农夫和蛇 教案教学设计.docx

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1、农夫和蛇教案教学设计教学目标：1、诵读这首诗，了解克雷洛夫，理解把握成语“乔 装装扮”2、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。教学重点：朗读诗歌，体会寓意。教学难点：感悟诗歌所蕴含的人生哲理。教学方法：沟通、探究、讲读 教具：小黑板教学过程：一、创设情境，引入新课李寄一课为我们叙述了一条巨蛇贪欲地残害人民的故事。它 无情的吞啮了九个小女孩，其凶残、贪欲的本性可见一斑。但最终丧 命于李寄利剑下。伊索寓言中两则农夫和蛇中蛇更是狠毒， 忘恩负义、本性难改。今日我们再来学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗 农夫和蛇看这首诗中的蛇有怎样的下场。板书课题。二、明确学习目标三、合作，沟通、探究新内容。1、参照解释

2、，了解。课文选自克雷洛夫寓言诗集。千里之行，始于足下。克雷洛夫：1769-1844俄国寓言作家。2、范读课文，使同学体会诗歌的朗读节奏。3、自由朗读诗歌，并参照解释学习成语“乔装装扮”。4、指名读，集体争论评价：蛇的话应当怎样读，农夫的话要读出怎样的语气？5、集体朗读，了解诗歌大意。一句话概括：蛇花言巧语想要骗取农夫的信任，结果被农夫识破, 坚决杀了。6、沟通、探究诗歌寓意。指名有表情的读蛇的话：体会蛇的特征。蛇为什么要伪装自己，目的是什么，“蛇”像征什么样的人？从农夫的语言和动作中可以看出农夫是个怎样的人？农夫坚决斩蛇说明白什么？四、迁移应用，拓展升华。通过学习这篇诗歌，谈谈你对人生的感悟。提示：可以从“亲密联系群众，不能脱离群众，得道多助，失道寡助。得民心者得天下”等方面谈起。五、巩固提高1、乔装装扮：解释并造句。2、练习背诵。六、作业：背诵这首诗。农夫和蛇教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。