七年级英语教师年度工作总结.docx

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1、七年级英语教师年度工作总结七年级英语教师年度工作总结篇一一、教育教学工作方面教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师 的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了 解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全 面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教 学工作中取得更大的成绩和进步。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即 提出，请教其它英语老师，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如 有问题立即更正、改进。2、多听课，学习有经验教师的教学方法

2、，教学水平的提高在于努力学习、积 累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技 巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进 行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可 能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教 师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂 课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上 讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教 材重新整理思路，

3、跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在 不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更 容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行 得通。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生 动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的 兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、工作出勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的 工作时间做好自己份

4、内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学年中，没有缺 席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。三、取得的成绩在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教 班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。四、存在的不足“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了 解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。七年级英语教师年度工作总结篇二一、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不 懈的

5、工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认 真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到 为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断 将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教 法。三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的 环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课 效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关

6、 重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极 性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较 理想。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩 大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计 划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是 有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们 分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但 由于能

7、力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成 绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪 律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持 辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内 的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和 目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生

8、作业 问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采 取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。期中考和期末考是考察每位同学在一学期的学习成果，因此应该予以重视。考 试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学 生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练， 力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展 有很大帮助。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能 力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令 学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

9、了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲 课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足 的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课， 我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到 冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方 法，采取有利方法解决当中困难。我明白到这学年我所取得的.教学成果并不是最重要的，重要的是在本学年后 如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会 继续努力，多问、多想

10、，多与其他教师交流工作经验。七年级英语教师年度工作总结篇三本学期我担任初一的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对 本期教学情况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生 是被教的主体。因此，明白和剖析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关首 要。最初接触学生的时候，我一点都不明白他们，只是专心研究书本，教材，想方 设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在 讲授第一课的时候，我按照自身的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板 的课，认为教学成效如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知晓我 讲的口语

11、大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。 于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的明白，从而更 进一步明白了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们 还无法适应。另一方面，同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，明白及 剖析学生实际情况，实事求是，详细疑问详细剖析，做到因材施教，对授课成效有 直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教 学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分首要的环节，备学生，

12、又要备教法。备课 不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说 过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的首要 性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不中 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。听课也是提高自身教学能力的一个好要领，新老师只有多听课才能够逐步积累 体会。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的首要对象是咱们组的优秀老 师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐 步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录 上，然后对我自身的备课教案执行

13、修改，将他们许多优点和长处使用到我的课堂教 学当中去，取得了较好的成效。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩 大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的计划和目标，对同学执行 有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但日常懒动脑筋不学 的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同 学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩要领，当然无法操之过急，并 且多鼓励，只要他们肯全力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基 础又不好的同学。

14、对这部分人我执行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个 安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础 重新建立起来，以后授课的成效就会更好。英语是语言。因此，除了课堂成效之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为 此，在早读时，口语操练时，我充分使用有效时间，发觉疑问及时纠正。课后发觉学生作业疑问也及时处理，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的 同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的要领。在课堂上，我少讲精 讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以 巩固，课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习，这样通过精 讲，多练，让学生在听的流程中掌握知识，在练的流程中巩固知识。同时，我又让 每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的流程中，把他们易错的习题和知识 点重点记在错题本上，以便于日常有重点地去记忆和理会。事实证明，这一要领切 实可行，也行之有效。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于体会颇浅，许多地点存在不足，期 盼在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。