骨干教师结对帮扶工作计划（5篇）.docx

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1、骨干教师结对帮扶工作计划（5篇）骨干教师结对帮扶工作计划（精选5篇）骨干教师结对帮扶工作计划篇1为了进一步加强我校师资队伍，提高课堂教学成绩，充分发 挥优秀教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长。我校经校 委会研究决定实行新老教师互帮互学、互相帮扶制度，最终达到 共同学习、共同进步的目的。一、帮扶对象：经过教导处精心策划安排，实行一对一的帮扶形式，说句实 话以前我一直担任数学课，由于今年学校的课程调整我代的是五 年级科学和五年级体育，对于科学课我还得向苏香连老师请教学 习，毕竟苏老师是大学本科生，还是化学系的，业务知识和教学 经验比较丰富。不管怎样说既然学校安排了，我准备和苏老师在 今后的教

2、育教学工作中互相学习、取长补短，共同提升。二、帮扶形式：我俩经商量策划，准备采取“磨课、听课、说课、评课、写心 得”、“专题讲座、研讨”、“理论学习”、“网络培训”、“课 题研究”等形式，共同学习、共同成长。三、帮扶目标: 反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追 求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻 思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法， 写成一小段文字，哪怕写一句话也行；要善于从教学现象中研究其 本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。5、上汇报课：每个学期，黄老师都要上一节至少是面向全校 语文老师的汇报课。课前

3、我会和黄老师共同研究教材教法，指导 其写出最适合他本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上 一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体 验成功，增强自信，促使其快速成长。四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高 分析的能力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4、经常总结教学的反思和随笔。五、活动形式1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。2、活动范围灵活多样3、教与学，帮与做相结合4、研究与讨论，教育与谈心相结合5、指导，听课、检查相结合六、每学期主要开展六个一活动（

4、在指导教师的指导帮助下完 成）1、一节教学入门课2、一节教学汇报课3、一次说课，及一份说课材料4、一个单元的教材分析5、三个以上的教学课件制作6、一篇教学论文或教学反思总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步! 为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这个活动，让年轻老师 在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。骨干教师结对帮扶工作计划篇5为了进一步加强我校师资队伍，提高课堂教学成绩，充分发 挥优秀教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长。我校经校 委会研究决定实行新老教师互帮互学、互相帮扶制度，最终达到 共同学习、共同进步的目的。一、帮扶对象：苏香连 经过教导处精心策划安排，实行一

5、对一的帮扶形式，说句实话以前我一直担任数学课，由于今年学校的课程调整我代的是五 年级科学和五年级体育，对于科学课我还得向苏香连老师请教学 习，毕竟苏老师是大学本科生，还是化学系的，业务知识和教学 经验比较丰富。不管怎样说既然学校安排了，我准备和苏老师在 今后的教育教学工作中互相学习、取长补短，共同提升。二、帮扶形式：我俩经商量策划，准备采取磨课、听课、说课、评课、写心 得、专题讲座、研讨、理论学习、网络培训、课题研究等形式，共 同学习、共同成长。三、帮扶目标：1、首先做到师德八条里的关爱学生这条，只有热爱教育事业, 才能爱学生。2、加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断 提高教育教

6、学能力。3、主要加强磨课、听课、说课、评课、写心得，从而提高课 堂教学能力。4、在课题研究方面，还得进一步加强学习，学习写论文、写 报告等等。5、专题讲座、研讨、理论学习要从不同层面提升，要运用到实践教育教学中。四、学习措施：1、拟定学习计划，明确学习目的。2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并 记入读书卡中写出读书心得。勤于动笔写教学反思、记录身边的 故事，积累自己的教学感受。3、努力上好每堂课，在备课上要多研究讨论，认真学习本学 科课程标准，钻研教材，帮扶师和被帮扶教师互相听课、评课， 写出心得。4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听 取帮扶教师的意见，并加

7、以分析，在课堂中创造性实施。5、通过学校的观摩课，虚心学习其他教师的课堂教学，取长 补短。6、还可以通过网络学习，例如参加远程培训|、观看名师课堂， 不断提升自己的业务水平。五、学习活动安排：结合学校理科教研组的活动安排，和个人的研修活动，我做 了以下安排。10月份：理论学习&共同读一本有关教育理论的好书，记入读书卡中。 朱巧莲讲一节五年级科学示范课&磨课、说课、写出心得。交流研讨&农村小班化教学应该怎样批改作业。n月份：中期教学质量分析，教学经验交流。观看优质录像课，研讨小班化有效课堂教学。协作备课&主备人苏香连。听一节四年级科学课，写出分析课堂教学过程，以及建议和 意见。12月份：四年级科

8、学公开课&主讲人苏香连交流研讨&如何组织农村小班化的期末复习。网络培训&自由观看名师课堂。20年月份：完成帮扶总结工作，可以撰写论文、随笔、教育叙事。1、首先做到师德八条里的“关爱学生”这条，只有热爱教育 事业，才能爱学生。2、加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断 提高教育教学能力。3、主要加强“磨课、听课、说课、评课、写心得”，从而提 高课堂教学能力。4、在“课题研究方面”，还得进一步加强学习，学习写论文、 写报告等等。5、专题讲座、研讨、理论学习要从不同层面提升，要运用到 实践教育教学中。四、学习措施：1、拟定学习计划，明确学习目的。2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂

9、志和文章，并 记入读书卡中写出读书心得。勤于动笔写教学反思、记录身边的 故事，积累自己的教学感受。3、努力上好每堂课，在备课上要多研究讨论，认真学习本学 科课程标准，钻研教材，帮扶师和被帮扶教师互相听课、评课， 写出心得。4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听 取帮扶教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。5、通过学校的观摩课，虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。6、还可以通过网络学习，例如参加远程培训|、观看名师课堂， 不断提升自己的业务水平。骨干教师结对帮扶工作计划篇2为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在 互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以

10、熟带生的帮 扶安排，由我与一名新调来的教师黄志胜组成师徒结对，围绕本 学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方 面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一 步提高我校的课堂教学质量的目的，特制定如下计划。一、帮扶对象：黄老师是今年新到我校的语文老师，对工作充满热情，并且 是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于黄 老师刚走上小学教学工作岗位，许多教学中的技巧、注意问题都 不太明确，需要帮助他迅速成长。二、目标1、长期目标：两个月合格上岗，半年胜任教学。2、近期目标：本学期结束前，黄老师对教材把握较准，能够 自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质

11、量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。三、帮扶措施：1、集体备课：在每一单元开始时，我们对单元的教学目标、 教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、 掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补，使 我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合 学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。2、听课：我和黄老师建立一个不定期互相听课的制度。黄老 师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的 组织；我也会随堂听黄老师的课，了解其最真实的课堂行为，发 掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领黄老师听不同的专业 课，让他多感受不同专业、不同教学内容所

12、对应不同的教学方法。3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课（有时可能是随 机评课）。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语 等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过 说课评课，力求让黄老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思 维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。每次 听他的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让黄老 师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。4、课后反思：要求黄老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发， 追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行 深刻思考，认真总结，着

13、重针对教学中荐在的问题和成功的教学 方法，写成一小段文字，哪怕写一句话也行；要善于从教学现象 中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问 题的方法。5、上汇报课：每个学期，黄老师都要上一节至少是面向全校 语文老师的汇报课。课前我会和黄老师共同研究教材教法，指导 其写出最适合他本人实施的、教学设计，经过试教和修正，让其上 一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体 验成功，增强自信，促使其快速成长。四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高 分析的能力。3、认真听课，参与教研活

14、动，学习他人的先进经验。4、经常总结教学的反思和随笔。五、活动形式1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。2、活动范围灵活多样3、教与学，帮与做相结合4、研究与讨论，教育与谈心相结合5、指导，听课、检查相结合六、每学期主要开展“六个一”活动（在指导教师的指导帮 助下完成）1、一节教学入门课2、一节教学汇报课3、一次说课，及一份说课材料4、一个单元的教材分析5、三个以上的教学课件制作6、一篇教学论文或教学反思总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！ 为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这个活动，让年轻老师 在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。骨干教师结对帮扶工作计划篇3作

15、为一名校级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自 身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己，充实自己，积 极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作 用。为此我与本组教师姚向辉结成帮带小组，实际是互帮互带， 争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥 实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提 高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以 坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助姚老师备一次课，检查一次

16、教案，提高其分析教 材处理教材的能力。2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。3、每月给姚老师上一次示范课。4、每学期指导姚老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方 案，指导其完成上课任务。5、指导姚老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记 录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。四、指导姚老师完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高 分析的能力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4、经常总结教学的反思和随笔。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步! 为宽沟小学的教

17、育事业做出应有的贡献。骨干教师结对帮扶工作计划篇4骨干教师帮扶计划为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应 教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老 带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新调来的教师黄志胜组 成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学 方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动 达到互学共进，进一步提高我校的课堂教学质量的目的，特制定 如下计划。一、帮扶对象：黄志胜黄老师是今年新到我校的语文老师，对工作充满热情，并且 是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于黄 老师刚走上小学教学工作岗位，许多教学中的技巧、注意问题都 不太明确

18、，需要帮助他迅速成长。二、目标1、长期目标：两个月合格上岗，半年胜任教学。2、近期目标：本学期结束前，黄老师对教材把握较准，能够 自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。三、帮扶措施：1、集体备课：在每一单元开始时，我们对单元的教学目标、 教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、 掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补，使 我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合 学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。2、听课：我和黄老师建立一个不定期互相听课的制度。黄老 师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的

19、处理和对课堂教学的 组织；我也会随堂听黄老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘 其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领黄老师听不同的专业课, 让他多感受不同专业、不同教学内容所对应不同的教学方法。3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课（有时可能是随 机评课）。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语 等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过 说课评课，力求让黄老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思 维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。每次 听他的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让黄老 师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。4、课后反思：要求黄老师养成每次课后写反思的习惯。课后