实习生工作计划汇编（3篇）.docx

《实习生工作计划汇编（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习生工作计划汇编（3篇）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实习生工作计划汇编（3篇）实习生工作计划汇编（通用3篇）实习生工作计划汇编篇1一、在“传、帮、带”中培养“学无止境”，对教师来讲体会尤为深刻。对年轻教师实行 “一对一”的指导，指定有经验的中老年教师与他们“结对子”， 跟随指导教师听课，便于取长补短，以提高年轻教师驾驭课堂的 能力。每周至少听两节优秀教师的课，丰富自己的知识，以博养 专，这与读书的感受是大不相同的。通过集体备课重点进行课前 备课指导，以提高年轻教师驾驭教材的能力。通过教研组活动对 年轻教师进行教学规范指导，以规范教态，提高年轻教师的职业 修养。二、有目标、有计划的进行培养富有创造是现代教学对教师的基本要求。教师的创造性是指 教师

2、在教育、教学情境中，“传道、授业、解惑”所表现出来的 敢想、敢干、敢闯的独创精神和独创能力。对年轻教师的培养应 半年为一个循环计划，工作和培训同时进行，以每月为一个时间 单元。教案在课前必须由备课组长签阅，让他们感知“学，然后 知不足，教，然后知困”的“创造升华点”，以激发年轻教师的 创造灵感，加快年轻教师的成长步伐。其做法如下:学校每星期至少安排一次年轻教师的课堂教学汇报课, 具体先由执教者说课，备课小组进行评议，找足优点，找准缺点， 使他们认识自己的优点和不足，从而让年轻教师树立自信心，在 改进中不断提高自己的教学能力，最后通过学期终端的成绩显示 来总结工作，评优选模。组织本组教师听课与评

3、课，对于上课时表现出的优点 与长处给予肯定与鼓励；同时在课中出现的问题及时给予指正。指导教师学会对整个教学过程进行反思。另外，应安排年轻教师担任班主任工作，鼓励他们创造性的 开展工作。使他们在班级管理中了解学生，热爱学生，掌握学情， 由于年轻教师与学生年龄差异小，思想容易共鸣，更容易把民主 思想贯穿在班级管理工作中，创造出独特的教育教学方法应用于 教学实践。对于教学和班级管理工作中成绩优异的年轻教师给以 奖励，鼓励他们积极开展工作，对于工作能力不足的年轻教师， 应该谨慎调整工作，与下一轮年轻教师一起培养，防止挫伤他们 的工作积极性，造成心理障碍。争取半学期以后能够胜任工作。年轻教师能否尽快适应

4、工作的要求，成为能胜任工作 的新世纪合格教师。实习生工作计划汇编篇2一、实习要求：1、实习护士应遵守科室的各项规章制度，服从带教老师的安 排。2 .如果不能上班求助，必须提前向护理部和护士长请假，办 理请假手续后才能休假。3 .尊重老师，认真执行各种操作套路，未经允许不得进行各 种操作，否则取消实习资格。4、必须服从部门安排，按时参加部门组织的讲座和各种活动。5 .要求教师放开各种诊疗操作，因教师教学不认真造成的失 误和事故由教师负责，取消其教学资格。二、具体安排：第一周：1、熟悉病房环境，介绍病房医疗护理工作制度及相关要求。2、掌握病人出院护理。6 .掌握铺床方法，生命体征的测量和记录，体温

5、单的绘制。第2周：1、掌握每个班的职责。2、了解病历书写的原则和方法。了解各种疾病的治疗和护理 措施，掌握病人入院教育和健康指导的方法。3、熟悉脑外科、骨外科、泌尿外科疾病的护理常规，熟悉危重患者的接诊和抢救程序。7 .掌握各种无菌技术的操作原理，严格执行“三检七对一注 意”。5、掌握各种消毒剂、皮试液的配制浓度和方法、皮试结果判 断、过敏反应的临床表现及急救措施。6、掌握各种标本保存方法及注意事项。第3周：1、熟悉各种专科疾病的术前准备和术后护理。2.掌握吸氧、导尿、口腔护理、重症病人翻身、吸痰等护理 技术。3、掌握术前皮肤准备、清洁灌肠方法及注意事项。第四周：1、征求实习护士对本科教学工作

6、的意见。2.对实习护士进行理论答题和技术操作考核。3.填写实习鉴定。三、讲座：1 .扬声器：2.讲座内容：(1)神经外科病情观察。(2)骨科疾病护理常规。（3）常规术前准备和术后护理。（4）泌尿系统疾病的常规护理。实习生工作计划汇编篇3（一）目的通过骨科的学习，掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系 统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应得术前术后 护理，熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理，了 解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理病历的书写，掌握骨科常 见病种的健康宣教知识，骨科实习生带教计划。（二）时间8周（三）要求目标1、掌握骨科护理的基本操作技术。2、了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相 应的护理。3、了解各种常见医疗仪器的使用。4、熟悉各班工作职责。5、熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护 理。6、熟悉骨科常见病的康复护理。7、掌握病历书写，每月完成两份完整的护理病历。8、参加护士长或带教老师组织的小讲课，病例讨论及教学查房。