、搓、冲、捧、擦、洗手六部曲环境，逐一给孩子讲 解正确洗手的六部曲。在教师的指导下，掌握正确洗手的方 法：将袖挽起，要用流动水和香皂洗手，先用水将手弄湿并 在手上彻底搓开，使双手和手指表面产生磨擦。这里特殊要 注意的是，F要搓出泡沫，让手掌、手背、手指、指缝、 关节部位等都沾满，然后反复搓揉双手及腕部，再用流动水 冲刷干净，直至手上再也不有肥皂沫为止，用生动直观的讲 解提高了幼儿对洗手重要性的认识。同时教育幼J L不要

11、把水龙头开得过大，千万不可以玩水，那是浪费水资源，教育小友知道节约用水。3.幼儿天性好玩、好动，两只手不停地动来动去，为此我们通 过讲故事、说儿歌、游戏等丰富幼儿关于细菌的感知经验， 收到了较好的效果。依据洗手的步骤和要求，通过朗朗上 口的洗洗小手真干净童谣儿歌：洗手前，先卷袖，再 用清水洗洗手，擦上肥皂搓一搓，指间指缝都搓到，哗哗流 水冲一冲，我的小手洗净了。让幼儿学习并掌握洗手的正 确方法，把枯燥的洗手变成为了有趣的游戏，孩子们边念儿 歌边洗手，洗得非常干净。让洗手环节趣味化、游戏化，通 过动作表现歌曲内容，表达自己对歌曲欢快的感受，促使他 们在潜移默化中掌握基本的生活技能。在画手形图的情

12、景 中将颜色在手形中涂满，并尝试使用不同的涂色方法表现洗 手时的状态，激发幼儿爰慕洗手的情感，促进正确的洗手方 法的养成。兴趣是一切活动的动力，抓住幼J UlL理，贴近 幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键，如，小兔宝2宝生病了以图画故事采用木偶表演的形式吸引幼儿的注 意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然而然地融入到故事 之中，初步了解讲卫生的重要性，采用提问、讨论等多种互 动形式，既发展了幼儿语言表达能力，又拓展了幼儿思维。 搓泡沫游戏，和孩子一起玩搓泡沫，看谁把泡沫变黑或者 变多，同时故意识地与孩子讨论 为什么脸盆的水变黑了，使孩子由于感到有趣逐渐过渡到自觉地去做，原来复杂繁琐的事情，也可以在快乐

13、中完成。结合孩子好摹仿的特点组 织幼儿学习洗手操，通过洗手操的学习，幼儿不论 是在园或者在家，都能用正确的洗手方法认真清洗手了。4.为了迎接世界洗手日，培养幼儿良好的卫生习惯，幼儿园开 展了 快乐洗手，健康成长世界洗手日一系列的主题教育 活动。一是开展世界洗手日宣传活动，利用图片和故事 的形式对幼儿进行讲解，让幼儿了解洗手的必要性；二是评 选卫生健康好宝宝，开展争当卫生健康好宝宝活动，促 进幼儿健康教育。三是组织洗手实践活动，开展比比谁的 小手最干净活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好 的卫生习惯。对待幼儿平时的生活卫生习惯的教育活动要多动脑筋，做一 个有心人，并且根据幼儿的年龄特点，正确

14、的加以引导，只 有这样孩子们才更感兴趣，同时也达到了 玩中学，学中玩 的目的。根据幼儿的年龄特点，采用游戏练习法、示范摹仿 法、故事引导法、模范激励法等，发挥他们的主动性和积极 性，使幼J睇成为了良好的洗手习惯。寓教育于游戏之中， 寓 教育于一日生活之中，是幼儿教育的重要途径。采用有趣 的 教育方法，让幼儿在看看玩玩做做中主动、自觉地学习。 教育幼儿饭前便后要洗手，勤洗手、勤剪指甲能够清洁双手、 泯灭细菌，避免疾病的传染以及由病菌引起的各种病症，有 利于保护幼儿的身体健康，防止病从口入，大大提高了孩子们的卫生小常识。不急于3求成，循序渐进的采取游戏化、生活化、体验化、巩固化 等策略，来调动幼儿

15、自身的主动性和积极性，促进认真、自 觉洗手行为的形成与巩固。让幼儿不断地反复和学习，从而 养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形成一 系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。要求家长积极配合、以身作则，形成家园教育的一致性。利用家长开放日活动、家长会、家园联系栏、家长座谈会、 家访、电话访问等多种形式，向家长宣传幼儿园生活常规及 卫生习惯的要求和教育方法，掌握幼儿行为习惯的具体内容 和不同阶段的不同要求，以及幼儿不良生活卫生习惯的弊端。 向家长发放卫生习惯调查表，掌握幼儿在家的卫生习惯，要 求家长密切配合，积极支持,取得教育的一致性。惟独这样 才干形成各方面的良好常规及卫生习惯

16、，配合教师做好教育 工作。著名教育家陈鹤琴指出：良好习惯养成与否，家庭教育应 负重要的责任。培养孩子的良好习惯，需要时间，需要耐 心，需要原则，需要持之以恒。如果幼儿在幼儿园是一种要 求，在家里又是另一种要求,孩子的自觉性、坚持性和自制 力都较差，需要不断地催促、提醒和检查，这样才干使孩子 的良好卫生习惯得到不断强化，逐步形成自觉行为。家长们 耐心地告诉幼儿为什么饭前便后要洗手：因为手上摸了许 多脏东西，在吃饭前不洗干净，吃进肚子里就会生病，肚子 就会长出虫子来。小孩子普通很容易明白这样的道理，便 会愉快的去洗手。家长和孩子共同协力养成洗手的好习惯： 和宝贝做洗手的游戏。父母给孩子做好模范，如

17、，父母在饭前和孩千眼洗手。 让洗手环境方便幼儿使用。4用照片做示范，把洗手的过程用相机拍下来贴在墙上供幼 )L#考，家长也可以给幼儿当做故事讲解。最关键的问题是家长的催促，幼儿往往几天新鲜，并不能长 期坚持，在这个时候，家长一定要及时提醒，同时家长的表 率作用对幼儿也有着很大的影响，只要持之以恒，就会培养 他们养成良好的洗手习惯，使幼儿的良好生活习惯在家庭中 得到强化，把洗手的好习惯带到生活中的每一天、每一个地 方。让家庭发挥它的教育优势，手牵手共同对幼儿进行教育, 让我们更加有效地提高家园合作，进一步促进幼儿健康、和 谐的发展。通过多种形式了解洗手的学问，让幼儿关注洗手，养成科学 洗手的习惯

18、，形成健康、科学的生活意识，从生活的细节上 做起，精心培养健康的生活方式。良好卫生习惯的养成不是 一朝一夕就能做到的，还要长期坚持、不能间断，惟独坚持 不懈的努力，才干使良好习惯逐步养成。只要我们重视对幼 儿良好习惯的培养，用自己的爱心和热心为孩子营造良好的 培养环境，把培养幼儿良好的生活习惯当成一件关系孩子健 康持之以恒的催促训练，一定可以通过培养良好的生活习惯 来促进幼儿身心健康的发展。培养幼儿是家庭、教师、社会的共同责任，这就需要我们幼 儿园的教师负起责任，倾注我们的爱心、细心、耐心和诚心, 家长的理解和支持，孩子们的进步、成长和健康快乐都是我 们幼儿园老师快乐的源泉，让我们家园共同努力，让孩子从 小养成良好的生活习惯,送给孩子一份享用平生的礼物。第二篇：洗手的正确方法学前教育专业教学资源库第三节盥洗微课二洗手的正确方法学习目标：1 .掌握洗手的正确方法。2 .能运用正确的方法教幼儿学会洗手。学习准备：1.在走园教学中有观摩过幼儿洗手2.预习过教材相关内容学习过程：1根据自己已有的生活经验，展示自己平时洗手的方法和过程 2.观摩幼儿园教师教小班幼儿洗手的视频片段，总结洗手的方 法(1)捏住袖口，把袖子一层一层挽至胳膊肘处。(2 )轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿, 关闭水龙头。(3 )均匀涂抹肥皂3-5次，或者想一下洗手