实用班主任工作实习计划3篇.docx

《实用班主任工作实习计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用班主任工作实习计划3篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用班主任工作实习计划3篇实用班主任工作实习计划1毕业后一直找不到合适的工作，整天在家愁闷的呆着，最后 实在是呆烦了，还是不得不出去找工作，这时候，我的同学帮我 介绍了一份很不错的工作，就是到学校当老师去。不过我不是师范类专业的毕业生，对老师这一行业没有任何 的经验，所以学校一时也不能正式的录用我，只让我当实习老师， 看我的实习情况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师。这是对我的一次机会啊，我一定会抓住的，我很快的准备好 到学校上课了，我任教六（2）班的实习教师兼职见习班主任，这 是我踏入教学生涯所带教的第一个班级，对我而言有着特殊的意 义，我要积极协助莫老师共同管理班级各项事务，认真学习，

2、为 以后的班主任工作积累经验，为了能尽快提升自己，我在分析班 级情况的基础上，列出了以下计划：一、班级基本概况六（2）班本学期有41名学生，其中男生22名，女生19名， 23名本地学生，18名外地学生。班里大部分学生上课能积极回答 问题，有刻苦钻研精神，但班里学生成绩两级分化，中间力量薄 弱，差生多为男生，主要表现为小学基础太差，学习态度不积极。二、本学期工作措施如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的能力。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了 “四有”班训：有计划，有 规律，有效率，有成绩！具体做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。2、

3、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞 赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。（三）分组协作制：纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿 舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组4人，负责班 级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集 体活动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人， 负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员； 学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人， 负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人

4、，团委书 记；班委2人，2个班长；（四）每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自 省。我相信，只要用心，一切皆有可能！实用班主任工作实习计划3作为实习班主任，我深知和本班的正式班主任还是有一定区 别的，结合广汉六中实际情况，我制定了以下实习班主任工作计 划：一、班级基本情况分析高二四班本学期共有64人，其中男生20人（住校9人，走 读11人），女生44人（住校19人，走读25人）；共青团员64人, 非团员0人；绝大部分为汉族同学，少数民族2人。成绩方面， 上学期期末考试，从各项指标（平均分、有效达标人数、年级排 名等）来看，在六个文科班中都是最差的；全班只有一个同学上 了

5、五段线，其余同学成绩排名都在德阳市20_名以后。总分最高 460分，最低152分，学生个体差异非常大。另外，偏科现象非常 严重，因此要加强学习方法上的指导；但其中也不乏具有学科特 长的学生，有多位同学在上学期的学科能力竞赛中拿到了可喜的 成绩。班风学风方面，这个班自从高一下学期文理分科以来，已经三次更换班主任。频繁更换班主任，导致班级管理较松散，班级 凝聚力不强，同学们缺乏班级的归属感和集体荣誉感，所以实习 班主任的首要任务就是要想办法增强班级的凝聚力。另外，由于 后进面相当大，有相当部分学生纪律性不够强，学习自觉性不够 足，缺乏学习动力，还有个别学生个人主义思想比较浓，所以有 待努力去整顿，

6、有待加强引导和管理。总的来说，这个班的同学虽然基础稍微差一点，学习自觉性 差一点，但发展潜力是非常大的，可塑性很强，只要用心去管理， 多引导、多鼓励、多赞美，高二四班一定能在六个文科班中脱颖 而出，重现往日的辉煌，并在明年高考中取得佳绩，创造六中高 考奇迹！二、计划的基本思路（一）本期工作目标1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同原班主任解决处理班 级事务。2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发内部学习动机，让学 生们明确学习的重要性；注重学法指导，提高学习效率。3、构建良好班风，完善班级管理制度，建立良好的人际关系，凝聚挖掘班级各方力量，增强班级的凝聚力，提高班级整体水平。4、加强与原班主任以及

7、科任老师的交流与协作，以利于全面开展工作。5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。（二）工作措施1、按照原班主任的工作计划，主动、深入地了解班级的基本 情况。2、协同原班主任处理班级事务。3、利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，了 解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况、统一思想， 做好学生的思想工作。4、对学生进行有针对性的个别教育：针对个别学生进行耐心 的谈话，直到行之有效；对一些要求上进的学生要充分调动他们 的积极性，鼓励他们再上一个台阶。1、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。2、开展德育科研课题、个案分析及主题班会课的开设。确定 由班

8、干部主持的每周工作总结，达到学生自主管理的目标。3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性, 激励学生。4、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解 决学生的问题。6、抓好班级每天的保洁工作，每周的卫生清洁工作；杜绝迟 到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。落实值日组长 制度，责任到人。7、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量, 营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。8、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。9、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。10、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班

9、级凝聚 力。三、本学期工作重点1 .大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育,，、 “成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。2 .作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩 短与学生的距离，为学生排忧解难，让每位学生都能快乐成长。 要引导学生做好从小学到初中的转变，形成一个好的基础。3.班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一 切方法来激励学生，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高 认识，不断上进。四、班级主题活动安排第一周：做好新学期打算，提出新学期要求。第二周：主题班会课告别陋习，走向健康与文明。第三周

10、：加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生第四周：月考考试，考试得失谈：学习经验交流。一月纪律、 学习自评。第五周：做好“十一”放假期间学生安全工作。第六周：出好“教师节”专题板报。第7周：“科技节”活动。第八周：自省：我为六(2)班做了什么？复习迎考。第九周：期中考试。第十周：期中考试。考试得失谈：学习经验交流。第十一周：主题班会：推广普通话。第十二周：主题班会：我为班级争光彩第十三周：主题班会：“成绩跟踪表”与我的目标。第十四周：主题班会：优秀青少年的十个好习惯。第十五周：主题班会：我的未来，我决定第十六周：主题班会：法制教育活动。第十7周：期末复习动员。（全班学生“考试承诺”签名）第十八周：

11、期末考试。第十九周：期末评奖：学生考评、评优等活动。以上计划争取落到实处，若有不妥之处，争取在实践中逐渐 元善。因为我没有任何的经验，可能出现错误，我也只有在不停的 实践中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一个慢慢了解的过程, 我相信我会慢慢适应我的新岗位的。经过这些天的当实习教师的过程，我发现我已经慢慢的爱上 了教师这个职业，我会在以后的工作中继续努力的，可惜我不是 师范类专业毕业的，有一些先天的遗憾。不过无论如何，我都会做好的，我相信哪一天的到来快了， 我的教师生涯正在路上！实用班主任工作实习计划2伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始班 主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，

12、我清楚地知道他们 在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中 只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老 师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发 展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入 高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况 以及自身的条件，我初步制定出高一（1）班的学期工作计划：一、指导思想：对于高一（1）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我 的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注；记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 “尊重和信任”。

13、他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能 多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们 的力量，善于发挥他们的,优点和长处，并以深厚的感情来对待和 教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不 负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格 的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲, 勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上 充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位 思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有

14、两条：一 尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想 什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。 我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断 是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不 公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记 得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他 妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己 记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了 班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是 个“大人” 了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在 我的眼

15、里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他 的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要 深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都 知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激 动和成功的喜悦！和孩子一起分享！二、奋斗目标：对于高一（1）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念, 就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有 人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成 绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是 教给他们如何学习。1、“有人格”

16、是做人的最起码的标准。2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会 亲如一家。3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词, 我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什 么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵 守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到： 我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多 教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！ 像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌,或者无所事事，这

17、些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服 气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理 想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后 的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个 人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。 另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢 慢的就会“有规律”起来。5、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规 律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网，有那 么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时 间，从而学习成绩总也上不去。6、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋

18、头苦读，就 是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。三、具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设 置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自 己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做（而且可能还 要让其担任管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面的 注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个 良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事 情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生 的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武 器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现 状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲 击，受到教育！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班 同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。 鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本 班实际情况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的 集体主义感。增强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题，提高能力：