小学德育随笔.docx

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1、小学德育随笔学校德育随笔【第一篇：学校班主任德育随笔】班主任德育工作是学校德育工作的支柱，班主任素养的凹凸是打算 学校德育工作成效优劣的关键。在素养教育深化开展的今日，学校内 的班级管理显得更加重要。那么如何在新的形式、新的课程下争当一 名合格甚至是优秀的班主任，这是我们每一位德育工值得深化思索和 探讨的问题。曾经看到这样一篇文章：一个因淘气而在国内诸多学校都无法连续 学下去的孩子，到了国外，不到一个月在各方面都发生了巨大变化。 缘由是他的俄罗斯班主任给他的月评语是：我以人格担保，这孩子将 来必有大出息！我以人格担保一句令我们国内众多教育者都醍醐灌顶的一句 话，挽救了一个对学习毫无爱好的孩子，

2、当然也可能因此而转变他的 一生。我们教育者不要吝啬自己的表扬和对孩子的确定。一位从来不仔细 学习的同学满眼放光、特别仔细的听了一节课。究其缘由仅仅是老师 在他昨天的作业上写了一个大大的GOOD! 其实，我们的孩子是很 简单满意的。越来越多的老师，往往用挑剔的眼光来看待现在的同学，把自己当 成医生，把同学当成病人，认为凡是来到自己眼前的都是“有毛病、 有问题的。老师演化成一个特地找同学毛病的职业，把主要的精 力都放在对待少部分同学的错误上，而对大批孩子的优点和值得表扬 的地方都置之不理。常常有老师提到，现在的孩子和以前不能比了，不听话、不懂事、 不想学习、简单受外界诱惑.那么我们反思一下自己这些

3、年有没有 很多变化呢？刚走向工作岗位时的一腔热血现在还剩下几许？社会 在不停地变，我们所用的教材也年年在变，我们所面对的孩子莫非会 不变吗？还记得曾经看到一篇不伤牛心的好文章：皇帝微服私访过程中， 在田里遇到一个农人正驾着黄、黑两头牛耕地，皇帝极有兴致地问: “你的这两头牛，哪一头表现得更卖力一些？ 谁知连问三次，农人竟 然不吱声。皇帝特别扫兴，却不便发作。农人将一趟地耕完后，将牛 拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：那头黑牛要 更卖力一些。皇帝不解地问：为什么要如此答话？ 农人说：牛懂 人语，要是让黄牛听到我对它的评说，它岂不是要难过吗？ 农人对 牛做评价时，都要考虑到牛的“自尊

4、。我们教育者对同学评价，是不 是也要有这种顾忌呢？有很多同学对学习的极大爱好，就是我们教育者在不经意间赐予打 击。我们要渐渐学会允许同学犯错误、要允许同学大胆说出自己的想 法。要对他们赐予足够的宽容，宽容在孩子们心里是世界上最漂亮的 “花朵。学校德育随笔【其次篇：学校班主任德育随笔】记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习力量是 不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线。 一个人假如在短时间内提高成果并不是件难事，但要想转变一个人的 行为习惯，转变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对同学的启 蒙教育阶段，在同学形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作 放在首位

5、，并且，方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过 程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一 步，让将来的社会多一份安定和谐。一、为人师表，以身作则班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体, 全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足 轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的 教育活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、 一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为；提高同学 的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表， 领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求同学做到的，

6、我 首先带头做到；要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人 格，从不挖苦讽刺他们；教育他们喜爱劳动，我每天早上和同学一块 打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育同学搞好团结，我首先做到和各 位老师搞好团结；和同学交知心伴侣；在学习上，要求同学书写仔细 工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经 成了一种无声的教育。老师是同学心目中的榜样，在全面推动素养教 育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道 德风范去影响同学，当好同学健康的指导者和引路人。二、急躁教育，以表扬为主表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反 应。例如：上课了，大部分同学在

7、吵嚷，没有做好上课预备，假如泛 泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；如果从乱哄 哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学 便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害 同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐 观因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。 这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。三、培育正确舆论和良好的班风正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感 染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有 行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培

8、育 正确的集体舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评 价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。有了正确的舆论 和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，这是一 种潜移默化的教育力气。四、抓常规训练对同学进行常规教育和训练，严格要求、一抓究竟。长期以来，我 针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先 训练同学正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育。读 书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作 业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站 端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且，说话时声音要洪亮，吐 词

9、要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说 话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对同学听的习惯养成起 到了肯定的促进作用。现在同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿态 逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进同学的最优化进展，作为 一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们 走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我 们和同学们一起去享受成长的幸福、欢乐吧！学校德育随笔【第三篇：学校德育随笔】小岗位能保证班级日常学习生活的有序开展。对同学而言，通过在 小岗位上为班级服务、出力，不仅熬炼力量，增加责任意

10、识、小仆人 意识，还有利于学会团结协作。我班的小岗位的确定一般我通过竞选 一一协调完成，现有小伴侣自己参加竞选，依据设定的人数，对多余 的或缺少的人数进行协调，一般我们通过的各个岗位的进一步熟悉、 了解，请小伴侣自己考虑是否同意协调，再进行最终的确定。每个学期，我们也会进行新一轮的竞选，原则上不重复以往的岗位, 这样让每个同学在学校阶段对于各个岗位都能熟识，都可以做得得心 应手。这样也真正起到了让岗位熬炼同学力量的作用。通过学习对比, 我还想增设一个报刊发放岗。以便更好的完善这块的工作。始终听说：一句表扬的话，让一个后进生考上了学；一个欣赏的眼 神，使一个淘气的同学改掉了坏毛病；一条确定的批语

11、，帮头痛作文 的同学发表了习作其实这里的一句话表扬，绝不是只说了一句表扬的话，而是要养成 表扬同学的习惯，常常表扬同学，而其中说的某些话，对同学定会产 生了很大影响。在与孩子的接触中，我们会有许多机会可以表扬孩子, 但你的表扬是否真正调动了孩子的乐观性，激发了他们的情感，还是 事与愿违？所以对同学的表扬肯定要真诚，同学决不能去哄，要专心 去教。老师表扬时应关注到孩子的情感、敬重同学的人格。发觉他们 的闪光点，要专心去雕琢、打磨，才能使他们的亮点越来越多。表扬 同学要持之以恒、要有急躁。同学不是凭谁的一两句话就能转变过来 的，他们的变化是缓慢的，是会消失反复的。表扬的效果或许不是很 明显的，对同

12、学的表扬要持之以恒，不要看到他们一时退步就失去急 躁而大加批判，要擅长发觉他们微小的进步准时进行表扬。你的表扬 对于学习较差的同学来说，虽然达不到使他们考上高校的效果，肯定 可能促使他们进步了很多，甚至使他们有了自信，在人生的道路上有 了前进的动力。让我们做老师的还是对同学多说一句表扬的话吧！学校德育随笔【第四篇：学校德育随笔】自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，受人滴水之恩，当 以涌泉相报一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之 许多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所 当然，不少学校生不懂得感谢、感谢，只知道索取；甚至对太过关怀 自己的家人产生逆反、厌烦心情

13、。因此不少人建议在中国也设立感恩 节，让同学们学习换位思索，珍惜伴侣，理解父母；让成年人暂停麻 木冷漠的心，真诚地去爱护关怀别人。那么，怎样才能使同学学会感 恩呢？首先要让同学弄明白何为感恩及为何感恩。所谓感恩，就是对 自然、社会和他人赐予自己的恩惠和便利由衷认可，并真诚回报的一 种熟悉、情感和行为，感恩是每个人都应当有的基本道德准则，是做 人的最起码的支点。感恩由识恩、记恩、谢恩和报恩四个环节构成。首先要“识恩。当父母、老师、伴侣乃至大自然有恩于我们时，我 们要细心地去发觉，并在中产生感恩意识，这就是“识恩。识恩后， 我们要把别人的恩惠记在心里。“吃水不忘挖井人就是“记恩的例证。 “谢恩是第

14、三个环节，就是对别人的恩惠表示感谢，这会增加对方的 开心感。最终一个环节就是报恩。知恩图报滴水之恩当涌泉相 报“谁言寸草心，报得三春晖，落脚点都是“报。我们的感恩对象太多了，包括父母、老师、同学、伴侣、大自然 要引导同学熟悉：父母“哺育了我们，老师“教育了我们，我们对他 们的回报有多少？乌鸦尚知反哺，作为万物之灵的人类，我们应当何 去何从呢？切记：报恩。施恩勿念，受恩勿忘，这将永久是我们的 处世情怀。通过思想工作，让同学明白：会做事不如会做人，会做人 不如会感恩。感恩，是一种品德，是一种境界；感恩，充实着我们的生活，塑造 着我们的心灵；感恩，使世界漂亮，让我们拥有爱心。让我们和孩子 一起学会感

15、恩，一起接受感恩思想的洗礼!学校生德育随笔【第五篇：学校语文德育教育】一、用师爱关怀同学，做同学的良师益友做同学的良师益友是我教学中努力的方向。所谓良师是有高尚的人 品，有深厚专业功底，懂得教学方法的老师，是在课堂上与同学正式 交往的角色。而益友是在同学眼中能进行交心，能倾听心声的伴侣, 是课堂下与同学非正式交往的角色。益友是良师的一个角色变幻，两 者相互区分，又相互依存，又相互促进。还记得在大课间活动中，我 曾和同学们一起丢沙包，在这个过程中我更深化的了解了每个同学, 我了解了英语成果平平的陈月，动作协调力量出众的好，每每她接到 沙包，我都会会心的赞她为能人。这些她也感到于心，所以英语课上

16、表现一天比一天进步，后来每次都能取得优秀成果。在心理上，我们 必需放下所谓的师道尊严和“身份架子，以公平的心态对待同学, 这样达到师生心理认同。同学才能确定你，接受你。二、用宽容善待同学，做同学的贴心人有的同学生性自卑。课后应多一点询问，表达老师对他的关怀;课 堂中，多让他回答几次简单的题目，树立起学习的信念，使其在同学 们面前抬起头;课后作业多一点面批，批语用一些语重心长循循善诱 的评语，使他被人敬重和自我敬重的情感需要得到满意。这一点，在 四班的毕同庆身上我体现的比较明显，他父母离异，自己很是自卑, 我见此情景，多次和他私下谈心，帮他找自己的优点，而且我还确定 他具有能学好英语的潜质，谈心

17、过后他信念满满，不管是基础学问的 把握还是课上思维都跟得紧紧的，在他努力过的书面表达下面，我会 写：很不错，加油！拿到卷子，害羞的他，总会露出快乐的笑脸。总 之对于同学的缺点，应当坦然面对，同学正处于成长阶段，在思想、 学习、生活等方面消失问题或犯错误在所难免，我们应真诚与他们公 平沟通，仔细分析缘由，准时疏导，同时晓之以理，动之以情。三、把情感融入教学，培育同学乐观的学习情感我很喜爱同学，在深化了解他们时，我发觉孩子们喜爱和气可亲的 老师，爱看老师微笑的面容，盼望得到老师的欣赏与鼓舞。于是，我 不用厌恶的神情，不用命令的语气，不说尖酸薄情的话损害同学，而 是在严格要求的基础上多确定，多表扬，让同学受到重视,布满自信， 喜爱学习。就这样，我慢慢地同同学们建立了和谐公平的关系和深厚 的感情。大多数事实证明，同学对老师的喜恶会影响课堂教学的效果。 例如：同学回答问题出了错，老师生气地说：这么简洁的题也不会， 真笨！ 同学或许会因此难过难受，甚至激起逆反心理，开头厌烦这 位老师和他所教的学科。假如老师亲切地说：“没关系，再想想！ 这 样说或许会缓解同学紧急的心情，使其从容地再思索。而且对于课上 思想开小差的同学，我总会幽默的说：大家都向某某学习，看他听 讲多努力啊！我真诚的反语，引来他惭愧的表情和聚精会神的听讲。