2023教师培优转差工作总结（3篇）.docx

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1、2023教师培优转差工作总结（3篇）2023教师培优转差工作总结（精选3篇）2023教师培优转差工作总结篇1这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是 教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践， 找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的 地方。在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性 和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其 从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力， 使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打 下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学 生。要想使每个学生都得到全面

2、发展，这就存在一个带有普遍性、 长期性的问题一一差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工 作呢？要求我们教师道德要更新教育观念。在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解 和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的 生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生 参与教学，让课堂充满新活力。一、全面调查了解学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生 带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做 的，自己坚决不做。严于

3、律已，以身作则，才能让学生心服口服， 把你当成良师益友。班主任要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有 数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基 础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位 了解后进生，尤其要重点了解掌握下面几方面情况：1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事；作 息时间安排；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等, 可以通过周记，档案，家访等等方式来了解。2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类 书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特 征等。3、学生各方面的情况。(1)思想品德情况：对劳

4、动、社会集 体活动的热心程度;对人的态度；在公共场所的行为表现等等。(2) 各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻 炼的态度和习惯;个人卫生情况等。二、客观分析学生，对症下药。在全面了解后进生各方面情况后，班主任要客观分析其形成 的原因，然后对症下药。在分析后进生形成的原因时，可以从学 校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。只有 找对原因才能对症下药。游戏对于儿童的心理发展的价值，并不仅仅局限在儿童时期, 它还表现在儿童成人以后的生活中。也就是说，游戏对于儿童心 理的发展，不仅具有重要的近期效果，而且还

5、具有深远的后效。 如利伯曼研究发现，“游戏性”在儿童时期是游戏的.一种精神态 度，而从发展的角度来看，它在日后会转化为游戏者青年乃至成 年时期的“人格特性“。”三、正确引导学生，处理好几个关系。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服 他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识 的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就 是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日， 永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑， 要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃保睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专 家

6、，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习 的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部 分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。2023教师培优转差工作总结篇2长期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密 切配合下，我们在培优转差工作过程中，能依照计划，根据实际 情况，有步骤、有措施地实施落实培优转差的内容，计划中要求 达到的目标基本能实现，培优转差的工作总结。现将培优转差的 工作总结如下：1、全面调查了解学生。要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必 须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应 综合运用观察、调查、谈话等方法，从

7、不同的侧面全方位了解后 进生。2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单, 一般利用每天下午第四节课以及其他空余时间辅导。3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时间、定任务、 定计划、定内容、定措施、定目标。4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学 生参加市、省、国家级美术比赛。同时还要落实到课堂教学中， 以确保优生更优。在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还 存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待 改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们培优转差 工作一定能越做越好的。新

8、的学期开始了，培优补差的工作在我们的教育教学工作中 依然重要，每一个学生都是我们的孩子，平等的对待每一个学生 也是我们教师必须做到的，工作总结培优转差的工作总结。每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其 它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不 一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用 武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去 看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不 公平的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育 他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差 就将其放弃了，也不能因为学生好就

9、掉以轻心，因为他们正处于 发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有 用之材。在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比 较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而 在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能 使每一位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师 应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为 某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为 他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多 的关心与培养，看到他们的发光

10、点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学 生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些 精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上， 尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯 定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于差生，教 师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点， 发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。 虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们

11、的不 足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬 个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习 的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析 问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学 生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所 处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神, 把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于处 优环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦 环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感， 因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以 接受。总之，

12、要让优等生都有良好的心理状杰和旺盛的斗志。让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个 孩子。2023教师培优转差工作总结篇3我今年担任六年级语文教学工作。班里共有学生27人，学生 的整体成绩较差，差生占大多数。本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根 据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现。现将“培优转差”的工 作总结如下：1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的 基础。开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确 定如下学困生和优等生。学困生：12人优等生：4人2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的

13、学生名单, 利用空余时间辅导。3、培优辅差做到了 “六定”，即定对象、定时间、定任务、 定计划、定内容、定措施、定目标。4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识 面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中， 以确保优生更优。5、辅导差生做到了 “三要三不要“，即要了解后进生，要尊 重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子,一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学 生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。6、实行了 “低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，根据学生

14、实际、确定能达到 的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简 到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现 学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高 课堂教学的效益。7、动之以情、晓之以理在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以 理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通； 从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵 深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他 们成为自己的知心朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲 道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误言行， 决心悔过。在前一段时间里，我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要 学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。