人教版小学课文文言文阅读练习经典题-高中课件.docx

《人教版小学课文文言文阅读练习经典题-高中课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学课文文言文阅读练习经典题-高中课件.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学文言文阅读练习题班级 姓名 学号一、小升初名校联考题回放1、把罗列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。（）兔不可复得，而身为宋国笑。（）宋人有耕田者。（）因释其耒而守株，冀复得兔。（）田中有株，兔走触株，折颈而死2、学弈中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之的援是 的意思。由这个学弈的人学习态度，我想到了 这个成语。3、两小儿辩日中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是 什么？ , 。（用原文回答）4、古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴组弦，终身不失鼓。（1）仿照前两句，用7划分横线处句子的朗读节奏。（2）解释加点字的意思：绝：o 复： 0二、课内文

2、言文理解（一）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” （见五年级语文下册第10课）1、写出下列带点字的读音，并填空。孔君平诣其父（），“诣”的意思是 ；为设果（）, 是 为 设果；儿应（）声答日（）。 2、“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子 ,从文中“这一句话可以看出。3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在：（二）伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨 兮若泰山！ ”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙

3、谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：断绝 穷尽 走不通的独一无二的极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（）绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ）组大多数（）陡崖绝壁（）.善：擅长、善于 齿好 善良容易，易于办好、弄好伯牙善鼓琴（） 善哉，洋洋兮若江河（） 心怀不善（） 多愁善感（）善始善终（）英勇善战（） 2、句子停顿不恰当的一句是：（）伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。善哉，洋洋/兮若/江河！伯牙/所念，钟子期/必得之乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。3、按课文内容填空并回答问题。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“ 子含义：从这个句子我体味到子期死，伯牙谓世再无知音，乃

4、 o子含义：从这个句子我体味到4、成语 出自这个故事。这个故事中 是 的知音，从“”这两句可以看出。5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：。6、高山流水比喻 ,人们把知音比作 的人。（三）学奕弈秋，通国之 也。使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，之矣。这是其智弗若与？日： o 1、理解词语意思。诲： 惟： 援： 俱：2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中浮现多次，请指出下列句子中的“之” 的意思。通国务善弈者也。（）一人虽听之 （）思援弓缴而射4。（）虽与4俱学。（）3、你认为正确的一种朗读停顿是（）：A、使弈秋诲二人弈。B

5、、使弈秋诲二人弈。C、使弈秋诲二人弈。4、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。 为是其智弗若与？ ”日：非然也。 5、回答问题你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？四两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ”1、解释下列字词的意思。故 去人近：及日中：2、联系课文，把下面句子的意思写出来。孔子不能决

6、也。孰为汝多知乎？ 3、两小孩辩斗的原因一儿认为原因是：一儿认为原因是：4、有关两小儿辨日中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ,早晨的太阳之所以看 起来比中午的大这是视觉的 o造成的中午的气温比早晨高主要原 因是早晨太阳 射大地，中午太阳 射大地。三、课外文言文理解（一）精卫填海山海经北二百里，日发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤 足，名日“精卫”，其鸣自是炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而 不返，故为精卫，常衔西山之木石，以理于东海。漳水出焉，东流注于河。1、填空。“精卫”的样子是它是2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。（二）刻舟求剑楚人有

7、涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（川qi ）其舟，日：“是吾剑之 所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦 惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果,原因是（用文中原话回答）2、这个故事告诉我们（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、理解词句意思。夸父与日逐走：渴，欲得饮：“邓林”是指：2、夸父追日象征着（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 谓日：“吾忘持度！ ”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足？ ” 日：“宁信度，无自信也。” 1、理

8、解词句意思。履： 度： 遂：何不试之以足？ 宁信度，无自信也。2、这是一则 故事，告诫我们做事（五）晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使 狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”俱者更道，从大门入。见楚王。王日：“齐无人耶，使子为使？ ”晏子对日：“齐之临淄三百闾，张袂 成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王日：“然则何为使子？ ”晏子对日： “齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使 楚矣！”1、理解词句意思。短：“更”的读音是（）：“不肖”的“肖”读音（）：使狗国者，从狗门入。齐无人耶，使子为使?2、张袂成阴、挥

9、汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 的修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语 的意思是 3、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。（用三个以上成语或者四字词）（六）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛日：“吾 矛之利， 于物无不陷也。”或者日：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ”其人弗 能应也。1、填空，理解词句意思。鬻（）： 誉：其矛：其人：其人弗能应也。2、这个寓言告诉我们：（七）提苗助长宋人有闵其苗之不长而损之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣! 予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。注释：闵（min）：同“悯”，耽心，忧虑。长（zh台ng） 生长，成 长。报（

10、y台）一拔。芒芒然：疲惫的样子。病：精疲力尽，是引伸义。 予：我，第一人称代词。趋：快走。往去，到去。槁（g台o）：草木干枯。1、根据注释把全文写成白话文。2、“予”在文中指“我”，读音是（）0这个寓言故事教育我们做事要（八）为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有 难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？ ” 富者日：“子何恃而往？ ”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！ ”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富

11、者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不 如蜀鄙之僧哉？注释：作者彭端淑（16991779）,清代四川人。1、理解词句意思。本文第一段使用了、修辞手法。“人之为学有难易乎？学之， 则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是： 2、作者讲述了 的故事，告诉人们做事、求学问只 要 ,就 的道理。（九）女娟补天淮南子览冥训往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。火燔蕊而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鹫鸟攫老弱。于是女婿炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以 止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。1、读故事我知道女婚以 补天，我觉得女婿是的人。2、用自己的话翻译。